《中層執(zhí)行力》課程方案

21年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從基層做到執(zhí)行總裁，帶過11只不同類型的團(tuán)隊(duì)
33個(gè)企業(yè)的管理顧問或獨(dú)立董事，350場(chǎng)次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀
2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲：深刻、實(shí)用

中層執(zhí)行力

企業(yè)需求分析 1
課程簡(jiǎn)介 1
課程特色 2
授課風(fēng)格 2
適宜的學(xué)習(xí)對(duì)象 2
課程大綱 2
老師的實(shí)力 5
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹 8
課程收益、增值服務(wù)與報(bào)價(jià) 8
課程實(shí)施要素 9
老師助理聯(lián)系方式 錯(cuò)誤！未定義書簽。


企業(yè)需求分析



課程簡(jiǎn)介

【課程背景】
為什么從上往下看：高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木！
為什么從下往上看：高層很無禮，中層很無助，基層很無辜！
是什么原因?qū)е轮袑訄?zhí)行力出了問題？
中層執(zhí)行力的含義是什么？
中層干部應(yīng)該具備哪些意識(shí)、素質(zhì)？
怎樣才能使中層切實(shí)有效地執(zhí)行公司戰(zhàn)略、落實(shí)目標(biāo)？
中層干部如何開發(fā)團(tuán)隊(duì)能量，讓大家都動(dòng)起來？
本課程專門針對(duì)中層執(zhí)行的常見問題、中層執(zhí)行意識(shí)和能力建設(shè)等困境，系統(tǒng)講解中
層執(zhí)行力的內(nèi)涵、要素和實(shí)戰(zhàn)方法，通過案例分享、小組討論，將知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為企
業(yè)中層的新動(dòng)力，全面提升企業(yè)的執(zhí)行水平和管理效率。
【本課程解決五大問題】
中層干部的執(zhí)行意識(shí)不高
中層干部對(duì)執(zhí)行存在的誤區(qū)
中層干部執(zhí)行能力不足
企業(yè)在系統(tǒng)層面存在的執(zhí)行力問題
企業(yè)從執(zhí)行力向驅(qū)動(dòng)力的進(jìn)化
【本課程概要】
一、什么是中層執(zhí)行力
二、中層的執(zhí)行意識(shí)
三、如何打造中層執(zhí)行力
四、提升中層執(zhí)行力
五、從中層執(zhí)行力到全員驅(qū)動(dòng)力

課程特色

課程研發(fā)：9年的精心打造，350場(chǎng)次的沉淀。
師資水平：20年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，縱橫江湖，業(yè)績(jī)驕人；多年研究企業(yè)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，內(nèi)
則著書立說，外則言傳身教。
教學(xué)理念：拒絕“花架子”，只講實(shí)用、有效、專業(yè)、簡(jiǎn)潔。
系統(tǒng)提升：引入國(guó)際前沿管理理論和方法，結(jié)合中國(guó)企業(yè)的最佳實(shí)踐，提煉適合本土
經(jīng)理人的管理理念、知識(shí)、技能和工具。
培訓(xùn)目標(biāo)：教與學(xué)的融會(huì)貫通，技能的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境
課堂形式：理論+案例分享+小組討論+角色扮演+專家輔導(dǎo)+考試

授課風(fēng)格

激情奔放：用一流的演說水平，去感染學(xué)員，沖擊學(xué)員的心靈
案例生動(dòng)：講自身經(jīng)歷的故事，講貼近學(xué)員需求的故事，發(fā)人深省
交互教學(xué)：理論+案例分享+小組討論+角色扮演+專家輔導(dǎo)+考試
實(shí)用簡(jiǎn)潔：拒絕“花架子”，只講實(shí)用、有效、專業(yè)、簡(jiǎn)潔。
觀點(diǎn)獨(dú)到：不僅實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)廣博，更有對(duì)事理獨(dú)到的視角和見解

