情境管理模擬演練課程《時(shí)間管理——星際歷險(xiǎn)記》

【沙盤模擬艙體驗(yàn)】

行星情境模擬課程包含的情感是與生死攸關(guān)的處境相關(guān)聯(lián)的。一個(gè)航天團(tuán)隊(duì)只有21天的時(shí)間來尋找基地的位置，他們?cè)诼飞线€要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個(gè)人都掌握著重要的信息(知識(shí)卡中給出了)。團(tuán)員安德弗畫了一張平面圖，指示出了降落的位置；團(tuán)員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個(gè)方向走，一旦確定了走哪條路，就能得到一張那個(gè)區(qū)域的地圖。沒有人能夠只救自己，大家生死與共，沒有人可以選擇離開，沒有人可以把別人扔在困境中不管所有人都要作出貢獻(xiàn)。不想整個(gè)團(tuán)隊(duì)毀于一旦，他們就必須分享知識(shí)和想法，這對(duì)他們來說可不容易。生存下來必須依靠一兩個(gè)常識(shí)性的想法。

【課程價(jià)值】

優(yōu)秀的產(chǎn)品和服務(wù)，只有搶占客戶心智，形成規(guī)模方有出路。阿里如此，微信如此，抖音如此，未來亦如此！伴隨市場(chǎng)競(jìng)爭的日益加劇，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭，企業(yè)想要在第一時(shí)間獲得市場(chǎng)認(rèn)可，搶占客戶心智，唯有就要明確目標(biāo)，優(yōu)化策略，善用工具，推動(dòng)各級(jí)工作效率，管理高績效團(tuán)隊(duì)，達(dá)成高效執(zhí)行力。

在有限的時(shí)間里完成任務(wù)，達(dá)成團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略，必須依靠高效的時(shí)間管理。在項(xiàng)目執(zhí)行中敏捷應(yīng)對(duì)內(nèi)外變化、快速傳播內(nèi)外信息、有效整合內(nèi)外資源、持續(xù)滿足內(nèi)外需求的團(tuán)隊(duì)，方能滿足緊迫的時(shí)間要求。這在時(shí)間管理課題中涉及多個(gè)方面。

高效時(shí)間管理要求：團(tuán)隊(duì)是和諧通暢，靈活開放；上下同欲，內(nèi)外同心；協(xié)同合作，共創(chuàng)價(jià)值；反思總結(jié)，自覺調(diào)整方式方法。本課程旨在通過高壓環(huán)境下的沙盤模擬、市場(chǎng)競(jìng)爭、自我覺察、現(xiàn)場(chǎng)分析等多種方法打造時(shí)間管理的各種能力與技巧。

【核心優(yōu)勢(shì)】?

?? ·情境模擬：利用團(tuán)隊(duì)中可能出現(xiàn)的情境，通過模擬相關(guān)情境，合理的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，打破了以傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目與合作場(chǎng)景缺乏關(guān)聯(lián)性的瓶頸；

?? ·展開方式：超越傳統(tǒng)課程更豐富的培訓(xùn)手段，運(yùn)用視頻片段、測(cè)評(píng)評(píng)估、案例分享、情境化模擬等烘托整個(gè)培訓(xùn)過程；

?? ·應(yīng)用性強(qiáng)：情境課程設(shè)計(jì)了場(chǎng)景模式，將團(tuán)隊(duì)決策力和執(zhí)行力進(jìn)行了有效的發(fā)揮，用于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊(duì)合作行為，給予參與者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與傳承；

?? ·內(nèi)容特色化：讓學(xué)習(xí)者直接置身于周圍的環(huán)境------團(tuán)隊(duì)與模擬，去體會(huì)其中的挑戰(zhàn)，去提供一個(gè)發(fā)揮員工潛能并能解決所面臨問題的基礎(chǔ)。

?

【課程收益】

1. 掌握打造高效時(shí)間管理的理念、方法、技巧、工具。培養(yǎng)學(xué)員有效并迅速反應(yīng)的運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的工作模式，利用合作能力訓(xùn)練，提升團(tuán)隊(duì)資源的合理運(yùn)用，凝聚和驅(qū)動(dòng)所屬團(tuán)隊(duì)，成為一個(gè)卓越的戰(zhàn)斗實(shí)體。
2. 明確團(tuán)隊(duì)成員的角色，并使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員或領(lǐng)導(dǎo)者，有效的發(fā)揮崗位職能；
3. 整合差異，使人人朝著共同目標(biāo)努力進(jìn)取。了解有效團(tuán)隊(duì)的特征及團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)作用，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合力，最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到“一切皆為我所用”的目的。
4. 了解“羊群效應(yīng)”“從眾心理”對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響，通過有效的訓(xùn)練達(dá)成提升現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)，并運(yùn)用到工作中去，有效的避免組織慣性、對(duì)抗慣性；
5. 學(xué)習(xí)如何管理和控制沖突的溝通藝術(shù)，通過練習(xí)來幫助成員認(rèn)識(shí)并承認(rèn)這些沖突根源的存在，從而有效的控制；掌握打造團(tuán)隊(duì)溝通力的理念、方法、技巧、工具。

