《贏在執(zhí)行力 （基層員工）》1天版
《贏在執(zhí)行力 （基層員工）》1天版詳細(xì)內(nèi)容
《贏在執(zhí)行力 （基層員工）》1天版
《贏在執(zhí)行力》
基層員工版
主講：林廣亮
課程背景：
1.為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
2.為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？
3.為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
4.為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低？
5.為什么員工做事總是打折扣，找借口，應(yīng)付交差？
6.為什么員工對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感、奉獻(xiàn)精神，做一天和尚撞一天鐘？
——國內(nèi)企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，就是員工的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展
的主要瓶頸之一。那么，員工如何正確理解執(zhí)行力？如何提升自己的執(zhí)行力？本課程將
從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。
課程收益：
1.了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)；
2.了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具；
3.找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃；
4.找出執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案；
5.樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升個(gè)人績效。
課程特色：
1.講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。
2.實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。
3.大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動(dòng)，氣氛熱烈。
授課對(duì)象：基層員工
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程大綱
開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭
分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示
第一講：正確解讀執(zhí)行力
一、經(jīng)典案例分析
問題1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？
問題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？
點(diǎn)評(píng)：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行
二、基層員工應(yīng)該如何執(zhí)行？
1.靈活變通VS絕對(duì)服從
2.管理的基本原則：令出一門
案例：怎樣處罰？
三、在工作中，有兩種執(zhí)行方式
1.械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行
視頻分享
2.三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通
第二講：優(yōu)秀執(zhí)行者的完美修煉
一、意識(shí)修煉：團(tuán)隊(duì)思維
1.執(zhí)行力打折扣的重要因素：本位思維
舉例：一家企業(yè)各部門的本位思維
分享：在我們公司，有沒有類似的情況？
2.個(gè)人目標(biāo)VS組織目標(biāo)
問題：如何減少工作中的本位思維？
二、態(tài)度修煉：結(jié)果導(dǎo)向
1.一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知
討論：通知者還應(yīng)該做什么？
注意：“完成指令”≠“達(dá)成結(jié)果”
2.完成指令是行為，達(dá)成結(jié)果是目標(biāo)
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，執(zhí)行力就開始形成！
三、性格修煉：揚(yáng)長避短
1.紅色（表達(dá)型，活潑型）的行為風(fēng)格
2.藍(lán)色（思考型，完美型）的行為風(fēng)格
3.黃色（力量型，行動(dòng)型）的行為風(fēng)格
4.綠色（和平型，配合型）的行為風(fēng)格
《性格色彩自評(píng)表》
分組討論1：四色性格在執(zhí)行力方面有何長處和短處？
分組討論2：如何提升四色性格的執(zhí)行力？
1）表達(dá)型要統(tǒng)籌起來
2）思考型要行動(dòng)起來
3）力量型要緩和下來
4）和平型要振奮起來
其它小組點(diǎn)評(píng)，講師點(diǎn)評(píng)
第三講：提升執(zhí)行力的三步
一、堅(jiān)持不懈
案例：56條短訊
1.獨(dú)步天下的執(zhí)行力
視頻分享
2.郭臺(tái)銘：執(zhí)行力說穿了，就是看你有沒有決心
二、提升創(chuàng)新思考力
1.林肯的“方法論”
2.阻礙創(chuàng)新思考力的三因素
1）見識(shí)過于狹窄
2）直線思維，慣性思維
3）經(jīng)驗(yàn)主義，不更新知識(shí)
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于創(chuàng)新思考，解決難題
三、做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
1.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！
問題：為什么人們總說“很忙”？
2.時(shí)間管理四象限
3.二八法則；主次原則
4.七何法（5W2H）
5.怎么做月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃？
案例：一場大火的啟示
視頻分享
6.注意力測試
問題：為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。
（本大綱為基本的課程思路，如企業(yè)有其它要求，講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整）
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