培訓(xùn)培訓(xùn)師

  培訓(xùn)講師:祁建華

講師背景:
祁建華中國(guó)最優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師10強(qiáng)清華大學(xué)特約高級(jí)培訓(xùn)師美國(guó)最大培訓(xùn)公司阿拉莫公司授權(quán)培訓(xùn)師美國(guó)科維培訓(xùn)公司授權(quán)培訓(xùn)師美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心授權(quán)培訓(xùn)師伊萊克斯中國(guó)集團(tuán)《經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力》課程特聘講師經(jīng)歷:在國(guó)際500強(qiáng)企業(yè)從事管理15年(惠普/朗訊 詳細(xì)>>

祁建華
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培訓(xùn)培訓(xùn)師詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)培訓(xùn)師

1,成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

教育,學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的區(qū)別

對(duì)成人培訓(xùn)的注意要點(diǎn)

三人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

2,培訓(xùn)師的素質(zhì)要求

培訓(xùn)師的職業(yè)生涯

培訓(xùn)師的素養(yǎng)

培訓(xùn)師的三大主要技能

培訓(xùn)師的管理視野

3,培訓(xùn)課程的形成流程

年度培訓(xùn)規(guī)劃大綱

學(xué)員的需求訪談

如何分析學(xué)員

課程的內(nèi)容編排

培訓(xùn)方法

4,培訓(xùn)教材制作

培訓(xùn)材料類(lèi)別

過(guò)程的管理事物

培訓(xùn)統(tǒng)合訓(xùn)練

對(duì)案例的篩選

如何恰當(dāng)?shù)厥褂冒咐?/p>

5,授課的各種手段

培訓(xùn)中的手段使用

學(xué)員演練

各類(lèi)方式的特點(diǎn)

討論各類(lèi)方法如何使用

6,職業(yè)培訓(xùn)師的授課技能

.授課技能

演講技能

輔導(dǎo)技能

課堂排障的技能

排障技能練習(xí)

學(xué)員演練

開(kāi)場(chǎng)的方式

結(jié)束的方式

7,對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估

培訓(xùn)評(píng)估的四個(gè)級(jí)別

培訓(xùn)表的類(lèi)別

評(píng)估表的設(shè)計(jì)形式

評(píng)估表的參考價(jià)值

對(duì)課程的跟進(jìn)方法

跟進(jìn)中的措施

 

祁建華老師的其它課程

《流程管理與管理審核》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||企業(yè)里雖然有各類(lèi)規(guī)章制度,但缺乏執(zhí)行性||經(jīng)理人未經(jīng)系統(tǒng)訓(xùn)練,不知如何把規(guī)章制度落實(shí)到日常流程中||同一部門(mén)里的同崗位員工的作業(yè)方式因人而異||員工對(duì)管理的規(guī)章制度的理解大不一樣||企業(yè)中的各類(lèi)管理沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行||企業(yè)各個(gè)部門(mén)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)流程||每當(dāng)工作崗位換人時(shí),就有不同的作業(yè)方式出現(xiàn)

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《企業(yè)創(chuàng)新管理》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||企業(yè)員工的創(chuàng)新能力低下||員工素質(zhì)不甚理想||企業(yè)的創(chuàng)新環(huán)境不理想||員工的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)||員工大多采取聽(tīng)命式的工作態(tài)度,主動(dòng)性差||企業(yè)的發(fā)展速度慢了下來(lái)||企業(yè)感覺(jué)有好多事情需要改變,但無(wú)從做起||你想改變企業(yè)的現(xiàn)狀,但想不出什麼具體措施||你沒(méi)有好的激勵(lì)措施鼓勵(lì)員工創(chuàng)新||培訓(xùn)目標(biāo)|?||◆|

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《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||感覺(jué)到員工的能力不盡人意||不清楚員工究竟缺乏哪些能力||想對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),但不知應(yīng)該培訓(xùn)什麼||不知道應(yīng)該怎樣對(duì)員工培訓(xùn)||不了解國(guó)際500強(qiáng)是如何培訓(xùn)員工的||不知道應(yīng)該如何建立自己企業(yè)的培訓(xùn)體系||不清楚企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)該如何展開(kāi)||企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃沒(méi)有系統(tǒng)性||企業(yè)的年度計(jì)劃無(wú)章可循||培訓(xùn)

