高管戰(zhàn)略思維與頂層設計

  培訓講師:鄭秀寶

講師背景:
鄭秀寶老師企業(yè)頂層設計專家北京師范大學應用心理學博士BSN工商管理博士(上海交大中外合作項目)國家行政學院領導藝術(shù)研究中心特聘研究員北京大學《新城鎮(zhèn)·新思維高級研修班》企業(yè)家講師新華網(wǎng)“卓越管理踐行者”炫計劃首席培訓師經(jīng)濟日報商界智匯領袖俱 詳細>>

鄭秀寶
    課程咨詢電話:

高管戰(zhàn)略思維與頂層設計詳細內(nèi)容

高管戰(zhàn)略思維與頂層設計

課程背景:

孫子兵法有云,凡事預則立,不預則廢。由此可見,對未來進行規(guī)劃是非常有必要的。特別是在我們當前這樣一個時代里,一個被稱為“VUCA”的時代里,企業(yè)更要注重加強自身在戰(zhàn)略和頂層上的規(guī)劃。而中國企業(yè),特別是中小企業(yè),在這方面則明顯不足。

教學目標:

1、通過本課程《指導思想篇》的學習,幫助學員在實際工作中能始終站在戰(zhàn)略規(guī)劃的制高點上。
2、通過本課程《理論、方法與工具篇》的學習,幫助學員在實際工作中能切實提高所在單位的戰(zhàn)略規(guī)劃水平。(核心教學目標)
3、通過本課程《基礎設施篇》的學習,幫助學員在實際工作中能積極創(chuàng)造戰(zhàn)略規(guī)劃要得以順利實施的條件。

課程特色:

本課程不是一個傳統(tǒng)的培訓項目,而是以結(jié)果為導向,借助行動學習這一方法論對傳統(tǒng)培訓進行深度創(chuàng)新的微咨詢項目(培訓式咨詢)。

1、系統(tǒng)性:本課程涵蓋戰(zhàn)略規(guī)劃的三個主要方面,即“我是誰”(市場定位)、“為了誰”(商業(yè)模式)和“超越誰”(競爭策略)。
2、實戰(zhàn)性:本課程的方法和工具來自大量的商戰(zhàn)實踐,追求的重點不在理論高度,而在學完以后是否有用,是否能促進組織績效的改善和提高。
3、前沿性:本課程充分吸收了諸多學科的最新成果,特別是管理學、經(jīng)濟學以及心理學學等強相關學科,是集體智慧的結(jié)晶。

學習對象:高層管理人員,以至董事長、董事;總裁、副總裁

授課方式:全程以行動學習為主,同時輔以理論講解、案例研討、情景模擬等教學手段

學習時數(shù):1天(上午3小時,下午3小時,共6小時)

內(nèi)容要點:

指導思想篇

本篇不是本課程的重點,但不代表它不重要,它在整個課程中起著方向性的作用。

一、公式:一個亙古不變的鐵律
二、環(huán)境:一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(“VUCA”時代)
三、行為:一次必須實現(xiàn)的跨越

【同步練習】我們身處在一種什么樣的經(jīng)營環(huán)境里?

理論、方法與工具篇
本篇是本課程的核心,它將按照“我是誰”、“為了誰”和“超越誰”的邏輯,系統(tǒng)闡述戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設計的理論、方法與工具。

模塊一:戰(zhàn)略管理基礎夯實
(如何構(gòu)建“讓夢想與行動一致”的目標體系)

一、戰(zhàn)略管理為什么:一個創(chuàng)業(yè)者的典范
二、戰(zhàn)略管理是什么:兩種不同的思維模式(視頻:達人秀冠軍)
三、戰(zhàn)略管理怎么做:四個必走好的步驟
【成果輸出】用行動學習法初步描繪學員企業(yè)的藍圖

模塊二:戰(zhàn)略管理模型解碼

一、“我是誰”(市場定位):戰(zhàn)略管理之本

1、市場定位為什么:《雞群里的鷹》
2、市場定位是什么:定位的本質(zhì)尋求一個平衡點
3、市場定位怎么做:STP定位法
【綜合案例】南存輝:燒好你的那壺水
【成果輸出】用行動學習法初步明確學員企業(yè)的市場定位

二、“為了誰”(商業(yè)模式):戰(zhàn)略管理之道

1、商業(yè)模式概述

商業(yè)模式為什么:世界上第一臺復印機的故事
商業(yè)模式是什么:用兩句話就可以說得清清楚楚
商業(yè)模式怎么做:四步驟,一句話
【同步練習】“我卡通”:好,還是不好?

