絕對(duì)執(zhí)行力，鑄就銷售精英
絕對(duì)執(zhí)行力，鑄就銷售精英詳細(xì)內(nèi)容
絕對(duì)執(zhí)行力，鑄就銷售精英
【課程背景】
隨著企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的不斷轉(zhuǎn)型以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激勵(lì)，當(dāng)前企業(yè)員工正面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn)，“996”加班成為常態(tài)、計(jì)劃趕不上客戶變化的需求、崗位溝通能力不足導(dǎo)致難以與對(duì)方達(dá)成共識(shí)，這一系列問(wèn)題都成為了困擾核心員工崗位執(zhí)行力提升的關(guān)鍵要素。
通過(guò)對(duì)企業(yè)員工的深度調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力的提升是一個(gè)從心態(tài)到行為最后到能力的過(guò)程，因此本課程的設(shè)計(jì)也遵循這一原則，幫助員工打造積極主動(dòng)的心態(tài)，掌握良好的工作行為，具備出色的崗位溝通與共識(shí)達(dá)成能力，最終實(shí)現(xiàn)崗位執(zhí)行力的全面提升。
團(tuán)隊(duì)管理者是要帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)、取得高績(jī)效；然后我們很多管理者僅僅就知道用職權(quán)去控制員工，無(wú)法充分激發(fā)員工的意愿和潛能，最終導(dǎo)致績(jī)效無(wú)法達(dá)到預(yù)期；如何提升管理者自身的領(lǐng)導(dǎo)力就尤顯重要了。
【課程收益】
1．深入理解職場(chǎng)中執(zhí)行不力的原因；
2．掌握結(jié)構(gòu)化思維，提升思維效率
3．學(xué)會(huì)快速制定目標(biāo)，厘清目標(biāo)體系，專注聚焦；
4．通過(guò)高效的溝通，奠定執(zhí)行基礎(chǔ)；
5．做好事件管理，用有限的精力時(shí)間，做最有價(jià)值的事宜；
6．修煉良好的心態(tài)，積極面對(duì)執(zhí)行障礙；
7．復(fù)盤反思，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高執(zhí)行邏輯和方法。
【課程對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)人員。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1-2天（6小時(shí)/天）
【課程特色】
1. 注重實(shí)戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景再現(xiàn)。
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)-結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)法，解決問(wèn)題，提升自我，課堂上把學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。
3. 互動(dòng)參與-以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員參與互動(dòng)。
4. 輸出方案-提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實(shí)用的工具，現(xiàn)場(chǎng)拿出改善提升/解決方。
【課程大綱】
第一講、執(zhí)行力方法篇-思維習(xí)慣，工具方法
一、“執(zhí)行力”——完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)
1．古之圣人的思想光輝
2．希臘三賢的邏輯力量
3．近代梟雄的工具方法
4．打造高效執(zhí)行力的三個(gè)關(guān)鍵
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：我有一個(gè)夢(mèng)想
案例研討：邏輯的力量
二、結(jié)構(gòu)化思維，提升執(zhí)行效率
1．無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)化思維
2．結(jié)構(gòu)化思維的特點(diǎn)
3．完成工作沒(méi)有結(jié)構(gòu)思維的后果
4．結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)基本點(diǎn)
5．結(jié)構(gòu)化思維的職場(chǎng)運(yùn)用
案例研討：如何申請(qǐng)資源
情景模擬：高效匯報(bào)五步法
三、目標(biāo)管理，奠定執(zhí)行基礎(chǔ)
1．目標(biāo)管理的簡(jiǎn)要概述
2．工作中為什么要設(shè)置目標(biāo)
3．制定目標(biāo)的SMART原則和六個(gè)維度
4．根據(jù)目標(biāo)制定行動(dòng)計(jì)劃
5．計(jì)劃的要素、內(nèi)容和表現(xiàn)形式
6．把目標(biāo)管理落實(shí)到每天的工作任務(wù)完成中
7．如何看待和面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的挑戰(zhàn)性目標(biāo)和任務(wù)
案例研討：張軍的煩惱
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：怎樣的目標(biāo)才是“合理”的目標(biāo)
四、高效溝通，抓住執(zhí)行關(guān)鍵
1．溝通在執(zhí)行中的重要定位
2．溝通不力導(dǎo)致執(zhí)行無(wú)效
3．G-P-D-C-A的溝通框架
4．與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的原則
