中層培訓(xùn)
培訓(xùn)講師:王致遠(yuǎn)
講師背景:
王致遠(yuǎn)——生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)專(zhuān)家★高級(jí)咨詢師、培訓(xùn)師★上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)★中國(guó)企業(yè)家管理協(xié)會(huì)會(huì)員★國(guó)內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)與咨詢專(zhuān)家★清華大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、香港北大光華、中企聯(lián)等客座教授王老師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè),畢業(yè)后進(jìn) 詳細(xì)>>
中層培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
中層培訓(xùn)
一、管理解析:
n 管理的概念:
n 管理的核心:
n 現(xiàn)代企業(yè)管理的特征?
n “管理”的發(fā)展趨勢(shì):由“管理”到“經(jīng)營(yíng)”的必然
n 中、西管理的比較?
n 該如何選擇適合企業(yè)的管理模式?(文化決定管理模式)
二、管理者特別是中層管理者的角色定位與認(rèn)知:
n “三層“管理者在企業(yè)中的定位:
n 中層管理者與“高層”“基層”在組織中不同的作用解析:
n 中層管理者的角色認(rèn)知:
n 案例研討:“海爾中層”與一般國(guó)企和民企的定位對(duì)比?
三、中層管理者的執(zhí)行力培養(yǎng):
n 執(zhí)行力的打造:
n 打造強(qiáng)執(zhí)行力的原則與真經(jīng):速度與完美、預(yù)算與行動(dòng)
n 制度、決策與執(zhí)行力打造的關(guān)系:
n 執(zhí)行與回饋:
n 執(zhí)行中遵循的“模板”“母本”“借力手段” :
n 排查一般企業(yè)中執(zhí)行力低的因素和對(duì)策:
n 案例:海爾中層的執(zhí)行力表現(xiàn)在哪些地方?借鑒海爾該如何打造強(qiáng)執(zhí)行力?
四、中層管理者的決策力培養(yǎng):
n 對(duì)決策力的理解?
n 對(duì)責(zé)任的感悟?
n 作為決策者應(yīng)具備的條件:
n 影響力和威信度的建立:
n 溝通技巧的實(shí)施:
n 制度決策落實(shí)中的“民主”與“集中”
n 如何創(chuàng)出一個(gè)敢打硬仗的團(tuán)隊(duì)?
n 激勵(lì)體制的建立和實(shí)施:
n 案例:海爾中層的決策力研討?
五、中層管理者的協(xié)作力培養(yǎng):
n 協(xié)作力在企業(yè)中的作用和重要性:
n 原則與靈活性的統(tǒng)一:
n 協(xié)作力培養(yǎng)的技巧和手段:
n “友好團(tuán)隊(duì)”與“友好幫派”的對(duì)比:
n 該如何建立無(wú)邊界的“經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)”:
六、中層管理者應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)哲學(xué):
n 價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)哲學(xué):(在此省略)
n 結(jié)合案例展開(kāi)?
n 現(xiàn)代企業(yè)案例:海爾、豐田、蒙牛、GE?
n 古代歷史案例:從“公孫弘”身上我們吸收什么?剔除什么?
“ 儒家思想”和“道家思想”對(duì)我們中層管理者的影響力?
n 互動(dòng)研討:如何做一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者
王致遠(yuǎn)老師的其它課程
中國(guó)本土式管理模式及提升與創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)------海爾標(biāo)桿創(chuàng)新模式借鑒【課程背景】標(biāo)桿管理是21世紀(jì)企業(yè)的三大管理方法之一,選擇母本,實(shí)施對(duì)標(biāo),可以盡快地改善自己的薄弱環(huán)節(jié);標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新做法已經(jīng)經(jīng)過(guò)時(shí)間和實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn),并得到了大家的認(rèn)可,并取得了實(shí)實(shí)在在的績(jī)效;【課程目標(biāo)】針對(duì)標(biāo)桿企業(yè)的具體做法,加以變通的利用,做到學(xué)以致用;與國(guó)際前沿的管理思路和管理模式接軌,
講師:王致遠(yuǎn)詳情
海爾之創(chuàng)客與創(chuàng)新提綱---海爾在互聯(lián)網(wǎng)背景下的企業(yè)轉(zhuǎn)型【課程背景】2015年3月,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中多次提到了“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”,并首次提出了“創(chuàng)客”概念。海爾作為一家歷經(jīng)30年發(fā)展歷程的國(guó)際知名企業(yè),“創(chuàng)新”“自以為非”一直是這家企業(yè)發(fā)展的核動(dòng)力,從“OEC”“SST”“人單合一”“SBU”再到“創(chuàng)客”,海爾一直是企業(yè)改革創(chuàng)新的先行者,其實(shí)早在
講師:王致遠(yuǎn)詳情
