打造金牌店長(zhǎng)——金牌店長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練V2

  培訓(xùn)講師:甘紅亮

講師背景:
甘紅亮——中層能力提升與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家課程滿(mǎn)意度高、返聘率高、性?xún)r(jià)比高的“三高”老師曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、松下電器華南銷(xiāo)售總監(jiān)、人力總監(jiān)20年世界500強(qiáng)企業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)美國(guó)博思能《基于績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師德魯克管理思想深度研習(xí)者日本《 詳細(xì)>>

甘紅亮
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打造金牌店長(zhǎng)——金牌店長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練V2詳細(xì)內(nèi)容

打造金牌店長(zhǎng)——金牌店長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練V2

【課程背景



任何偉大的連鎖夢(mèng)想都是從做好一個(gè)門(mén)店開(kāi)始。沒(méi)有一個(gè)好的店長(zhǎng),所有連鎖夢(mèng)想都是空想而已。在做連鎖門(mén)店經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中,以下的問(wèn)題和挑戰(zhàn)是不是時(shí)常困擾著你?……



ü 店面業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)緩慢,怎么辦?



ü 銷(xiāo)售精英匱乏,怎么辦?



ü 優(yōu)秀的人留不住,來(lái)了又走了,怎么辦?



ü 店員消極被動(dòng),問(wèn)題員工不斷出現(xiàn),沒(méi)有激情怎么辦?



ü 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)不行,有了標(biāo)準(zhǔn)又執(zhí)行不下去,怎么辦?



ü 目標(biāo)形同虛設(shè),未能激勵(lì)反而變成打擊,怎么辦?



ü 店面問(wèn)題很多卻無(wú)從下手,怎么辦?



ü ……



本課程將圍繞上述要求為您的企業(yè)打造金牌店長(zhǎng)!



【課程收益



1、牢記開(kāi)店的目的:“盈利才是硬道理”!



2、明確店長(zhǎng)的角色定位,服務(wù)意識(shí)及系統(tǒng)管理能力。



3、掌握高效率門(mén)店領(lǐng)導(dǎo)與管理的方法,迅速提升員工效率。



4、樹(shù)立品牌在門(mén)店落地生根信念,學(xué)會(huì)品牌宣傳與塑造的有效方法。



5、掌握門(mén)店日常營(yíng)運(yùn)管理核心“武器”,確保門(mén)店業(yè)績(jī)的持續(xù)成長(zhǎng)。



6、學(xué)習(xí)有效激勵(lì)與管理員工和新員工輔導(dǎo)的技巧,迅速提升店長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。



7、加強(qiáng)VIP客戶(hù)管理,用優(yōu)質(zhì)服務(wù)塑造品牌;贏得忠誠(chéng)顧客,確保門(mén)店持續(xù)經(jīng)營(yíng)。



授課時(shí)間2天(6小時(shí)/天)



授課對(duì)象銷(xiāo)售骨干、門(mén)店店長(zhǎng)、門(mén)店經(jīng)理



授課方式互動(dòng)式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、情境分析、分組討論、案例研究、工作實(shí)務(wù)運(yùn)用



【課程大綱】



第一項(xiàng)訓(xùn)練:店長(zhǎng)角色定位——在組織中發(fā)現(xiàn)自己



門(mén)店的管理絕不是開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)這么簡(jiǎn)單,店長(zhǎng)的角色是什么,管理中有哪些方法,哪些工具?管理一定是有方法。



一、店長(zhǎng)的定位、角色與職責(zé)



1、心態(tài)管理,公司沒(méi)有我行不行?



2、如何做好一盞燈!



3、討論:我喜歡的上級(jí)是什么樣的?我喜歡的下屬是什么樣的?(換位思考)



二、店長(zhǎng)的十大角色



1、代表者、領(lǐng)導(dǎo)者、規(guī)劃者、控制著,等等;



2、優(yōu)秀店長(zhǎng)和不良店長(zhǎng)的表現(xiàn)



3、店長(zhǎng)應(yīng)該具備的技能



三、店長(zhǎng)必須要具備正確的管理認(rèn)知



1、管理的本質(zhì)2、管理的三大任務(wù)3、管理以人為本4、管理者的角色模型四、店長(zhǎng)要修煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力1、明星球員教練的區(qū)別2、領(lǐng)導(dǎo)他人就是修煉自己3、優(yōu)秀管理者必備的品質(zhì)4、管理者的自我修煉



