中層選、用、育、留
中層選、用、育、留詳細(xì)內(nèi)容
中層選、用、育、留
一、 如何選人
1. 明確用人要求
1) 資格條件
2) 能力要求
3) 工作與企業(yè)文化匹配
2. 如何識(shí)別人才個(gè)性?
3. 如何識(shí)別人才品質(zhì)?
4. 如何識(shí)別人才技能?
5. 如何判斷人之所長(zhǎng)?
6. 如何應(yīng)用STAR面試法?
【討論】:聘用人員的薪水要求超過(guò)現(xiàn)有人員怎么辦?
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二、 如何用人
1. 如何構(gòu)建異質(zhì)團(tuán)隊(duì)
4) 互補(bǔ)因素(能力,個(gè)性,年齡,區(qū)域,背景,性別)
5) 如何使員工接受和包容個(gè)體性差異?
2. 用人之長(zhǎng)
6) 有缺陷的“能”人
7) 可靠的“庸”人
8) 新人與老人
【討論】:如何看待跳槽與職業(yè)忠誠(chéng)度?
3. 用制度管理
9) 工作考核制度
10) 能力評(píng)價(jià)制度
11) 團(tuán)隊(duì)紀(jì)律制度
4. 人員管理策略方法
12) 不同類型員工如何管?
【討論】:?jiǎn)T工問(wèn)題處理
三、 如何育人
1. 抓思想
13) 工作老出狀況,背后存在什么思想問(wèn)題?
14) 就事說(shuō)理,抓現(xiàn)場(chǎng),看情景,擺事實(shí),講道理!觸動(dòng)才會(huì)心動(dòng),心動(dòng)才可能行動(dòng)!
15) 工作態(tài)度和意識(shí)引導(dǎo)的兩個(gè)工作方法
【案例】:情景教育法案例
【工具】:案例分析法
2. 帶作風(fēng)
16) 作風(fēng)就是能力!
17) 作風(fēng)一靠帶,二靠練!
18) 如何訓(xùn)練出良好的工作習(xí)慣?
19) 訓(xùn)練良好工作習(xí)慣的6要素
3. 增能力
20) 如何幫助下屬建立職業(yè)理想?
21) 如何量化員工的能力差距?
22) 如何幫助下屬制定學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的計(jì)劃?
23) 幫助員工成長(zhǎng)的具體方法
24) OJT訓(xùn)練的支持和管理
四、 如何留人
1. 激勵(lì)理論
2. 識(shí)別員工需要?
3. 利益留人
25) 多數(shù)人工作的目的還是掙錢(qián)!
26) 幫助員工的工作等于幫助員工增加收入!
27) 建立合理的考核與薪酬激勵(lì)制度!
4. 事業(yè)留人
28) 把員工培養(yǎng)成行家里手,工作講師!
29) 給員工工作自由度!
30) 員工成長(zhǎng)通道!
31) 讓員工享受工作成就感!
【工具參考】:職場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
5. 感情留人
32) 幫助員工解決后顧之憂!
33) 為有困難者雪中送炭,有哪些工作方法?
【工具參考】:情場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
6. 氛圍留人
34) 良好的氛圍是開(kāi)心工作的必要條件!
35) 如何用工作氛圍吸引留住員工?
【案例分析】:海底撈家氛圍營(yíng)造措施
曹禮明老師的其它課程
打破部門(mén)墻--高效跨部門(mén)協(xié)作與溝通課程背景:痛點(diǎn)問(wèn)題:各自為政,站在自己部門(mén)角度,不顧公司大局利益公司業(yè)務(wù)運(yùn)作,銜接不暢,低效或脫節(jié)部門(mén)之間,互不往來(lái),互不買賬,相互指責(zé),協(xié)作不順答應(yīng)的事,遲遲不辦,或者敷衍了事,不合要求公司的事,都不想擔(dān)當(dāng),扯皮推諉;出了問(wèn)題,找不到人承擔(dān)責(zé)任。。。原因分析:有工作方法,流程制度,權(quán)責(zé)邊界,公司文化,溝通技巧等各方面的問(wèn)題
講師:曹禮明詳情
快速勝任,提升效能--新任經(jīng)理、部門(mén)主管全面管理勝任技能提升訓(xùn)練【課程對(duì)象】新上任主管、經(jīng)理,部門(mén)經(jīng)理/主管,職能經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理,班組長(zhǎng),其他相關(guān)人員(希望對(duì)管理建立完整全面認(rèn)識(shí),掌握基本管理原則和方法的人士)。【課程背景】企業(yè)發(fā)展壯大,中層及團(tuán)隊(duì)管理者起著至關(guān)重要的作用,因?yàn)檎_的戰(zhàn)略,需要有效的落地和執(zhí)行來(lái)保證達(dá)成。在科技和商業(yè)模式快速變化、內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)加劇
講師:曹禮明詳情
培養(yǎng)職業(yè)心態(tài)--如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人?適合對(duì)象:剛畢業(yè)的大學(xué)生,剛?cè)肼毜男氯耍髽I(yè)基層員工,管理人員等。課程背景:許多新踏入職場(chǎng)的人,對(duì)如何適應(yīng)職場(chǎng)和企業(yè),對(duì)企業(yè)需要和欣賞什么樣的人,認(rèn)知并不清晰;甚至一些在職場(chǎng)混跡多年的人,也對(duì)如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人,存在偏頗甚至錯(cuò)誤的認(rèn)知,同時(shí)對(duì)職場(chǎng)人正確的做事做人的方法,也思路不清。企業(yè)需要合格優(yōu)秀的職場(chǎng)人,職場(chǎng)新人
