新生代員工管理

  培訓(xùn)講師：柳瑞軍

講師背景：
柳瑞軍老師個(gè)人簡(jiǎn)介資歷背景：管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家2011年前沿金壇獎(jiǎng)杰出管理導(dǎo)師金牌培訓(xùn)師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國(guó)際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師CMC國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師多所大學(xué)特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細(xì)>>

柳瑞軍
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新生代員工管理詳細(xì)內(nèi)容

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新生代員工管理


授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)中高層管理人員

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6課時(shí)

課程意義和目標(biāo)：

認(rèn)知新形勢(shì)下管理發(fā)展的趨勢(shì)、管理者面臨的挑戰(zhàn)，以及對(duì)管理的新要求，把握70后
、80后及90后等新生代員工的特點(diǎn)，幫助各級(jí)管理者樹(shù)立新的管理思維，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)
型，運(yùn)用新的策略和方法有效管理新生代員工。

授課形式：精彩理念講解、視頻案例及管理實(shí)務(wù)案例分析、針對(duì)性問(wèn)題分析及釋疑、獨(dú)
創(chuàng)課堂活動(dòng)等形式互動(dòng)授課，授課生動(dòng)活潑，觀念引人入勝、啟迪心智。

課程大綱：

主題一.新生代員工特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型

（一）管理面臨的新挑戰(zhàn)和新使命

（二）新生代員工的特點(diǎn)

1.崇尚自由、快樂(lè)、自尊；

2.喜歡新奇和挑戰(zhàn)；

3.追求個(gè)性化；

4.追求成就感和自我實(shí)現(xiàn)；

5.情緒處理能力不足，抗挫折能力較低。

（三）管理新生代員工面臨的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型

1.管理中的“知性”與“執(zhí)行”

2.平衡對(duì)人的關(guān)心與對(duì)事的關(guān)心

3.管理新生代中的理性與感性處理

4.把握管理的原則性與靈活性

主題二.改進(jìn)管理制度，提升對(duì)新生代員工管理水平

1.管人的三個(gè)境界

2.有效管人四要訣

3.新生代員工的優(yōu)勢(shì)管理

4.衡量管理水平的四個(gè)維度

主題三.提升新生代員工的自我管理水平

1.新生代員工的職業(yè)角色管理

2.新生代員工的價(jià)值觀管理

3.新生代員工的職業(yè)生涯管理

4.新生代員工的四變模型

主題四.提升新生代員工的心理資本

1.新生代員工心理輔導(dǎo)與提升心理資本

2.開(kāi)發(fā)員工自我效能反思練習(xí)及提升策略

3.開(kāi)發(fā)員工希望的反思練習(xí)及提升策略

4.開(kāi)發(fā)員工樂(lè)觀的反思練習(xí)及提升策略

5.開(kāi)發(fā)員工韌性的反思練習(xí)及提升策略

主題五.激勵(lì)新生代員工

1. 營(yíng)造工作氛圍

增進(jìn)工作價(jià)值和意義

營(yíng)造快樂(lè)氛圍

融入變化

給予選擇和挑戰(zhàn)

2. 消除負(fù)面激勵(lì)因素

動(dòng)力與壓力并重

力場(chǎng)分析與消除阻力因素

3. 日常管理中的激勵(lì)創(chuàng)新

充分運(yùn)用精神激勵(lì)

提供積極反饋

改進(jìn)績(jī)效考核

協(xié)助個(gè)人發(fā)展

4. 管理系統(tǒng)改進(jìn)策略

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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