如何當(dāng)好中層管理者

  培訓(xùn)講師:薛燦宏

講師背景:
薛燦宏專家簡介:現(xiàn)任中旭商學(xué)院高級講師中國職業(yè)經(jīng)理人理事,中國職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)學(xué)院客座教授,長三角最負(fù)盛名的企業(yè)管理培訓(xùn)師之一?,F(xiàn)任金方略企業(yè)管理顧問機(jī)構(gòu)首席培訓(xùn)師。擅長領(lǐng)域:營銷策略人力資源生產(chǎn)管理擅長課程:《營銷人員實(shí)戰(zhàn)技能》、《創(chuàng)建現(xiàn)代企 詳細(xì)>>

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如何當(dāng)好中層管理者詳細(xì)內(nèi)容

如何當(dāng)好中層管理者

如何當(dāng)好中層管理者
培訓(xùn)對象
中層管理者
課程收獲
提高中層領(lǐng)導(dǎo)管理能力
課程大綱
第一部分 中層經(jīng)理的職責(zé)
中層經(jīng)理的由來、定義
中層經(jīng)理的三種境界(做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理)
中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位
中層經(jīng)理的職責(zé)(承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面)
中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷
1)心態(tài)浮躁,借口太多,諸事不責(zé)己而歸罪于外
2)危機(jī)感淡薄,學(xué)習(xí)力不夠,跟不上高層的節(jié)奏
3)缺乏老板意識,不肯用心,總覺得在為別人做事情
案例討論:
① 板氣如何排解?
②為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿意、部下也不滿意?


第二部分 與上司相處的7大原則
1上司永遠(yuǎn)是對的(合理地堅持,圓滿地溝通)
2不要議論上司的是非(上司是你一生中最大的客戶)
3不要搶上司的風(fēng)頭(用適當(dāng)?shù)姆绞酵其N建議)
4獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任(上司要的是結(jié)果)
5敏感于上司的立場(站在上司的立場思考)
6不要隨便請示,請示要有備選方案(請上司做選擇題)
7讓上司做好人,自己扮黑臉(好人會保護(hù)黑臉)
案例討論:
供應(yīng)商這筆錢能不能付?
②這個人力資源經(jīng)理怎么怎么做?


第三部分 如何與其他經(jīng)理共事
1因?yàn)榭捶ú煌?,所以必然沖突
對策:加強(qiáng)內(nèi)部客戶鏈管理主動溝通
2橫向管理的三個難點(diǎn)
3沒有強(qiáng)制性、當(dāng)面不說背后亂說、誰也不主動說
4與同僚相處的兩個原則
1)面子第一,道理第二,你給面子他就講理
2)高標(biāo)處事,低調(diào)做人,太張揚(yáng)總不會有好結(jié)果
5親和力是個什么力?
1)親和力=溝通能力+包容能力
2)溝通能力=表達(dá)能力+理解能力
6孫悟空是不是好經(jīng)理?
為什么有本事卻沒人緣?
博得同僚好感的三個建議
案例討論:別的經(jīng)理不買我的帳,怎么辦?


第四部分 如何帶領(lǐng)下屬取得更大業(yè)績
1決定下屬業(yè)績的兩個要素
1)員工隊(duì)伍中的四種人
2)先態(tài)度后能力,主動與熱忱很難培養(yǎng)
2做教練,不做警察
1)嫡系部隊(duì)是培養(yǎng)出來的
2)他的素質(zhì)差不是你的錯,但不能提升他的素質(zhì),是你的大錯
3對下管理中的情、理、法
1)制度要實(shí)用、要有剛性、要三假設(shè)
2)由情入理,以理為主,法不容情
4最實(shí)用的管理手段----目標(biāo)管理
1)設(shè)置目標(biāo)的SMART原則
2)考核要素、考核周期、考核流程
5如何引爆下屬的工作情緒
1)顧及自尊,就事論事
2)從他自身的利益點(diǎn)出發(fā)
6怎樣實(shí)現(xiàn)最大的工作成果
1)運(yùn)用最大多數(shù)人的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
2)如何推行新的政策
案例討論:
趙的招待費(fèi)該不該報銷?
員工私撈好處,管理漏洞怎么補(bǔ)?

