魅力呈現(xiàn)--卓有成效的課堂引導與呈現(xiàn)技巧

  培訓講師：李莉

講師背景：
李莉老師TTT培訓實戰(zhàn)專家18年企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗世界500強企業(yè)高管演講教練美國ACI國際注冊培訓師國際ACCP認證企業(yè)教練授課逾1000場好評率達100曾任：AIG集團（美亞財產(chǎn)保險）（世界500強）|中國區(qū)培訓總監(jiān)曾任：安利中國日用 詳細>>

李莉
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魅力呈現(xiàn)--卓有成效的課堂引導與呈現(xiàn)技巧詳細內(nèi)容

魅力呈現(xiàn)--卓有成效的課堂引導與呈現(xiàn)技巧

課程背景：

專業(yè)培訓師或企業(yè)內(nèi)訓師有三大必學核心技能：編、導、演，編：指課程開發(fā)與設計，導：指課程組織能力，而演是指授課技能與演繹，目的是通過精彩的授課演繹激發(fā)學員學習熱情和學習動力。好的課程內(nèi)容必須結合好的呈現(xiàn)形式才能有上佳的課堂效果，說清不等于說服，說服不等于說動，只有打動學員培訓才能產(chǎn)生真正的落地效果，良好的講師風范、得體的呈現(xiàn)技巧、高效的控場方式，是課堂效果保障的三件利器。本課從內(nèi)訓師自我認知、教學設計、授課方法、魅力呈現(xiàn)四大版塊進行系統(tǒng)設計，解決內(nèi)訓師不敢講、不會講、不生動、不到位的問題，全面提升課堂生動呈現(xiàn)與精彩演繹水平，快速成長為能言善道、出口成章的優(yōu)秀講師。

課程特色：

◆ 實戰(zhàn)性：老師具備世界500強企業(yè)培訓高管實戰(zhàn)經(jīng)驗，有多年培訓師團隊建設管理以及咨詢、培訓經(jīng)驗；

◆ 實效性：在課堂上與學員分享多個成功真實而有用的案例，互動演練讓學員參與練習，幫助學員快速提升實戰(zhàn)能力；

◆ 實用性：多個工具模型，多種提升授課技巧的方法，為學員提供標準化的授課流程，易學易復制，拿來就用。

課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師，培訓管理者，中高層管理者，以及其他希望提升演講與商務呈現(xiàn)能力的人員

課程形式：主題講授+案例研討+角色扮演+實操練習+互動演練

【課程收益】

  • 學會塑造講師職業(yè)化形象風范，讓你的專業(yè)形象勝人一籌
  • 掌握引導技術在授課中的應用， 讓你的表達邏輯清晰、落地有聲
  • 學習靈活多變的教學方式，激發(fā)學員的學習興趣，提高參與度與活躍度
  • 提升培訓師現(xiàn)場應變能力和控場能力，讓你的課堂學習氛圍輕松、積極

【課程時間】：1天（6小時/天）

?【課程大綱】

第一講：培訓師的職業(yè)角色認知?

  1. 培訓師的角色：

1、編—課程設計：培訓前的準備

2、導—教學技巧：資源氛圍掌控

3、演—表達魅力：講臺上的表現(xiàn)

  1. 培訓師必須具備的六大能力

1、表達能力：口語表達、肢體動作、態(tài)度儀容

2、專業(yè)能力：基本素質(zhì)、專業(yè)知識、專門技能

3、激勵能力：具有活力、具溝通力、具影響力

4、制作能力：資料收集、材料匯整、做PPT

5、應變能力：臨危不亂、問題轉(zhuǎn)移、幽默以對

6、學習能力：截長補短、累積裂變、成功之路

熱身活動：學員上臺一分鐘演講展示，小組點評

  1. 成人的學習特點
  2. ? 成年人的學習動機
  3. 成人學習的普遍心理特點
  4. 成人學習的注意力變化曲線
  5. 成人學習的四種狀態(tài)
  6. 成人學習的四個阻力
  7. 激發(fā)學習興趣的培訓課堂場域打造
  8. 引起學習興趣的ABC原則

1）痛點

2）利益點

3）挑戰(zhàn)點

  1. 培訓課堂場域建設的4C理論：
  2. 連接：Connect
  3. 交流：Communication
  4. 合作：Cooperation
  5. 共創(chuàng)：Co-creation