案例分析:《西游記》的管理大道



行動(dòng)學(xué)習(xí)1店長(zhǎng)的自畫(huà)像和組織分析



行動(dòng)學(xué)習(xí)2店長(zhǎng)的關(guān)鍵職能



第二項(xiàng)訓(xùn)練:店長(zhǎng)一定要善于拿結(jié)果——從目標(biāo)到計(jì)劃



一、銷(xiāo)售目標(biāo)管理7大關(guān)鍵點(diǎn)1、擬定計(jì)劃的思維和原則2、目標(biāo)的有效分解3、從目標(biāo)到計(jì)劃4、制訂計(jì)劃的作用



行動(dòng)學(xué)習(xí)3:練習(xí)SMART制定計(jì)劃



二、銷(xiāo)售策略管理1、抓關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)提升目標(biāo)達(dá)成的概率



1)銷(xiāo)售公式與原理;



2)做好銷(xiāo)售的核心工作;



3)抓關(guān)鍵價(jià)值行為確保工作的有效性



4)聚焦關(guān)鍵資源:2:8法則



2、有效客戶(hù)管理---如何從客戶(hù)管理上增加銷(xiāo)售?



1)客戶(hù)畫(huà)像分析;



2)成交客戶(hù)分析;



3)如何開(kāi)發(fā)客戶(hù)?



4)存量客戶(hù)分析?



3、產(chǎn)品價(jià)值分析---如何從產(chǎn)品價(jià)值上提升銷(xiāo)售?



1)產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)提煉;



2)產(chǎn)品價(jià)值銷(xiāo)售;



4、競(jìng)品管理---搶占競(jìng)品份額。



1)競(jìng)品有效分析;



2)如何有效競(jìng)爭(zhēng)。



三、從目標(biāo)到行動(dòng)計(jì)劃



1、工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)



2、系統(tǒng)化制訂計(jì)劃的七要素3、5W1H明確的行動(dòng)計(jì)劃



行動(dòng)學(xué)習(xí)4:5W2H制定工作計(jì)劃



四、制訂計(jì)劃是團(tuán)隊(duì)共識(shí)的過(guò)程



1、制定計(jì)劃是為了團(tuán)隊(duì)有效行動(dòng)



2、制定計(jì)劃一定要達(dá)成共識(shí)



3、制定計(jì)劃一定要人人擔(dān)責(zé)



五、有效行動(dòng)和檢查



1、計(jì)劃是用來(lái)堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃



2、檢查工作的四項(xiàng)原則



3、有效檢查的基本方式



4、有效的檢查溝通



5、讓員工主動(dòng)反饋



行動(dòng)學(xué)習(xí)5:有效監(jiān)督的方法和工具



第三項(xiàng)修煉店長(zhǎng)一定要善于激活團(tuán)隊(duì):有效激發(fā)員工潛力



一、店長(zhǎng)一定要用人之長(zhǎng)



1、用人之長(zhǎng)的原則



2、人崗匹配



3、敢于用比自己強(qiáng)的



二、店長(zhǎng)一定要善于有效指導(dǎo)



1、給予指導(dǎo)的4C原則



2、教練式指導(dǎo)(GROW)



實(shí)戰(zhàn)案例演練為什么他一直反問(wèn)我?P中管理者管理技能提升培訓(xùn)課程大綱 昂同名弟



行動(dòng)學(xué)習(xí)6:教練式指導(dǎo)



三、店長(zhǎng)一定要善于做績(jī)效反饋1、別用績(jī)效考核代替反饋2、通過(guò)正面反饋,引爆你的團(tuán)隊(duì)3、負(fù)面反饋時(shí),對(duì)事不對(duì)人



4、有效績(jī)效反饋的方法



實(shí)戰(zhàn)案例演練我都是為你好。管理技能提升培訓(xùn)課程大綱昂同名弟漸牛



行動(dòng)學(xué)習(xí)7:正面績(jī)效激勵(lì)



行動(dòng)學(xué)習(xí)8:負(fù)面績(jī)效面談



第四項(xiàng)修煉:店長(zhǎng)一定要善于溝通



一、溝通要從“心”開(kāi)始



1)高效溝通三要素心態(tài)、雙贏和主動(dòng)