2、商業(yè)模式構(gòu)建

①顧客
【同步練習】我們的“顧客”是誰?

②價值提供
【同步練習】我們能為顧客提供什么樣的“價值”?

③盈利模式
【補充】構(gòu)建“盈利模式”的6個要素
【同步練習】如何創(chuàng)新我們的盈利模式?

④競爭力
【同步練習】如何建立我們的競爭力?

3、商業(yè)模式范例

【綜合案例】深耕保險科技,打造全新版圖
【成果輸出】用行動學習法初步構(gòu)建學員企業(yè)的商業(yè)模式

三、“超越誰”:戰(zhàn)略管理之術(shù)

1、原理
2、方法:四步動作框架

  • 以客戶為導向
  • 做加法和減法

4、應用
【綜合案例】從博同情到快樂募捐
【成果輸出】用行動學習法初步構(gòu)建學員企業(yè)的競爭策略

模塊三:戰(zhàn)略管理文案分享
【綜合案例】要重生的,不只是鷹
【成果輸出】用行動學習法初步制定學員企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設計

基礎設施篇

戰(zhàn)略規(guī)劃得再好,頂層邏輯設計的再完美,如果不能落地,那終究是一紙空文。所以,想清楚戰(zhàn)略實施所需的配套條件,本身就是規(guī)劃戰(zhàn)略和頂層設計中的重要一環(huán)。

一、現(xiàn)象:胎死魚腹的戰(zhàn)略規(guī)劃知多少?
二、真相:戰(zhàn)略執(zhí)行,是一個復雜的系統(tǒng)
三、“1+5”:一個很好的思考框架
【同步練習】給學員企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的成熟度打打分

結(jié)語:從“知道”到“做到”

課程附件:

1、同步練習:旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內(nèi)容
2、管理工具:旨在為學員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3、落地方案:旨在幫學員理清將培訓轉(zhuǎn)化成實際生產(chǎn)力的思路方法



 

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課程背景:???????????????????????決策是一個過程,它涵蓋了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等幾個基本環(huán)節(jié),而在整個決策過程中,博弈思維則是決策者所需能力的重中之重。我們知道,經(jīng)營即決策:沒有科學決策,就沒有卓越經(jīng)營。但企業(yè)的經(jīng)營們總是忙于解決這樣或者那樣的問題,而對“如何才能更高效解決問題”的問題則明顯重視不夠。“磨刀不負砍柴功?!痹赩UC

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課程背景:?今日之中國,企業(yè)家以及企業(yè)中高層管理人員日益重視企業(yè)經(jīng)營的學習。這固然是好事。但遺憾的是,很多關于企業(yè)經(jīng)營的學習,其效果往往差強人意。究其原因,主要是因為很多學習并沒有抓住企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)。那企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)是什么呢?答案顯然是“價值”!而在互聯(lián)網(wǎng)時代,企業(yè)的進化與重構(gòu)也必須以此為出發(fā)點和歸宿點。課程收益:1、幫助學員深入掌握關于“事”的方法論,助力

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課程背景:我們知道,“力”作為一種矢量,它是由大小和方向共同決定的。很顯然,在大小和方向中,方向具有“前提條件”和地位的作用。而領導力也是一種矢量,因此我們不難推斷:方向問題,正是領導力如何有效賦能的決定性問題。正所謂:“將帥無能,累死三軍。”教學目標:1、通過本課程《指導思想篇》的學習,幫助學員在實際工作中能始終站在領導力的制高點上。2、通過本課程《理論、

