行業(yè)課程《國家電網(wǎng):如何踐行“創(chuàng)新”核心價值觀》大綱

  培訓(xùn)講師:柳瑞軍

講師背景:
柳瑞軍老師個人簡介資歷背景:管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家2011年前沿金壇獎杰出管理導(dǎo)師金牌培訓(xùn)師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國際注冊高級培訓(xùn)師CMC國際注冊管理咨詢師多所大學(xué)特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細(xì)>>

柳瑞軍
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行業(yè)課程《國家電網(wǎng):如何踐行“創(chuàng)新”核心價值觀》大綱詳細(xì)內(nèi)容

行業(yè)課程《國家電網(wǎng):如何踐行“創(chuàng)新”核心價值觀》大綱

國家電網(wǎng)系統(tǒng)針對性課程
《如何踐行“創(chuàng)新”核心價值觀》

授課講師:柳瑞軍,管理創(chuàng)新講師,熟悉電力企業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)狀,為電力企業(yè)培訓(xùn)10余
場。
← 標(biāo)準(zhǔn)課時:3-6課時/0.5-1天
← 適用對象:國家電網(wǎng)系統(tǒng)各類企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部及全體員工。
← 培訓(xùn)目標(biāo):
(1)結(jié)合國家電網(wǎng)企業(yè)文化、行業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展歷程,運(yùn)用創(chuàng)新理念和創(chuàng)新思維,準(zhǔn)
確生動詮釋創(chuàng)新核心價值觀;
(2)幫助系統(tǒng)認(rèn)識如何踐行創(chuàng)新理念、發(fā)展創(chuàng)新文化和培育創(chuàng)新精神;
(3)幫助掌握如何運(yùn)用創(chuàng)新思維拓寬工作思路,以及進(jìn)行創(chuàng)造性工作的技巧。

課程特點(diǎn):生動理念講解、案例分析等形式,授課生動活潑、氣氛熱烈、吸引力強(qiáng)、
引人入勝,啟迪心智,為學(xué)員帶來非凡培訓(xùn)體驗(yàn)和收獲。
← 課程大綱:
主題一:如何理解“創(chuàng)新核心價值觀”的豐富內(nèi)涵?
1. 企業(yè)文化與核心價值觀的作用和意義
→ 核心價值觀的形成過程
2. 創(chuàng)新核心價值觀的深刻內(nèi)涵
3. 創(chuàng)新的意義和作用
→ 創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的有力保障
→ 創(chuàng)新是組織的基本功能
→ 創(chuàng)新是組織的核心原則
4. 公司發(fā)展的歷程就是創(chuàng)新的過程
5. 如何踐行創(chuàng)新價值觀?
6. 互動:組織的創(chuàng)新水平和現(xiàn)狀如何?
主題二:如何發(fā)展創(chuàng)新文化、培育創(chuàng)新精神?
1. 勇于變革
→ 外部環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
→ 第三次工業(yè)革命與能源轉(zhuǎn)型升級
→ 主動變革的企業(yè)才能在未來取勝
→ 增強(qiáng)變革的緊迫感
→ 經(jīng)典案例
2. 敢為人先
→ 敢做第一個吃螃蟹的人
→ GE公司案例
3. 敢于打破常規(guī)
→ 突破思維的牢籠
→ 成功與經(jīng)驗(yàn)的誤區(qū)
→ 案例及互動練習(xí):如何打破思維定勢?
4. 敢于承擔(dān)風(fēng)險
→ 創(chuàng)新文化的特點(diǎn)
→ 鼓勵冒險
→ 寬容失敗
→ 寶潔公司、3M公司經(jīng)典案例
主題三:企業(yè)創(chuàng)新的主要領(lǐng)域、方法和途徑
1. 理論創(chuàng)新——觀念突破
→ 思維突破是創(chuàng)新的基點(diǎn)和關(guān)鍵
→ 從環(huán)境掃描到觀念創(chuàng)新
→ 國家電網(wǎng)的理論創(chuàng)新實(shí)踐
→ 視頻案例
2. 技術(shù)創(chuàng)新——培育核心能力
→ 特高壓、智能電網(wǎng)
→ 培育自主創(chuàng)新能力
→ 技術(shù)創(chuàng)新的一般技法
→ 奧斯本檢核表法示例及演練
3. 管理創(chuàng)新——創(chuàng)新的機(jī)制保障
→ 國家電網(wǎng)“三集五大”管理體系
→ 企業(yè)不同發(fā)展階段的管理挑戰(zhàn)
→ 培養(yǎng)關(guān)鍵創(chuàng)新能力
→ 管理創(chuàng)新的三大變量
→ 克服創(chuàng)新的組織障礙
4. 實(shí)踐創(chuàng)新——讓創(chuàng)新成為全體員工的工作習(xí)慣
→ 如何成為富有創(chuàng)造力的員工?
→ 創(chuàng)造性工作的技巧及課堂演練
→ 平凡的崗位也能創(chuàng)新
→ 電力工作創(chuàng)新案例

 

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