 

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中層變革   09.13

中層變革?一、?為什么學(xué)習(xí)本課程假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”,那么中層管理者就是“腰”,腰不好,領(lǐng)導(dǎo)就頭大。多數(shù)中層往往是從基層提拔的,原先是一個優(yōu)秀的員工,擁有不錯的技術(shù)和工作表現(xiàn),轉(zhuǎn)眼成為中層干部,管理經(jīng)驗(yàn)之缺乏成為發(fā)展的瓶頸。員工只須管好自己,干部則要管好他人;員工只須今日事今日畢,干部則要考慮明日之計劃。身為中層還有一個逃避不了的難題,既要讓領(lǐng)

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中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)對象中層管理基層主管課程收獲1、幫助中層管理者清楚的認(rèn)知自己的角色定位,實(shí)現(xiàn)由業(yè)務(wù)人員向管理人員的轉(zhuǎn)變  2、掌握基本的溝通技巧,與上司、與同級、與下屬保持良好的溝通  3、了解激勵的基本原理,能有效激勵部屬高效率地開展工作  4、熟悉中層干部的關(guān)鍵管理責(zé)任與技巧--課程大綱中層管理者管理技能及綜合素質(zhì)提升(兩天)課程大綱

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帶好隊(duì)伍的6項(xiàng)技術(shù)-管理者如何經(jīng)營團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對象副總、中層管理人員、新提拔及從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績效的、以及其它預(yù)備管理人員等課程背景:為什么招聘成本很高,招來的人卻不頂用?員工為什么自以為是、我行我素?員工為什么總有那么多牢騷、那么大脾氣?員工為什么動不動就拂袖而去?隊(duì)伍為什么總是暮氣沉沉?一切有因皆有果,有果必有因。因?yàn)槿狈φ邕x人才的技

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教練式溝通   09.13

教練式溝通培訓(xùn)對象企業(yè)總經(jīng)理及高管人員、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、進(jìn)一步想提高管理績課程收獲1、使學(xué)員具備清晰目標(biāo)的能力;2、使學(xué)員掌握高效溝通的模式;3、使學(xué)員掌握成果執(zhí)行力的理念及實(shí)現(xiàn)方法;4、學(xué)員具備領(lǐng)導(dǎo)下屬、激勵他人、直達(dá)成果的架構(gòu)技術(shù);5、為企業(yè)描述如何建立可持續(xù)的人才培育計劃;6、運(yùn)用最新教練技術(shù)為企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)

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課程大綱:?  第一部分、選人要準(zhǔn)?  惟才是舉,一個值得商酌的法則?  l、做英雄還是做領(lǐng)袖??  2、“才子”未必就能用?  3、有缺點(diǎn)未必不可用?  4、忠誠的人也會好心辦壞事?  5、用親友還是用外人??  6、知人之明:特質(zhì)很難培養(yǎng)?  討論:這樣的經(jīng)理能用嗎??  ??????該提拔誰做總經(jīng)理??   第二部分、馭人有術(shù)?  寧可有叛將,不可有叛

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課程綱要:?  第一部分???中層經(jīng)理的職責(zé)?  ?????中層經(jīng)理的由來、定義?  ?????中層經(jīng)理的三種境界(做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理)?  ?????中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位?  ?????中層經(jīng)理的職責(zé)(承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面)?  ?????中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷???????  1)?心態(tài)浮躁,借口太多,諸事不責(zé)己而歸罪于外?  2)?危機(jī)感

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《中堅力量六堂課》課程背景:假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”,那么中層管理者就是“腰”,腰不好,領(lǐng)導(dǎo)就頭大。假如把員工隊(duì)伍比做球隊(duì),中層管理者相當(dāng)于二傳手,一個好的二傳手,死球可變成活球;二傳手不到位,好球也要變成臭球。為什么要培訓(xùn)6堂課?當(dāng)今中國企業(yè)的中層干部,很多是半路出家。原先是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手,后來時勢造化被推到“管理”這個位置,從業(yè)務(wù)一把好手,

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  如何當(dāng)好中層管理者課程大綱:  講中層經(jīng)理的職責(zé)  一.中層經(jīng)理的由來、定義  二.中層經(jīng)理的三種境界(做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理)  三.中層經(jīng)理4種錯誤的角色定位  四.中層經(jīng)理的職責(zé)(承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面)  五.中層經(jīng)理的3大內(nèi)傷  1、心態(tài)浮躁,借口太多,諸事不責(zé)己而歸罪于外  2、危機(jī)感淡薄,學(xué)習(xí)力不夠,跟不上高層的節(jié)奏  3、缺乏老板意

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