2)我們>



二、企業(yè)內(nèi)部溝通的三大難點(diǎn)1)向上溝通沒(méi)有膽2)向下溝通沒(méi)有心3)平行溝通沒(méi)有肺



三、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的藝術(shù)---打開(kāi)晉升之門(mén)



1)與上司溝通的障礙



2)接收上司指示的四個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)



3)如何正確的向上司匯報(bào)工作



4)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的七個(gè)技巧



視頻案例分析:鮑蓮裳是如何接受指令的?



視頻案例分析:鮑蓮裳是如何匯報(bào)工作的?



行動(dòng)學(xué)習(xí)9:有效接收指令



四、與下屬溝通策略---激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧



1)與上述溝通過(guò)程常犯的錯(cuò)誤



2)向下屬下達(dá)命令的要點(diǎn)3)與下屬溝通的原則



第五項(xiàng)修煉店長(zhǎng)一定要善于人員培養(yǎng):提升員工能力



一、有的放矢:系統(tǒng)性培訓(xùn)店員



1)清晰培訓(xùn)的目的



2)清晰店員的需求



3)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容



4)崗位學(xué)習(xí)地圖



行動(dòng)學(xué)習(xí)10:制作自己門(mén)店的《員工能力分析表》



二、有效育人的方法



1)學(xué)、做、教、



2)培訓(xùn)的721法則



3)師徒制



三、顧問(wèn)式銷(xiāo)售培訓(xùn)



1)從賣(mài)產(chǎn)品過(guò)渡到賣(mài)價(jià)值



2)從賣(mài)產(chǎn)品到賣(mài)解決方案



3)高質(zhì)量服務(wù)好客戶(hù)



【后續(xù)跟蹤】



1. 學(xué)員按要求及時(shí)完成行動(dòng)計(jì)劃,及時(shí)地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中,用以解決所遇到的問(wèn)題,講師會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體情況給予相應(yīng)的指導(dǎo),幫助學(xué)員更好的運(yùn)用所學(xué)到的工具和技巧。



【學(xué)習(xí)模式】



 

甘紅亮老師的其它課程

【課程背景】商業(yè)領(lǐng)袖李·艾柯卡曾說(shuō):你擁有絕妙的想法,卻無(wú)法傳播他們,那么你的想法就毫無(wú)用處。要想在職場(chǎng)中游刃有余地面對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的溝通情形,要想獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、合作伙伴的認(rèn)可和信任,我們需要用簡(jiǎn)潔、清晰、信服力的表達(dá)傳遞自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維,運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維中的匯報(bào)技巧可以幫你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。本課程從結(jié)構(gòu)化思維及作用、結(jié)構(gòu)化四大特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)化應(yīng)用四

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【課程背景】都說(shuō)職場(chǎng)中70的時(shí)間在溝通,70的問(wèn)題來(lái)自于溝通,職場(chǎng)種溝通會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題呢?l工作才開(kāi)始,等有了進(jìn)展在去匯報(bào)吧--------領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)拍桌子問(wèn)情況,急了!l同事太忙請(qǐng)你幫忙,不好意思拒絕又沒(méi)有辦法完成------同事挨罵了,惱了!l和客戶(hù)溝通,你已經(jīng)很有禮貌、很周到了-----------客戶(hù)還是不滿(mǎn)意,丟了!這樣的事情每天都在發(fā)生l上級(jí)常有困

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【課程背景】美國(guó)管理專(zhuān)家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,他說(shuō):“無(wú)論是在哪里,無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查,無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè),60~75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中,最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司?!蔽覀兂Uf(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,所有事物都需要有一個(gè)良好的基礎(chǔ),企業(yè)的經(jīng)營(yíng)也是如此。一個(gè)成功的企業(yè)不僅要有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),還需要堅(jiān)實(shí)的中層團(tuán)隊(duì)。各個(gè)管理層重點(diǎn)不

