教導型組織建設——建設企業(yè)的卓越品格

  培訓講師：江廣營

講師背景：
好評如潮——目前中國培訓界最受推崇的實戰(zhàn)派培訓師、咨詢師、戰(zhàn)略決策顧問中國企業(yè)家聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會;職業(yè)經(jīng)理培訓專家部副主任中國職業(yè)經(jīng)理研究中心;職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導委員會委員清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、中科院、社科院等 詳細>>

江廣營
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教導型組織建設——建設企業(yè)的卓越品格詳細內(nèi)容

教導型組織建設——建設企業(yè)的卓越品格
一、企業(yè)生活方式的進步

　　1. 終身學習已成為定勢

　　2. 學習力合格的員工是合格的員工

　　3. 工作學習化，學習工作化

　　4. 工廠即道場，工作即修行

　　5. 管理即培訓，領導即教練

二、組織的進步分四個階梯

　　1.**個階梯：作業(yè)型組織

　　2.第二個階梯：學習型組織

　　3.第三個階梯：變革型組織

　　4.第四個階梯：教導型組織

三、大師之道，道高易行

　　1.拒絕復雜是人性的本能反抗

　　2.追求簡單是人性的本能沖動

　　3.簡單背后是深刻、是哲學

　　4.越是簡單越高效

　　5.越是簡單越容易被忽略

　　6.求簡單——下功夫！

　　7.成就大師的方法？

　　8.孔子是怎樣修成的？

　　9.蘇格拉底是怎樣煉成的？

　　10.毛澤東是怎樣影響人民的？

四、有用知識來源，實戰(zhàn)能力的獲取

　　1.人類90%以上的應用知識是在實踐中學到的

　　2.大多數(shù)員工——寧愿去死，也不愿思考

　　3.人類因思考而誕生

　　4.人類一思考，上帝就微笑

　　5.駕駛汽車的本領是怎樣修來的？

　　6.游泳的本領是怎樣獲得的？

　　7.中國哪個大學能做到知行合一？

　　8.知——需修悟性

　　9.行——需煉精神

　　10.知識是建筑材料——本身形不成真正的能力

　　11.思維是建筑工人——是將知識結合實踐的能力

　　12.執(zhí)行力——是素質(zhì)、精神、能力的綜合反映

　　13.以工作為師，做后感——比做本身重百倍

　　14.以實踐為師，事事改善——是人類進步的品格

　　15.以問題為師，事事反思——是人類進步的天梯

　　16.以工友為師，人人可學——是卓越精神的反映

　　17.以標桿為師，事事對標——人類聰明的**步

　　18.以環(huán)境為師，工場即道場——工作場所就是精神化育場所

五、 T D教導型組織的科學運作方法

（一）教導型組織特征

　　1.宗教型組織

　　2.領導即教練

　　3.管理即培訓

　　4.工場即道場

　　5.工作即修行

　　6.工作學習化

　　7.學習工作化

　　8.問題會即培訓會

　　9.考核單即培訓單

　　10.工作現(xiàn)場即培訓現(xiàn)場

（二）TTA習學管理模式

　　1.天天案例法—— T T A 模式

　　2.事事是案例——向?qū)嵺`學習

　　3.人人做案例——向工友學習

　　4.日日有案例——每日都學習

　　5.人人都參與——人人都培訓

　　6.事事都可議——互動式學習

　　7.每日一提問——以問題為師

　　8.每日一課題——學習生活化

　　9.每日一創(chuàng)新——超越型學習

　　10.每日一思考——思維訓練化

　　11.每日一標桿——向新高學習

（三）DKD道場管理模式

　　1.人人都自知——塑造貴族型員工

　　2.人人都思考——塑造智慧型員工

　　3.人人都管理——塑造責任型員工

　　4.人人有特長——塑造技能型員工

　　5.人人有絕活——塑造金牌型員工

　　6.人人都立功——塑造價值型員工

　　7. 人人都立德——塑造思想型員工

　　8.人人都立言——塑造領導型員工

　　9.人人都比試——塑造員工競爭力

　　10.人人是牧師——塑造精神同化力

　　11.人人是教練——塑造技能同化力

　　12.人人有激情——塑造士氣同化力

 

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