適宜的學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)高層、中層管理人員、新任經(jīng)理

課程大綱

引子案例：實(shí)達(dá)請(qǐng)麥肯錫制定戰(zhàn)略……（三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行）
一、什么是中層執(zhí)行力
分組討論：你認(rèn)為，本公司的中層執(zhí)行力存在哪些問題？（匿名調(diào)查）
中層的定義
決策層對(duì)中層的定義：信任、寄望、激活
基層對(duì)中層的定義：明確、引領(lǐng)、示范
外部人員對(duì)中層的定義：能力、代表、權(quán)力
中層應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)
參與并理解公司的戰(zhàn)略
發(fā)起部門目標(biāo)，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)持續(xù)前進(jìn)
360度溝通，保障團(tuán)隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)
增值的中層執(zhí)行力
將公司戰(zhàn)略細(xì)化為目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，抓住重點(diǎn)，把握進(jìn)程
訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，提升下屬的執(zhí)行心態(tài)和能力
積極解決問題，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展
傳承企業(yè)的文化，以精神感染下屬
衡量中層執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)隊(duì)成員（含中層經(jīng)理）對(duì)目標(biāo)理解的清晰度
團(tuán)隊(duì)成員對(duì)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的明確程度
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行目標(biāo)的熱情程度
團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行過程中，達(dá)成目標(biāo)的比例
中層執(zhí)行力“故障”分析
影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的因素
中層執(zhí)行不良的人為因素
中層執(zhí)行不良的技術(shù)因素
案例分析：高層戰(zhàn)略—狼性原則：迫使工作人員進(jìn)化
二、中層的執(zhí)行意識(shí)
案例分享：中越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)，許世友與楊得志
中層的角色認(rèn)識(shí)
中層在企業(yè)中的地位和作用
從高級(jí)打工仔上升為職業(yè)經(jīng)理人
為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)
培養(yǎng)必要的管理能力
從大局出發(fā)，系統(tǒng)的思考問題
傳遞積極的信息和精神
對(duì)部屬說：我們一定行
認(rèn)真做事，以身作則
團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力取決于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
和下屬一起解決問題，而不是積累問題
形成中層驅(qū)動(dòng)力
中層不是三明治，而是組織驅(qū)動(dòng)力
服務(wù)下屬、推動(dòng)下屬
貢獻(xiàn)你的專長(zhǎng)和創(chuàng)見，影響上司
分組討論：對(duì)牛彈琴是誰(shuí)的錯(cuò)？——團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的換位思考
三、如何打造中層執(zhí)行力
案例分享：戴爾電腦的成功——戰(zhàn)略是可以復(fù)制的，而執(zhí)行力不行
目標(biāo)執(zhí)行
關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)分類：1)效益類，2)營(yíng)運(yùn)類，3)組織類
目標(biāo)的SMART原則：明確、可度量、可達(dá)成、結(jié)果導(dǎo)向、時(shí)效性
目標(biāo)執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)分析：影響目標(biāo)執(zhí)行的事項(xiàng)、人、問題
為目標(biāo)配套資源，目標(biāo)有重心，資源投放有傾斜
各部門內(nèi)部目標(biāo)分解的具體步驟
經(jīng)驗(yàn)分享：目標(biāo)設(shè)計(jì)是怎么做的？前置工作、設(shè)計(jì)工作
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：目標(biāo)工作單的制定
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：請(qǐng)寫出貴公司去年考核的三個(gè)典型指標(biāo)
過程的管控
如何實(shí)施過程管理
目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單和目標(biāo)修正單
定重點(diǎn)，抓典型，破難點(diǎn)
執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)和監(jiān)控方法
如何進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)與提升：績(jī)效反饋和反饋面談方法
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：學(xué)員兩兩配合，一個(gè)扮主管，另一個(gè)扮員工，進(jìn)行績(jī)效面談
小組討論：關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）的設(shè)計(jì)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力的培養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)方式：系統(tǒng)式培育方法、機(jī)會(huì)式培育方法、自主式培育方法
專業(yè)技能的訓(xùn)練方法
團(tuán)隊(duì)協(xié)同技能訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)工作方法的訓(xùn)練
案例分享：諸葛亮揮淚斬馬謖
溝通執(zhí)行
什么是360度溝通
有效溝通的七個(gè)要點(diǎn)
會(huì)議管理技能
實(shí)例：目光接觸的溝通技巧
案例分享：通用電氣公司的直接溝通；美國(guó)的總統(tǒng)選舉，拉選票
流程執(zhí)行
參與式流程設(shè)計(jì)
流程的視覺化
流程教育
流程模擬與流程執(zhí)行
制度與紀(jì)律執(zhí)行
制度的簡(jiǎn)明和系統(tǒng)化
如何保證制度執(zhí)行
案例分享：聯(lián)想的會(huì)議罰站制度
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：假設(shè)你是行政部經(jīng)理，由于工作失誤等原因，欲解聘一名行政專員，請(qǐng)模
擬離職談話
四、提升中層執(zhí)行力
分組討論：如何讓下屬在工作中全力想辦法，而不是推卸責(zé)任？
提升中層執(zhí)行力的途徑
管理者自身能力的提升
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力的提升
企業(yè)環(huán)境的優(yōu)化
改善管理現(xiàn)狀
管理者之改善思維方式
改善管理現(xiàn)狀的三種武器
激發(fā)執(zhí)行的士氣
影響團(tuán)隊(duì)士氣的因素
激發(fā)士氣的方法
幫助員工樹立自我激勵(lì)
案例分享：某著名民營(yíng)火腿腸企業(yè)“親友犯錯(cuò)加倍懲罰”
超目標(biāo)管理
8小時(shí)以外的關(guān)懷
解決團(tuán)隊(duì)沖突的技巧
運(yùn)用群眾的智慧：Work out-群策群力
案例分享：杰克?韋爾奇的“延伸目標(biāo)”
五、從中層執(zhí)行力到全員驅(qū)動(dòng)力
創(chuàng)建企業(yè)執(zhí)行力文化
創(chuàng)新管理
全員客戶化
狼性文化與創(chuàng)業(yè)精神
案例：華為的冬天；郭士納對(duì)IBM公司的振興
六、學(xué)習(xí)效果驗(yàn)收
考試
學(xué)員承諾：執(zhí)行承諾、團(tuán)隊(duì)承諾

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