海爾之人力開(kāi)發(fā)與激勵(lì)機(jī)制建設(shè)【課程大綱】一:海爾對(duì)人力資源的定位人力資源的管理就是企業(yè)管理:海爾缺少的不是人才,而是……企業(yè)要留的三類(lèi)人:解析:海爾管理者的三個(gè)角色定位?案例:小馬的故事?海爾特色的人力資本:人力資源發(fā)展與海爾發(fā)展大勢(shì):人力資本與SBU二:海爾之激勵(lì)機(jī)制建設(shè)海爾基本模式三大體系:激勵(lì)兩種形式三大類(lèi)別:解析:海爾具體的實(shí)施手段?海爾之“三工并存
講師:王致遠(yuǎn)詳情
企業(yè)創(chuàng)新文化建設(shè)與管理模式專(zhuān)題研討------海爾標(biāo)桿創(chuàng)新模式借鑒【課程背景】標(biāo)桿管理是21世紀(jì)企業(yè)的三大管理方法之一,選擇母本,實(shí)施對(duì)標(biāo),可以盡快地改善自己的薄弱環(huán)節(jié);標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新做法已經(jīng)經(jīng)過(guò)時(shí)間和實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn),并得到了大家的認(rèn)可,并取得了實(shí)實(shí)在在的績(jī)效;【課程目標(biāo)】針對(duì)標(biāo)桿企業(yè)的具體做法,加以變通的利用,做到學(xué)以致用;與國(guó)際前沿的管理思路和管理模式接軌,
講師:王致遠(yuǎn)詳情
生產(chǎn)管理者中基層【課程背景】生產(chǎn)管理者忙忙碌碌,但問(wèn)題層出不窮,訂單完成率很低,質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā),下屬工作效果很差,自己身陷其中,越俎代庖但效果不佳,問(wèn)題出在哪?質(zhì)量問(wèn)題僅僅是三檢不到位?成本問(wèn)題僅僅是原材料控制不嚴(yán)現(xiàn)場(chǎng)改善僅僅是表面文章?這些問(wèn)題是不是需要我親自做?下屬該做什么物料誰(shuí)跟催?TPM誰(shuí)來(lái)做?ERP運(yùn)行不暢問(wèn)題根源到底在哪?。。。。。?!菊n程目標(biāo)】解
講師:王致遠(yuǎn)詳情
執(zhí)行力與跨部門(mén)協(xié)作【課程背景】執(zhí)行對(duì)企業(yè)很重要,什么是真正意義上的執(zhí)行?執(zhí)行分幾類(lèi)?針對(duì)企業(yè)普遍存在的問(wèn)題提煉案例,通過(guò)案例的分享和解析詮釋真正的執(zhí)行,協(xié)作是執(zhí)行的一部分?為什么?統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),未執(zhí)行到位工作的40是部門(mén)的協(xié)作問(wèn)題造成的,到底該如何協(xié)作,解決協(xié)作不暢的三部曲?企業(yè)應(yīng)該完善哪些管理內(nèi)容,本次課程給你答案?!菊n程目標(biāo)】打造真正意義上的執(zhí)行和協(xié)作,
講師:王致遠(yuǎn)詳情
創(chuàng)新企業(yè)文化建設(shè)與導(dǎo)入【課程背景】很多企業(yè)人認(rèn)為企業(yè)文化的建設(shè)是虛的,對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及企業(yè)績(jī)效沒(méi)有什么幫助,其實(shí)文化是實(shí)實(shí)在在的管理內(nèi)容,只是我們把它“做”虛了,到底如何建設(shè)文化?文化如何落地?文化和思想政治工作是一回事嗎?在文化落地過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)哪些問(wèn)題?如何解決?互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)新文化該如何做?非常有必要企業(yè)管理者要徹底搞清楚,一流的企業(yè)都得做文化?!菊n
講師:王致遠(yuǎn)詳情
《創(chuàng)新型班組建設(shè)提綱》 03.20
創(chuàng)新型班組建設(shè)培訓(xùn)提綱【課程背景】1:戰(zhàn)略在現(xiàn)場(chǎng),決勝在終端,班組建設(shè)的質(zhì)量決定著企業(yè)績(jī)效?2:班組建設(shè)的創(chuàng)新做法體現(xiàn)在哪些方面?3:如何讓班組成為一個(gè)自主管理(自己糾偏、改進(jìn))的單位?4:班組建設(shè)的目標(biāo)?增值的團(tuán)隊(duì)?5:班組活力和合力怎么提升和凝聚?6:班組管理和建設(shè)的工具有哪些?【課程目標(biāo)】解決以上及相關(guān)的基層團(tuán)隊(duì)建設(shè)的問(wèn)題,接軌卓越企業(yè)的創(chuàng)新做法和管理
講師:王致遠(yuǎn)詳情
《非人力部門(mén)的人力資源管理》 03.20
《非人力部門(mén)之人力資源管理》【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(6h/天)【課程特色】實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際、案例、互動(dòng)、方法、工具【課程大綱】一:文化決定人力資源管理模式1、文化決定人力資源模式:2、文化的基本解析:3、人力資源最新解釋:人事與人力資源與人力資本三者之異同:案例:海爾要留的三類(lèi)人4、為什么說(shuō)人力資源管理是管理的代名詞:人力資源管理是團(tuán)隊(duì)管理的核心:人力資源管理是全員的管
講師:王致遠(yuǎn)詳情
《非人力資源的人力資源管理方案》 03.20
非人力資源的人力資源管理【課程背景】人力資源管理僅僅是人力資源部的事情嗎?中層經(jīng)理在人力資源管理體系中扮演什么樣的角色?中層經(jīng)理是關(guān)注人的管理還是關(guān)注事的管理?中層經(jīng)理如何管理才能使部門(mén)有更好的績(jī)效?中層經(jīng)理需要具備哪些人力資源管理技能等等?這就是本課程需要解決的問(wèn)題。本課程設(shè)計(jì)從中層經(jīng)理必備的人力資源管理能力出發(fā),通過(guò)案例和情景模擬,深入剖析人力資源管理的
講師:王致遠(yuǎn)詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194