卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度實戰(zhàn)訓(xùn)練提綱
卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度實戰(zhàn)訓(xùn)練提綱詳細內(nèi)容
卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度實戰(zhàn)訓(xùn)練提綱
1、問題:到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
l 成功的企業(yè)與領(lǐng)導(dǎo)力;
l 領(lǐng)導(dǎo)力在管理中體現(xiàn)在哪些層面;
l 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)效能與市場企業(yè)競爭的關(guān)鍵;
l 管理者耗費的心力與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
l 知名領(lǐng)導(dǎo)力與非知名領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
l 非知名領(lǐng)導(dǎo)力在哪里得到體現(xiàn)
l 特質(zhì)、行為、情境、感恩等多種領(lǐng)導(dǎo)理論的共同點、差異分析;
l 方案:系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系框架(360度全景領(lǐng)導(dǎo)力)
2、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之一:**建設(shè)高效團隊而領(lǐng)導(dǎo)
l 個體、群體與團隊的關(guān)系;
l 團隊發(fā)展的四個階段;
l 體驗:如何建設(shè)高效團隊;
l 高效和諧團隊的因素
l 方案:高效和諧團隊建設(shè)體系
3、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之二:**授權(quán)而領(lǐng)導(dǎo)(把權(quán)力授給部屬)
l 權(quán)力、知名在領(lǐng)導(dǎo)中能發(fā)揮什么作用;
l 權(quán)力與影響力、領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系;
l 實際操作:分析相關(guān)的工作事項,并進行授權(quán);
l 授權(quán)的要點與注意點
4、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之三:**培養(yǎng)部屬而領(lǐng)導(dǎo)
l 組織能力與員工個人能力
l 能力的項目:知識、技能、經(jīng)驗……
l 案例操作:分析自身能力及員工能力
l 制定提升員工能力的計劃
l 部屬的兩種狀況
l 三種培育部屬的方式:OJT、封閉式訓(xùn)練、自我發(fā)展
l 實際操作:如何對員工進行OJT訓(xùn)練
l 訓(xùn)練有素的員工:思想 行為
5、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之四:**溝通而領(lǐng)導(dǎo)
l 部門協(xié)調(diào)的障礙分析;
l 工作溝通中會出現(xiàn)哪些問題;
l 練習(xí):如何進行工作溝通中信息確認;
l 工作溝通的有效的方法
l 案例操作:工作中的同理心溝通;
6、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之五:運用不同情境而領(lǐng)導(dǎo)(情境領(lǐng)導(dǎo)力及應(yīng)用)
l 情境式領(lǐng)導(dǎo)的來源與理論;
l 情境式領(lǐng)導(dǎo)的具體運用和國內(nèi)實踐;
l 實際操作:分析部屬狀況,進行領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練;
l 情境式領(lǐng)導(dǎo)的要點
l 實際操作:情境領(lǐng)導(dǎo)分析流程
7、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之六:運用講師般的影響力而領(lǐng)導(dǎo)
l 自身的能力狀態(tài)分析;
l 講師般的職業(yè)生涯設(shè)計;
l 實際操作:如何讓自己往講師化的方向發(fā)展與計劃;
l 講師化影響力與領(lǐng)導(dǎo)力
8、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之七:情商與領(lǐng)導(dǎo)力的個人特點
l 領(lǐng)導(dǎo)力的個人性格特點分析;
l IQ和EQ,EQ在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用體現(xiàn)
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造、培養(yǎng)自己的情商
l 部屬喜歡怎樣的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)需要怎樣的部屬;
l 實際操作:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的卓越素質(zhì)與案例;
l 本課總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)力的兩個層面,六種努力點
五、本課程訓(xùn)練深度及課程特點
訓(xùn)練層次 | 1 | 2 | 3 |
說 明 | 掌握知識 | 聯(lián)系實際、提高技能 | 引導(dǎo)學(xué)員,指導(dǎo)客戶公司提出相關(guān)問題的解決方案 |
本課訓(xùn)練深度 | √ | √ | √ |
課程特點 | 行動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、咨詢式訓(xùn)練、輕松快樂、聯(lián)系客戶實際 |
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