5．在溝通中落實(shí)執(zhí)行，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)
6．與平級(jí)同事溝通的原則
7．在溝通中推動(dòng)執(zhí)行，受同事歡迎
8．啟發(fā)式溝通，讓執(zhí)行更有效果
案例研討：缺了什么；張總的憤怒
情景模擬：無(wú)溝通，不執(zhí)行
五、事件管理，提升執(zhí)行價(jià)值
1．職場(chǎng)中的事件和精力管理
2．認(rèn)識(shí)事件的“價(jià)值之屋”
3．事件管理的公式
4．高效率導(dǎo)向的做事原則和方法
5．高價(jià)值創(chuàng)造的做事原則和方法
6．阻礙高效執(zhí)行的“職場(chǎng)壞習(xí)慣”
7．養(yǎng)成良好習(xí)慣，打造持續(xù)執(zhí)行的能力
8．克服拖延，提升自控力
案例研討：張倩的事件和任務(wù)管理
情景模擬：痛苦的小艾
第二講：執(zhí)行力心態(tài)篇-自我修煉，持續(xù)改進(jìn)
一、克服認(rèn)知偏差，調(diào)整執(zhí)行心態(tài)
1．從溝通模型看執(zhí)行偏差
2．執(zhí)行偏差的關(guān)鍵不是溝通方法，而是溝通心態(tài)
3．認(rèn)知偏差是執(zhí)行中的巨大障礙
4．心理學(xué)中的認(rèn)知偏差和歸因偏差
5．認(rèn)知偏差的表現(xiàn)形式
6．認(rèn)知偏差在職場(chǎng)溝通執(zhí)行中的產(chǎn)生不良影響
7．三個(gè)方法，避免執(zhí)行陷進(jìn)
案例研討：誰(shuí)的錯(cuò)誤
情景模擬：娜娜的一天和另一天
二、有效表達(dá)情緒，積累良好心態(tài)
1．為什么不能達(dá)成共識(shí)
2．情緒影響執(zhí)行效果的表現(xiàn)
3．職場(chǎng)中調(diào)整情緒的原則和方向
4．表達(dá)負(fù)面情緒的重要性
5．正確表達(dá)情緒的方法
6．運(yùn)用情緒表達(dá)，釋放情緒
案例研討：市場(chǎng)部和信息部的執(zhí)行沖突處理
情景模擬：這話該怎么說(shuō)
三、進(jìn)行復(fù)盤改進(jìn)，提升執(zhí)行邏輯
1．如何提升工作思路、方案和策略的質(zhì)量
2．“總結(jié)和反思”的相同與不同
3．反思在提升執(zhí)行力反面的重要意義
4．抓住反思的四個(gè)主要特點(diǎn)和要求
5．復(fù)盤是形式，反思是根本
6．復(fù)盤反思的工具介紹
7．復(fù)盤反思在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)中的運(yùn)用
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：我們?cè)趺醋龇此?；這種反思問(wèn)題在哪里
案例研討：稻盛和夫的反思哲學(xué)；著名企業(yè)的反思運(yùn)用
實(shí)操演練：運(yùn)用復(fù)盤，提升執(zhí)行功力
行動(dòng)學(xué)習(xí)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)-提升執(zhí)行力
甘紅亮老師的其它課程
【課程背景】商業(yè)領(lǐng)袖李·艾柯卡曾說(shuō)：你擁有絕妙的想法，卻無(wú)法傳播他們，那么你的想法就毫無(wú)用處。要想在職場(chǎng)中游刃有余地面對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的溝通情形，要想獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、合作伙伴的認(rèn)可和信任，我們需要用簡(jiǎn)潔、清晰、信服力的表達(dá)傳遞自己的想法和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維，運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維中的匯報(bào)技巧可以幫你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。本課程從結(jié)構(gòu)化思維及作用、結(jié)構(gòu)化四大特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)化應(yīng)用四
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【課程背景】都說(shuō)職場(chǎng)中70的時(shí)間在溝通，70的問(wèn)題來(lái)自于溝通，職場(chǎng)種溝通會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題呢？l工作才開(kāi)始，等有了進(jìn)展在去匯報(bào)吧--------領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)拍桌子問(wèn)情況，急了！l同事太忙請(qǐng)你幫忙，不好意思拒絕又沒(méi)有辦法完成------同事挨罵了，惱了！l和客戶溝通，你已經(jīng)很有禮貌、很周到了-----------客戶還是不滿意，丟了！這樣的事情每天都在發(fā)生l上級(jí)常有困
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共贏領(lǐng)導(dǎo)力 12.31
【課程背景】美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō)：“無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60～75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司?！蔽覀兂Ｕf(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，所有事物都需要有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)也是如此。一個(gè)成功的企業(yè)不僅要有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，還需要堅(jiān)實(shí)的中層團(tuán)隊(duì)。各個(gè)管理層重點(diǎn)不