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《知識(shí)型員工管理》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||感覺(jué)到企業(yè)中的知識(shí)含量高的員工群體是一批特殊的群體||對(duì)這一批特殊的員工全體缺乏系統(tǒng)的了解||在日常工作中與這一類(lèi)員工溝通時(shí)有些障礙||這些員工在工作中通常不惜力,但卻總讓人感覺(jué)不好與之打交道||感覺(jué)到這些人不太注重對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度||他們的選擇工作時(shí)會(huì)經(jīng)常跳槽,稍不隨意就會(huì)選擇離開(kāi)企業(yè)||企業(yè)對(duì)這

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祁建華《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》課程大綱培訓(xùn)目標(biāo):激勵(lì)學(xué)員,使他們能更好地認(rèn)識(shí)自己,厘清自己價(jià)值觀,樹(shù)立個(gè)人使命,挖掘自己潛能,喚醒進(jìn)取心,激發(fā)想像力和決心,突破自我,打破舒適區(qū),勇往直前,實(shí)現(xiàn)積極快樂(lè)的人生。1、幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自我、理解自我;2、幫助學(xué)員樹(shù)立從內(nèi)而外的自我修煉心態(tài);3、幫助學(xué)員掌握成功高效人士的七個(gè)習(xí)慣;4、激勵(lì)學(xué)員樹(shù)立目標(biāo)、立即行動(dòng)、成就自

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《創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力課程》|您是否遇到這樣情況|||從未想過(guò)為什麼要區(qū)分何為領(lǐng)導(dǎo)?何為管理?||從未想過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與管理有何不同。||自己從不了解那些成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者究竟有哪些特質(zhì)?||不了解失敗的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有哪些共性?||不清楚作為領(lǐng)導(dǎo)者要想成功,需要如何進(jìn)行些自我管理?||不知道應(yīng)該如何根據(jù)員工的不同狀況實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)||不清楚哪些是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)者的忌諱||對(duì)企業(yè),團(tuán)

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《非人力資源經(jīng)理的員工管理》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||招聘新員工的時(shí)候有時(shí)候憑感覺(jué)||在所從事的員工管理工作中感覺(jué)缺乏理論支持||對(duì)人的管理是最復(fù)雜的管理||有時(shí)候你寧愿再去管事,也不愿意去管人||有些員工就是能力低下,你不得不親自動(dòng)手干||有些員工很不聽(tīng)使喚,你拿不出辦法解決||很多情況下你感覺(jué)手中管人的權(quán)利不夠||你沒(méi)有權(quán)利處理員工||

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《行政工作統(tǒng)籌管理藝術(shù)》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||在行政工作中沒(méi)有受到過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,無(wú)法從戰(zhàn)略性全方位角度認(rèn)知行政管理工||作||在所從事的行政管理工作中感覺(jué)缺乏理論支持||感覺(jué)工作中總是被動(dòng)行事,不能主動(dòng)掌握工作節(jié)奏||行使對(duì)外界社會(huì)的管理職能時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到有很多事物的“黑洞”要提防||想給公司節(jié)省費(fèi)用,但卻不知從何處下手,如何節(jié)省||對(duì)行政

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《解決問(wèn)題與決策》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||在工作中沒(méi)有受到過(guò)系統(tǒng)的解決問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練||在所從事的紛雜的日常管理工作中感覺(jué)缺乏系統(tǒng)理論支持||工作中總是出現(xiàn)問(wèn)題后被動(dòng)地管理,不能主動(dòng)的事先預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生||對(duì)處理各種復(fù)雜的事物沒(méi)有參考工具可借鑒使用||在管理中對(duì)各種問(wèn)題只是憑借經(jīng)驗(yàn)管理,但沒(méi)有系統(tǒng)性分析問(wèn)題的手段||在對(duì)管理事物的決策中

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《提升經(jīng)理人技能》講師:祁建華|您是否遇到這樣情|||況|||被領(lǐng)導(dǎo)提升到經(jīng)理崗位上未接受過(guò)系統(tǒng)的管理訓(xùn)練||缺乏從企業(yè)管理角度全面了解管理工作||對(duì)經(jīng)理人的主要角色沒(méi)有清晰的認(rèn)知||對(duì)工作中的各種決策心中無(wú)底,沒(méi)有相應(yīng)的管理理論支持||對(duì)從事的管理工作的各類(lèi)技能沒(méi)有統(tǒng)一,系統(tǒng)的了解||想干的事情太多,卻苦于下屬不能幫助自己分擔(dān)責(zé)任||深感到管理人的工作和以

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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