第二講：培訓師授課方法與策略

  1. 如何在培訓初始調(diào)動學員參與的積極性
  2. 團隊建設策略
  3. 現(xiàn)場評估策略
  4. 快速激發(fā)學員參與學習的策略
  5. 如何生動地傳授信息、技能和態(tài)度
  6. 技能類內(nèi)容練習設計

1）實操練習

2）角色扮演

3）案例分析

  1. 知識類內(nèi)容練習設計

1）有獎競猜

2）圖形制作

3）情景分享

4）糾錯游戲

5）流程圖制作

6）圖畫制作

7）選擇與辯論

  1. 態(tài)度類內(nèi)容練習設計

1）案例分享

2）小組辯論

3）小品表演

4）演講比賽

第三講：培訓師的表達與呈現(xiàn)

  1. 培訓師的職業(yè)形象
  2. 培訓師著裝的TPO原則
  3. 培訓師著裝規(guī)范
  4. 培訓師形象管理四要素
  5. 聲音運用技巧
  6. 吐字
  7. 音量
  8. 停頓、速度
  9. 語氣語調(diào)
  10. 表情管理技巧
  11. 目光
  12. 視線
  13. 面部表情運用與控制
  14. 站姿與移動
  15. 常見的三種站姿：自然式，前進式，稍息式
  16. 移動的方式與時機

案例： TED演講者的視頻分析

  1. 手勢
  2. 手勢運用基本原則
  3. 常見手勢運用及誤區(qū)
  4. 握麥技巧

案例：奧巴馬競選演講視頻分析

第四講：培訓師互動控場技巧

  1. 調(diào)動學員參與積極性的技巧
  2. 開場喚醒：5分鐘快速破冰進入狀態(tài)
  3. 壓力喚醒：10種分組策略打破舒適區(qū)
  4. 探究喚醒：主持討論讓學員相互學習，腦力激蕩
  5. 知覺喚醒：5種游戲讓學員保持高度注意力并積極參與
  6. 處理問題與應答技巧
  7. 答問的時機
  8. di開放式與封閉式提問
  9. 處理問題的選擇方案
  10. 面對有挑戰(zhàn)的問題
  11. 搞定三種問題學員

案例學習：日劇“HOPE”中的提問場景

  1. 授課中的異常情境管理與應對化解
  2. 忘詞
  3. 講錯
  4. 遲到
  5. 學員走神
  6. 課堂混亂
  7. 惡意挑釁

?角色演練：分組練習六種異常情況的處理

  1. 克服緊張的方法
  2. 成功冥想法
  3. 自我解脫法
  4. 生理舒緩法
  5. 壓力轉(zhuǎn)換法

實戰(zhàn)演練

  1. 每個學員準備5分鐘課題現(xiàn)場抽簽比賽
  2. 客戶培訓負責人、老師和學員共同打分
  3. 評出冠、亞、季軍并頒獎


 

李莉老師的其它課程

課程背景：在許多場合，公司的管理人員和專業(yè)技術人員都需要做演講和呈現(xiàn)，比如會議發(fā)言、工作匯報、經(jīng)驗分享、產(chǎn)品推介、項目運作、招商投資等，可以說商務演講技能是每個職場人士、高中基層管理者的必備能力。然而，由于缺乏系統(tǒng)的訓練，我們發(fā)現(xiàn)在商務演講中經(jīng)常會出現(xiàn)這些問題：面向上級，匯報工作和進展總是難以講清楚具體的進度和結果？面向員工，鼓舞人心和士氣時感覺總是內(nèi)容空洞

 講師：李莉詳情

課程背景：良好的溝通是企業(yè)正常運作的基礎，是職場中每個人，特別是管理者的重要能力，不良的溝通直接導致企業(yè)效率低下！高效溝通是管理的靈魂與核心！管理干部作為企業(yè)的中堅力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵下屬等，無一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個人工作效率及部門管理效率！本課程從實戰(zhàn)出發(fā)形成課程的系統(tǒng)與深度，結合行業(yè)特點，設計一