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【課程背景】基于績(jī)效成果的領(lǐng)導(dǎo)力研究方法基于職能,包含來(lái)自直接下屬的經(jīng)過(guò)分析的真實(shí)反饋、綜合評(píng)估,以及依據(jù)公司和團(tuán)隊(duì)現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行的研討。基于績(jī)效成果的領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)致力于績(jī)效成果而不是個(gè)性,致力于實(shí)踐而不是性格或者個(gè)人魅力。其領(lǐng)導(dǎo)力的重點(diǎn)在于滿(mǎn)足公司業(yè)務(wù)的需求以及團(tuán)隊(duì)人員的工作需求。任何公司都需要不斷在現(xiàn)在和未來(lái)之間平衡,也需要在變革中保證團(tuán)隊(duì)取向的一致性或者平

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【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中,幾乎沒(méi)有哪項(xiàng)工作不需要團(tuán)隊(duì)合作的。公司實(shí)際上就是一個(gè)整合大家力量的團(tuán)隊(duì),但是,現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力卻往往令人不能滿(mǎn)意。為什么相同的崗位,創(chuàng)造的財(cái)富和價(jià)值卻不一樣?為什么獅子領(lǐng)導(dǎo)的羊群能夠戰(zhàn)勝公羊領(lǐng)導(dǎo)的獅群?為什么個(gè)人業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)打漂?為什么團(tuán)隊(duì)之間不能有效的配合?為什么有的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)多次卻還在出現(xiàn)?為什么薪酬不斷提高,但團(tuán)隊(duì)積極性

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【課程背景】隨著企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的不斷轉(zhuǎn)型以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激勵(lì),當(dāng)前企業(yè)員工正面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn),“996”加班成為常態(tài)、計(jì)劃趕不上客戶(hù)變化的需求、崗位溝通能力不足導(dǎo)致難以與對(duì)方達(dá)成共識(shí),這一系列問(wèn)題都成為了困擾核心員工崗位執(zhí)行力提升的關(guān)鍵要素。通過(guò)對(duì)企業(yè)員工的深度調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力的提升是一個(gè)從心態(tài)到行為最后到能力的過(guò)程,因此本課程的設(shè)計(jì)也遵循這一原則,幫

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【課程背景】基于績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)力?(LE)研究方法基于職能,包含來(lái)自直接下屬的經(jīng)過(guò)分析的真實(shí)反饋、綜合評(píng)估,以及依據(jù)公司和團(tuán)隊(duì)現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行的研討。基于績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)力?重點(diǎn)致力于績(jī)效而不是個(gè)性,致力于實(shí)踐而不是性格或者個(gè)人魅力。其領(lǐng)導(dǎo)力的重點(diǎn)在于滿(mǎn)足公司業(yè)務(wù)的需求以及團(tuán)隊(duì)人員的工作需求。任何公司都需要不斷在現(xiàn)在和未來(lái)之間平衡,也需要在變革中保證團(tuán)隊(duì)取向的一致性或者平

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【課程背景】上級(jí)交待的工作做完了,要去匯報(bào);預(yù)定的會(huì)議時(shí)間變更了,需要通知有關(guān)人員;工作上遇到了難題,得去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)……這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著。可是,上級(jí)常有困惑:部下那里的情況不明,很是擔(dān)心,總得要我去問(wèn)他才說(shuō)!部下也有困惑:我該怎么做,才能讓上司滿(mǎn)意?同事也有困惑:這個(gè)事情怎么一直推不動(dòng)呢?客戶(hù)也有困惑:怎么總得我去問(wèn)時(shí),才跟我聯(lián)系呢?只要是個(gè)團(tuán)

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【課程背景】在企業(yè)管理過(guò)程中,我們??吹讲煌块T(mén),不同崗位因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)的歸屬、執(zhí)行等問(wèn)題而鬧得不開(kāi)心,輕則言語(yǔ)不滿(mǎn)、心生嫌隙,導(dǎo)致不同部門(mén)的隔閡;重則部門(mén)沖突,工作停滯,給企業(yè)的團(tuán)隊(duì)與運(yùn)營(yíng)帶來(lái)沖擊,而造成這一切的主因,絕大部分是溝通出現(xiàn)了問(wèn)題,有研究數(shù)據(jù)表明,部門(mén)中70的誤會(huì)或矛盾源于對(duì)自己角色的定位不清晰,部門(mén)員工能否清晰自己的崗位職責(zé),同時(shí)擁有客戶(hù)意識(shí),

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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