【授課方式】

1. 情境沙盤、案例分析、情景再現(xiàn)、影片選擇、活動(dòng)體驗(yàn)，讓您全方位融入到培訓(xùn)的過程中，身心智慧的體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)管理的融合；
2. 案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓您從工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓，讓所有人的感悟與獲得一并分享與您；
3. 透過活動(dòng)啟發(fā)，讓您從“做”中了解到自己和團(tuán)隊(duì)的不足以及需要改善注意的地方；
4. 與學(xué)員共同深入的總結(jié)管理要?jiǎng)?wù)，達(dá)成共同成長。

【課程時(shí)間】

1天，6小時(shí)/天

【授課對(duì)象】

中層管理者、骨干員工、項(xiàng)目組成員

【課程綱要】

第一部分：認(rèn)識(shí)時(shí)間管理

1. 時(shí)間管理能力測(cè)試
2. 什么是時(shí)間管理
3. 時(shí)間管理就是自我管理

導(dǎo)入沙盤模擬培訓(xùn)的理念

第二部分： 沙盤模擬規(guī)則說明

1. 沙盤模擬的環(huán)境介紹
2. 建立團(tuán)隊(duì)并分工合作
3. 明確沙盤模擬的目標(biāo)和資源
4. 全體戰(zhàn)斗會(huì)議召開

第三部分： 沙盤模擬體驗(yàn)：歷險(xiǎn)行星之旅（該項(xiàng)目援引自美國密歇根大學(xué)商學(xué)院）

一艘宇宙飛船在歷險(xiǎn)行星上墜毀，幸運(yùn)的是我們都還活著，我們有 21?天的時(shí)間來尋找基地的位置，只有到達(dá)哪里我們才能生存下去。每個(gè)人都掌握著重要的信息，沒有人能夠只救自己，大家生死與共，我們是否能夠在有限的時(shí)間內(nèi)找到基地生存下來，還是“消失”在荒涼的歷險(xiǎn)行星？

每天的決策、計(jì)劃執(zhí)行、信息收集……這些都將由全體組員共同決策，榮譽(yù)共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、此刻，我們風(fēng)雨同舟；未來，我們眾志成城！

（本部分全體成員參與，決出優(yōu)勝組。）

課程體驗(yàn)點(diǎn) ：

1. 對(duì)一個(gè)項(xiàng)目來說，開始時(shí)做的決策對(duì)團(tuán)隊(duì)的生存最具影響；
2. 設(shè)法駕馭你的環(huán)境，不然你就被它影響和控制；
3. 在開始前，理解并排定資源的優(yōu)先與價(jià)值，包括那些不易而見的時(shí)間，信息等；
4. 行動(dòng)并不意味著產(chǎn)出，如果不夠謹(jǐn)慎，行動(dòng)將功虧一簣；
5. 無論多好的決策，如果是基于缺乏信息或者錯(cuò)誤信息，就不是一個(gè)好的決策；
6. 一致認(rèn)同是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的關(guān)鍵，然而，如果未聚焦認(rèn)同感，常常導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。
   ?

第四部分：沙盤模擬的回顧與分析—— 時(shí)間管理的真諦

1. 在失敗中獲得成功
2. 團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享
3. 復(fù)盤回顧
4. 沙盤演繹中的時(shí)間管理
5. 沙盤演繹中的目標(biāo)管理
6. 沙盤演繹中的資源管理
7. 沙盤演繹中的決策管理
8. 沙盤演繹中的溝通管理
9. 沙盤演繹中的團(tuán)隊(duì)管理

第五部分：日常工作中時(shí)間管理的方法

一、時(shí)間管理的80/20法則

1．時(shí)間管理的誤區(qū)

2．要事第一6步工作法

二、時(shí)間管理的四象限法則

1．四象限事務(wù)的特點(diǎn)

視頻導(dǎo)入

課堂互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)員舉例工作和生活中的四個(gè)象限事務(wù)

２．時(shí)間四象限法則練習(xí)

導(dǎo)入案例練習(xí)：某人一周的事務(wù)清單

1. 四個(gè)象限事物處理的方法
2. 第三象限事務(wù)處理原則：猴子管理法
3. 第二象限事務(wù)處理原則：目標(biāo)描述與任務(wù)分解
4. 工具：四象限坐標(biāo)圖
   1. 時(shí)間管理的衣柜整理法
5. 衣柜整理法的流程
6. 收集籃
7. 整理：明確意義
8. 可以行動(dòng)的事件和不能行動(dòng)的事件
9. 組織：3+1清單系統(tǒng)

日程表；將來某時(shí)清單；行動(dòng)清單；項(xiàng)目清單

1. 回顧：做到心中有數(shù)

每日回顧事項(xiàng)；每周回顧事項(xiàng)

五、時(shí)間管理的優(yōu)化

1、戰(zhàn)勝拖延癥

1）拖延癥的案例分析

2）為什么會(huì)拖延

3）什么是拖延癥

4）拖延商數(shù)測(cè)試

5）戰(zhàn)勝拖延癥的方法

2、改善工作環(huán)境

1）從你的辦公桌可以看出你的工作效率

2）整理辦公桌的原則

3、學(xué)會(huì)拒絕干擾

1）來自上司的干擾

案例練習(xí)：面對(duì)上司的不合時(shí)宜工作安排，你會(huì)怎么處理

1. 來自下屬的干擾
2. 來自同事的干擾
3. 來自自己的干擾
4. 時(shí)間管理的其它原則
5. 集中處理原則
6. 預(yù)留時(shí)間原則
7. 日常性事務(wù)維護(hù)原則
8. 設(shè)定最后期限原則

5）只專注一件事原則

總結(jié)回顧

張揚(yáng)老師的其它課程