 講師：李莉詳情

課程背景：在培訓課程中我們經(jīng)常碰到一些培訓師口若懸河，學員現(xiàn)場反應也不錯，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓內(nèi)容根本沒辦法落地！很大原因是培訓師不知如何有效結合學員真實需求和企業(yè)實際痛點、難點問題情況來開發(fā)課件！目前市場上大部分“課程研發(fā)與設計”的講授都是從理論出發(fā)：告訴學員應該做需求調(diào)研分析、目標分析與規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教學員怎樣做，更甚至是整個培訓只講方法

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課程背景：TTT是世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓，而培訓需要強有力的內(nèi)訓師團隊，但是我們往往發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗，也有授課經(jīng)歷，如果缺乏系統(tǒng)的訓練就無法將寶貴的工作崗位經(jīng)驗萃取、轉(zhuǎn)化為課程。目前市場上大部分TTT課程都是從理論出發(fā)，告訴學員應該做需求調(diào)研分析、目標分析與規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教會學員怎樣做，甚至是整

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課程背景：TTT是世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓，而培訓需要強有力的內(nèi)訓師團隊，但是我們往往發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗，也有授課經(jīng)歷，如果缺乏系統(tǒng)的訓練就無法將寶貴的工作崗位經(jīng)驗萃取、轉(zhuǎn)化為課程，例如：平時侃侃而談，上了講臺卻無從下手；作為各自領域的專家，卻無法將知識技能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)課程；內(nèi)容理論性太強，學員難以理解；容易怯場

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在培訓課程中我們經(jīng)常碰到一些培訓師口若懸河，學員現(xiàn)場反應也不錯，但回到工作崗位卻發(fā)現(xiàn)培訓內(nèi)容根本沒辦法落地！很大原因是培訓師不知如何有效結合學員真實需求和企業(yè)實際情況來開發(fā)課件！目前市場上大部分“課程研發(fā)與設計”的講授都是從理論出發(fā)：告訴學員應該做需求調(diào)研分析、目標分析與規(guī)劃、教案編寫等，但卻沒有教學員怎樣做，更甚至是整個培訓只講方法不講實操，學員聽完課花了

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在許多場合，公司的管理人員和專業(yè)技術人員都需要做演講和呈現(xiàn)，比如會議發(fā)言、工作匯報、經(jīng)驗分享、產(chǎn)品推介、項目運作、招商投資等，可以說商務演講技能是每個職場人士、高中基層管理者的必備能力。然而，由于缺乏系統(tǒng)的訓練，我們發(fā)現(xiàn)在商務演講中經(jīng)常會出現(xiàn)這些問題：面向上級，匯報工作和進展總是難以講清楚具體的進度和結果？面向員工，鼓舞人心和士氣時感覺總是內(nèi)容空洞、乏力，缺

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專業(yè)培訓師或企業(yè)內(nèi)訓師有三大必學核心技能：編、導、演，編：指課程開發(fā)與設計，導：指課程組織能力，而演是指授課技能與演繹，目的是通過精彩的授課演繹激發(fā)學員學習熱情和學習動力。好的課程內(nèi)容必須結合好的呈現(xiàn)形式才能有上佳的課堂效果，說清不等于說服，說服不等于說動，只有打動學員培訓才能產(chǎn)生真正的落地效果，良好的講師風范、得體的呈現(xiàn)技巧、高效的控場方式，是課堂效果保障

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TTT是世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓，而培訓需要強有力的內(nèi)訓師團隊，但是我們往往發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗，也有授課經(jīng)歷，如果缺乏系統(tǒng)的訓練就無法將寶貴的工作崗位經(jīng)驗萃取、轉(zhuǎn)化為課程，例如：平時侃侃而談，上了講臺卻無從下手；作為各自領域的專家，卻無法將知識技能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)課程；內(nèi)容理論性太強，學員難以理解；容易怯場，無法掌控

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在銷售領域，銷售工作實際上是一項與客戶不斷保持溝通的工作，高效的溝通技巧不僅能打動潛在客戶，更能夠建立穩(wěn)固的客戶關系，掌握了與客戶溝通的技巧，也就掌握了成交的關鍵。在激烈的市場競爭中，如何用言辭打動客戶，建立信任，如何應對客戶的拒絕，如何在溝通雙方不對等的情況下，達成溝通的預期效果,并最終促成交易，是一門精妙的藝術。本課程從實戰(zhàn)出發(fā)形成課程的系統(tǒng)與深度，結合

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