如何正確引導(dǎo)與管理8090后課綱
如何正確引導(dǎo)與管理8090后課綱詳細內(nèi)容
如何正確引導(dǎo)與管理8090后課綱
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在企業(yè)日常管理實踐中,企業(yè)期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實工作中越
來越多的管理層意識到一個共同的問題,那就是與其他年齡段的人相比,上世紀
85年代后出生的年輕人盡管初入職場,但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)管理者們
表示,面對85后,他們有些手足無措……當(dāng)“85后時代”的員工漸漸大量走入企業(yè),
然后又過客匆匆,離開企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又將如何應(yīng)對?是僅一
句員工沒有責(zé)任心定論嗎?亦或是85、90后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良?在信息時代,
選擇的機會越來越多,85、90后喜歡彰顯個性的時代,管理者如何正確引導(dǎo)和讀
懂85、90后,如何用好和留住85、90后是管理者們面對和需要解決的問題,也是
這個課程的所要培訓(xùn)和解析的重點問題。
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個人特質(zhì)、家庭與社會環(huán)境等綜合因素分析,了解85、90后員工的人格與行為特
點,針對他們的職業(yè)價值觀、目標(biāo)等問題與現(xiàn)有組織行為管理沖突問題,以及管
理者對員工管理行為方式的調(diào)整問題實施解析與培訓(xùn),從而掌握85、90后員工的
共同心理、行為、職業(yè)特征。掌握對85、90后員工的管理技巧,建立對85、90后
員工具有影響力新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì),增加對85、90后員工的有效管理與培養(yǎng)能力。
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← 系統(tǒng):課程涵蓋了85/90后員工引導(dǎo)與管理的六大模塊;
← 實戰(zhàn):情景案例 + 實操工具和方法,模擬場景即可體驗;
← 易懂:深奧的道理寓于簡單的描述、講授之中,一聽就明白;
← 易用:易于復(fù)制,立竿見影。
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現(xiàn)場體驗教學(xué)+實戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互
動升華
← 企業(yè)中高層管理人員,基層管理人員或有待提升為管理干部的后備人員。
← 1或2天(每天6課時,可根據(jù)企業(yè)具體需求調(diào)整)。
|時間安排及培訓(xùn)主題 |課程內(nèi)容 |
|一 |一、85/90后員工的特征認知 |85/90后的成長環(huán)境分析 |
|天 | |85/90后員工的心理特征 |
|或 | |85/90后員工的價值取向 |
|二 | |85/90后員工的行為表現(xiàn) |
|天 | |85/90后員工的六大優(yōu)勢 |
| | |85/90后員工的高離職率 |
| |二、85/90后員工管理與反思 |85/90后員工與現(xiàn)有管理方式的沖突 |
| | |85/90后員工管理的三種觀念 |
| | |85/90后員工管理的六大反思 |
| | |85/90后員工管理的七大走向 |
| | |85/90后員工管理的八大誤區(qū) |
| | |85/90后員工管理的九大技巧 |
| |三、如何與85/90后有效溝通 |跟85/90后員工的溝通循環(huán) |
| | |管理溝通的障礙與解決之道 |
| | |管理溝通的一般原則與密碼 |
| | |引導(dǎo)式發(fā)問技巧的有效運用 |
| | |同理心傾聽技巧的有效運用 |
| | |溝通P/A/C策略的靈活運用 |
| | |跟85/90后的溝通八個要點 |
| |四、如何權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)85/90后 |領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來源與靈活發(fā)揮 |
| | |85/90后員工的工作準(zhǔn)備度分析 |
| | |領(lǐng)導(dǎo)85/90后員工的三種領(lǐng)導(dǎo)能力 |
| | |領(lǐng)導(dǎo)85/90后員工的兩種領(lǐng)導(dǎo)行為 |
| | |領(lǐng)導(dǎo)85/90后員工的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 |
| |五、如何培育輔導(dǎo)85/90后 |尋找輔導(dǎo)85/90后員工的信號或情境 |
| | |培育輔導(dǎo)85/90后員工的三大內(nèi)容 |
| | |培育輔導(dǎo)85/90后員工的三大方式 |
| | |85/90后員工技能掌握的四個層次 |
| | |因人而異的85/90后員工OJT輔導(dǎo) |
| |六、如何提升85/90后的凝聚力 |從需求層次理論看員工的需求 |
| |和工作滿意度 |85、90后員工的職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| | |創(chuàng)造和諧積極的團隊工作氣氛 |
| | |加強企業(yè)成員之間的良好溝通 |
| | |為員工創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境 |
| | |加強企業(yè)文化建設(shè)和規(guī)范建設(shè) |
| | |用親情化管理感化每一位員工 |
| | |提升員工滿意度的六個關(guān)鍵點 |
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如何正確引導(dǎo)與管理85/90后
課程意義
課程收益
課程特色
授課方式
課程對象
課程大綱
課時安排
課程大綱
閆偉老師的其它課程
員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理課綱 09.17
←現(xiàn)代企業(yè),為什么員工的工資漲了,福利加了,工作的環(huán)境改善了,管理者比以前更關(guān)心員工了。而企業(yè)的績效反而降低了,員工的執(zhí)行力卻不如從前了,企業(yè)的凝聚力下降了,跳槽的反而頻繁了,頻頻出現(xiàn)“用工荒”招人更難了。所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因為缺乏員工的職業(yè)規(guī)劃,沒有從根子上解決員工的發(fā)財、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求,只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃,實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,才能
講師:閆偉詳情
做快樂工作的好員工 09.17