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【課程背景】基于績(jī)效成果的領(lǐng)導(dǎo)力研究方法基于職能，包含來(lái)自直接下屬的經(jīng)過(guò)分析的真實(shí)反饋、綜合評(píng)估，以及依據(jù)公司和團(tuán)隊(duì)現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行的研討?；诳?jī)效成果的領(lǐng)導(dǎo)力重點(diǎn)致力于績(jī)效成果而不是個(gè)性，致力于實(shí)踐而不是性格或者個(gè)人魅力。其領(lǐng)導(dǎo)力的重點(diǎn)在于滿足公司業(yè)務(wù)的需求以及團(tuán)隊(duì)人員的工作需求。任何公司都需要不斷在現(xiàn)在和未來(lái)之間平衡，也需要在變革中保證團(tuán)隊(duì)取向的一致性或者平
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【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中，幾乎沒(méi)有哪項(xiàng)工作不需要團(tuán)隊(duì)合作的。公司實(shí)際上就是一個(gè)整合大家力量的團(tuán)隊(duì)，但是，現(xiàn)實(shí)中團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力卻往往令人不能滿意。為什么相同的崗位，創(chuàng)造的財(cái)富和價(jià)值卻不一樣？為什么獅子領(lǐng)導(dǎo)的羊群能夠戰(zhàn)勝公羊領(lǐng)導(dǎo)的獅群？為什么個(gè)人業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)打漂？為什么團(tuán)隊(duì)之間不能有效的配合？為什么有的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)多次卻還在出現(xiàn)？為什么薪酬不斷提高，但團(tuán)隊(duì)積極性
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【課程背景】上級(jí)交待的工作做完了，要去匯報(bào)；預(yù)定的會(huì)議時(shí)間變更了，需要通知有關(guān)人員；工作上遇到了難題，得去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)……這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著。可是，上級(jí)常有困惑：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)！部下也有困惑：我該怎么做，才能讓上司滿意？同事也有困惑：這個(gè)事情怎么一直推不動(dòng)呢？客戶也有困惑：怎么總得我去問(wèn)時(shí)，才跟我聯(lián)系呢？只要是個(gè)團(tuán)
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【課程背景】在企業(yè)管理過(guò)程中，我們?？吹讲煌块T，不同崗位因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)的歸屬、執(zhí)行等問(wèn)題而鬧得不開(kāi)心，輕則言語(yǔ)不滿、心生嫌隙，導(dǎo)致不同部門的隔閡；重則部門沖突，工作停滯，給企業(yè)的團(tuán)隊(duì)與運(yùn)營(yíng)帶來(lái)沖擊，而造成這一切的主因，絕大部分是溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，有研究數(shù)據(jù)表明，部門中70的誤會(huì)或矛盾源于對(duì)自己角色的定位不清晰，部門員工能否清晰自己的崗位職責(zé)，同時(shí)擁有客戶意識(shí)，
講師：甘紅亮詳情
創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 12.31
【課程背景】創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的靈魂，是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的源泉。有創(chuàng)新意識(shí)的企業(yè)很多，幾乎所有成功企業(yè)的核心文化都包含了創(chuàng)新的內(nèi)容，越是成功的企業(yè)，越是明白一個(gè)道理：唯有創(chuàng)新（包括產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等）才是在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗的法寶。創(chuàng)新不但需要雙腦思維，還需要一整套的工具和方法論，以解決如下問(wèn)題：?如何提升員工
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【課程背景】技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理帶頭人，這是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實(shí)用”為原則，講授管理者應(yīng)掌握的基本管理理念和方法，為學(xué)員提供關(guān)于如何處理實(shí)際工作的操作性建議，就管理者的角色定位、基本職責(zé)進(jìn)行探討和分析，引導(dǎo)您迅速?gòu)募夹g(shù)能手轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭ⅲ∪绾螏椭歉蓡T工在正
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- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315