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課程背景:?孫子兵法有云,凡事預則立,不預則廢。由此可見,對未來進行規(guī)劃是非常有必要的。特別是在我們當前這樣一個時代里,一個被稱為“VUCA”的時代里,企業(yè)更要注重加強自身在戰(zhàn)略上的規(guī)劃。而中國企業(yè),特別是中小企業(yè),在這方面則明顯不足。教學目標:1、通過本課程《指導思想篇》的學習,幫助學員在實際工作中能始終站在戰(zhàn)略規(guī)劃的制高點上。2、通過本課程《理論、方法與

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課程背景:?優(yōu)秀的團隊——讓企業(yè)的戰(zhàn)斗力更加強大、執(zhí)行力更加迅速!高績效的團隊意味著有更強的洞察力、有更迅速的執(zhí)行力、有更持續(xù)的生命力!而團隊的建立與發(fā)展不僅僅屬于團隊領導者的職責,而是每一位團隊成員共同的使命,因為每一次團隊的成功都將讓成員們體驗到自我價值的提升和自我理想的實現(xiàn),于是每一次的成功都將引領成員們向著更遠大、更美好的目標前行!洛克菲勒曾說過這樣

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課程背景:?洛克菲勒曾說過這樣一句名言,假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話,我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。溝通能力之重要,由此可窺見一斑。是的,在當今的企事業(yè)單位中,組織內(nèi)部的溝通是否順暢,已經(jīng)成為能否激發(fā)組織智慧和活力的關鍵因素,更直接關乎組織未來的發(fā)展,然而,并不是所有的人都能夠做到有效溝通,都能在與上級,下級和平級的溝

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課程背景:?公司治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代企業(yè)制度的核心內(nèi)容,它的合理與否是影響企業(yè)績效的重要因素之一。良好的公司治理可以促進企業(yè)的內(nèi)部控制,降低企業(yè)的代理成本,增強企業(yè)的核心競爭力,提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績,實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。課程收益:?1、幫助學員通過《指導思想篇》的學習,以使其在經(jīng)營管理實踐中能更好把握公司治理工作的努力方向。2、幫助學員通過《理論、方法與工具篇》的

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課程背景:一個公司,在“人”的要素上,有兩個層面的關系:第一個層面是經(jīng)理和雇員的關系;第二人層面是股東和雇員的關系。與此對應,第一個層面叫企業(yè)管理;第二個層面叫公司治理。長期以來,我國企業(yè),特別是中小型民營企業(yè),工作的重心一直在第一個層面,而在第二個層面上,也即在公司治理上幾乎是一片空白。股東、經(jīng)理和雇員的關系,有如牧羊人、頭羊和羊群的關系,公司治理的問題,

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課程背景:今日之中國,企業(yè)家以及企業(yè)中高層管理人員日益重視領導力的學習。這固然是好事。但遺憾的是,很多關于領導力的學習,其效果往往差強人意。究其原因,主要是因為很多領導力學習并沒有抓住商戰(zhàn)的本質(zhì)。那商戰(zhàn)的本質(zhì)是什么呢?答案顯然是“顧客價值”!如何以顧客價值為導向,構(gòu)建屬于企業(yè)自己的并最終表現(xiàn)為卓越績效的領導力體系,正是本課程在研發(fā)上的出發(fā)點和歸宿點。課程收益

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課程背景:孫子兵法有云,凡事預則立,不預則廢。由此可見,對未來進行規(guī)劃是非常有必要的。特別是在我們當前這樣一個時代里,一個被稱為“VUCA”的時代里,企業(yè)更要注重加強對戰(zhàn)略的管理。而中國企業(yè),特別是中小企業(yè),在這方面則明顯不足。教學目標:1、幫助學員領會到戰(zhàn)略管理的指導思想,以在實際工作中能始終站在戰(zhàn)略管理的制高點上。2、幫助學員掌握到戰(zhàn)略管理的理論、方法與

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