【課程目標(biāo)】?通過培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,認識到做快樂工作的好員工不僅是對公司有利,對自身的更為重要,從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己,自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。?改變員工觀念,激發(fā)員工形成積極向上的工作態(tài)度和員工歸屬感及企業(yè)凝聚力;?灌輸終身學(xué)習(xí)的理念,指導(dǎo)員工加強學(xué)習(xí),提高競爭力;【課程特色】←系統(tǒng):課程涵蓋了做快樂好員工的八大模塊;←簡單:沒有空洞的說教,
講師:閆偉詳情
團隊熔煉與高效執(zhí)行力封閉訓(xùn)練營(1天)【課程目標(biāo)】?在模擬設(shè)計的各種場境和氛圍中,全方位、有效地洞悉自己的狀態(tài)和表現(xiàn),去體會、感悟、學(xué)習(xí)、思考和分享;?全面訓(xùn)練和強化學(xué)員的綜合能力,拓寬并改善學(xué)員固有的心智模式;?引爆員工職業(yè)化氣質(zhì)和高效執(zhí)行能量,增強達成目標(biāo)、自我發(fā)展、人際溝通等方面的有效性?!菊n程特色】?長期的培訓(xùn)經(jīng)驗表明:心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須
講師:閆偉詳情
員工職業(yè)生涯規(guī)劃(1天) 09.17
【課程目標(biāo)】←通過培訓(xùn)使學(xué)員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,認識到職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是對公司有利,對自身的更為重要,從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己,自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)?!噍斅殬I(yè)生涯規(guī)劃理念,指導(dǎo)員工努力工作,加強學(xué)習(xí),提高競爭力;【課程特色】←本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性,將采用講解、測試、案例分析、模擬活動、音像視頻等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求?!菊n程對象】
講師:閆偉詳情
人才甄選與招聘面試實戰(zhàn)技巧課綱 09.17
←松下幸之助說:“企業(yè)即人,成也在人,敗也在人?!痹诋?dāng)今激烈的市場競爭中,人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力資源的合理配置、管理和開發(fā)已不再是專業(yè)人力資源工作者的責(zé)任,一線經(jīng)理也在從崗位設(shè)置、招聘到培訓(xùn)、績效管理和職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié),直接參與人力資源管理,尤其是人才甄選與招聘面試技巧,對于一線經(jīng)理更為重要。因此,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人才甄選與招聘
講師:閆偉詳情
企業(yè)實戰(zhàn)績效管理課綱課綱 09.17
【課程意義】←隨著企業(yè)的高速發(fā)展,培養(yǎng)杰出的各層級管理人員,提高管理人員的管理能力,尤其是績效管理能力已經(jīng)成為企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急?!菊n程開設(shè)的目的,就是為了幫助企業(yè)有效解決這個可能會成為企業(yè)發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵問題,提高管理干部績效管理的知識與技能,提升競爭力,更好地迎接挑戰(zhàn)?!菊n程目標(biāo)】←讓企業(yè)管理人員了解績效管理重要性和績效管理的全過程;←了解績效管理方法的精髓
講師:閆偉詳情
【課程目標(biāo)】←更新企業(yè)培訓(xùn)理念,明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù);←認清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向;←了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理,理順培訓(xùn)管理工作思路;←學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實務(wù)方法和工具,提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量;【課程特色】←系統(tǒng):課程涵蓋了企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理的七大模塊;←簡單:沒有空洞的說教,只有簡單的方法;←易懂:深奧的道理寓于簡單的描述、講授之
講師:閆偉詳情
高效能人士的七個習(xí)慣(1天)課綱 09.17
←高效的個人帶來高效的組織。企業(yè)成功的關(guān)鍵在于人,企業(yè)越來越要求經(jīng)理人在生活和工作兩個方面都達到高效能。本課程將幫助您的每位經(jīng)理人獲得持續(xù)的高效能。本課程所傳授的永恒的法則將幫助人們在生活、工作和家庭中獲得前所未有的高效能?!莆障冗M的通向高效能的方法,面對今天的挑戰(zhàn)通過培養(yǎng)高效能的經(jīng)理人,創(chuàng)造高效能的組織,明確今天組織的基礎(chǔ)不在是權(quán)力,而是信賴!實現(xiàn)建立在
講師:閆偉詳情
【課程背景】←在當(dāng)今企業(yè)的日常工作和業(yè)務(wù)管理中,知識的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進行交流和相互學(xué)習(xí),如何提高自己的綜合素質(zhì),如何有效的分享自己的專長和經(jīng)驗,尤其對專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和那些在需要完成培訓(xùn)任務(wù)的崗位的員工而言,培訓(xùn)技巧的培訓(xùn)正在受到普遍歡迎,因為它不僅僅是提供專業(yè)化的培訓(xùn)技能
講師:閆偉詳情
360度實戰(zhàn)管理技能課綱 09.17
【課程背景】←隨著企業(yè)的高速發(fā)展,越來越多的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英被提拔到管理崗位,公司對他們的績效要求也由專研技術(shù)、做好業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向了有效管理。然而現(xiàn)實中卻是,當(dāng)他們被提到管理崗位以后,不但管理做的一塌糊涂,自己以前最擅長的技術(shù)也越來越做不好,自己的業(yè)務(wù)能力也在逐漸下滑。這一現(xiàn)象,困擾著許多企業(yè),尤其是發(fā)展中的民營企業(yè)。因此,培養(yǎng)杰出的各層級管理人員,提高管理人員
講師:閆偉詳情
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