講師:曹禮明詳情
效率倍增利器--目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:以終為始,一切不以目標(biāo)為導(dǎo)向的努力都是低效的。追求效益和效率是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目的,企業(yè)所有的資源和努力都應(yīng)服務(wù)于此目的。然后,企業(yè)因?yàn)楣芾聿涣?,?dǎo)致資源的大量耗損和浪費(fèi)。原因何在?主要還是各級(jí)管理者沒(méi)有掌握目標(biāo)管理的精髓和有效方法。在企業(yè)的各個(gè)層級(jí),工作有輕重之分,抓不住重點(diǎn),自然產(chǎn)生不了最大價(jià)值;而各個(gè)層級(jí)的工作重點(diǎn)
講師:曹禮明詳情
增績(jī)效,強(qiáng)凝聚--中層干部核心管理技能提升訓(xùn)練課程背景:人們常把企業(yè)中層看成企業(yè)的腰部,腰不硬,執(zhí)行力,效率,結(jié)果就不會(huì)好到哪里,企業(yè)的效益就硬不起來(lái)。很多企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況是,戰(zhàn)略的理想很豐滿,戰(zhàn)術(shù)落地和執(zhí)行的現(xiàn)實(shí)很骨干,這正是中層的責(zé)任。很多企業(yè),下面的表現(xiàn)是常態(tài):進(jìn)度總是拖延,問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn);結(jié)果不盡人意,市場(chǎng)日漸低迷;權(quán)責(zé)界定不清,遇事推諉扯皮。員工混在事
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MTP中層管理干部提升訓(xùn)練 01.01
課程大綱curriculumintroduction章解除中層管理的困惑一、管理者有哪些困惑1.總是感到忙,亂,累,煩?2.累而無(wú)效,業(yè)績(jī)還是原地踏步?3.人員越來(lái)越難管難留?4.上司不滿意,同級(jí)不合作,下級(jí)高興?5.。。。二、如何走出困惑--做個(gè)稱職而輕松的中層管理者?1.管理者如何正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的要求?2.管理者如何正確定位自己的多重角色?3.掌握管理的內(nèi)
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課程大綱curriculumintroduction部分工廠為什么需要實(shí)行控制管理?一、制造企業(yè)贏利三要素–成本,品質(zhì),效率二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制?1.物料購(gòu)買過(guò)程存在的失控現(xiàn)象2.物料保存,領(lǐng)用發(fā)放過(guò)程存在的失控現(xiàn)象3.缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較4.缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制三、制造企業(yè)為什么交期難于控制?1.訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃,直接指
講師:曹禮明詳情
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 01.01
課程提綱:一、人力資源管理概念1.企業(yè)人力資源管理體系概念2.企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)與任務(wù)3.非人力資源經(jīng)理在人力資源管理中的角色4.非人力資源經(jīng)理人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)5.非人力資源經(jīng)理人力資源管理成功要素u二、人力資源管理的基礎(chǔ)工作1.工作分析2.什么是工作分析?3.如何做工作分析?4.如何編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)?三、非人力資源經(jīng)理的人才選用1.招聘人才1)部門(mén)
講師:曹禮明詳情
工廠管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn) 01.01
課程大綱curriculumintroduction部分工廠為什么需要實(shí)行控制管理?一、制造企業(yè)贏利三要素–成本,品質(zhì),效率二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制?1.物料購(gòu)買過(guò)程存在的失控現(xiàn)象2.物料保存,領(lǐng)用發(fā)放過(guò)程存在的失控現(xiàn)象3.缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較4.缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制三、制造企業(yè)為什么交期難于控制?1.訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃,直接指
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