高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

  培訓(xùn)講師：張錫民

講師背景：
張錫民先生,1990年畢業(yè)于南京理工大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)，碩士。曾先后任職于　　兵器工業(yè)科技情報(bào)研究所民品室（研究報(bào)告多次獲國家部級進(jìn)步三等獎(jiǎng)）　　北京兩家知名民營高科技企業(yè)（通力環(huán)電子公司、新奧特電子集團(tuán)公司）　　北京臺資跨國集團(tuán)公司（川源機(jī) 詳細(xì)>>

張錫民
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高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理詳細(xì)內(nèi)容

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

課程簡介：
 　
公司背景
    北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。 成立于2003年12月，中心本著“誠信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營銷等課程，我們同時(shí)與國內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才
 
課程大綱
團(tuán)隊(duì)簡釋
團(tuán)隊(duì)定義--我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？
團(tuán)隊(duì)類型
1.問題解決型團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)對組織的益處
 
團(tuán)隊(duì)角色的合理搭配與管理
引言：貝爾濱教授的實(shí)驗(yàn)研究
團(tuán)隊(duì)組成的九類角色
各有什么功用？
缺少哪類角色團(tuán)隊(duì)會(huì)怎樣？
角色功用趨向
 
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段
現(xiàn)場游戲體驗(yàn)：集體捆腿前行—前后進(jìn)行兩次
感悟：團(tuán)隊(duì)效率和文化是在建立團(tuán)隊(duì)的過程中形成的
成形階段--成立期
風(fēng)雨洗禮階段--動(dòng)蕩期
新的挑戰(zhàn)階段--調(diào)整期
團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的士氣與生產(chǎn)力
 
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則：團(tuán)隊(duì)的組織支持
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則：團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通
 
團(tuán)隊(duì)的合作、信任與沖突的解決
引子案例：天堂和地獄的區(qū)別
團(tuán)隊(duì)合作的意義
有效合作的前提
信任的內(nèi)涵
彼此信任對團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
 
建設(shè)高績效的團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)解決問題的方法頭腦風(fēng)暴法游戲：
成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
不成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
高效團(tuán)隊(duì)的十大特點(diǎn)
科學(xué)分析建立高績效團(tuán)隊(duì)必備的條件
 
團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)文化塑造
團(tuán)隊(duì)文化的真善美
 
團(tuán)隊(duì)成員的有效激勵(lì)
加強(qiáng)對激勵(lì)理論的認(rèn)識和學(xué)習(xí)
馬斯洛需要層次論模型
員工激勵(lì)的原則
員工激勵(lì)的一般原則
 
團(tuán)隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力塑造
正確理解現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義
權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征
責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征
二十一世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的能力要求

授課師資：

  
張錫民 教授：北京拓雅培訓(xùn)中心 拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)師，張錫民教授被公認(rèn)為國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派十大職業(yè)講師，當(dāng)選為2004年“中國金牌管理咨詢師”，當(dāng)選為2005年“中國十大杰出培訓(xùn)師”，當(dāng)選為“2005中國百位杰出管理人物”，當(dāng)選為“2006中國最具魅力企業(yè)家”之一，當(dāng)選為“2006中國培訓(xùn)師競爭力排行榜十大華人培訓(xùn)大師”，2007年榮獲第二屆中國管理大會(huì)中國管理大獎(jiǎng)之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越管理專家獎(jiǎng)”。榮獲全球認(rèn)可的美國《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書、榮獲美國權(quán)威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書
 生產(chǎn)管理,企業(yè)文化

張錫民老師的其它課程

課程題目:平衡記分卡原理及應(yīng)用培訓(xùn)課程大綱引入平衡記分卡的戰(zhàn)略思考一.平衡記分卡問題的提出傳統(tǒng)財(cái)務(wù)模式的缺陷平衡記分卡的功能平衡記分卡是一個(gè)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)平衡記分卡表明了源于戰(zhàn)略的一系列因果關(guān)系，發(fā)展和強(qiáng)化了戰(zhàn)略管理系統(tǒng)二.平衡記分卡mdash;作為業(yè)績評估系統(tǒng)的思考平衡記分卡的設(shè)計(jì)思想平衡記分卡的四個(gè)緯度各項(xiàng)指標(biāo)間的因果關(guān)系平衡記分卡的運(yùn)作流程平衡記分卡的設(shè)

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課程簡介：　公司背景北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著誠信、認(rèn)真、細(xì)致、周到的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營銷等課程，我們同時(shí)與國內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管

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員工管理   05.19

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員工任用   05.19

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員工忠誠度   05.19

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