員工職業(yè)化塑造與執(zhí)行力修煉

  培訓(xùn)講師：陸華龍

講師背景：
陸華龍老師?國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢專家；?中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘講師；?《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師；?《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決》認(rèn)證講師；?日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師；?埃里克森國(guó)際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練 詳細(xì)>>

陸華龍
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員工職業(yè)化塑造與執(zhí)行力修煉詳細(xì)內(nèi)容

員工職業(yè)化塑造與執(zhí)行力修煉

一、執(zhí)行為什么這么難

1、執(zhí)行力的概念

2、企業(yè)缺乏執(zhí)行力的后果

3、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行難的三大原因：文化、制度、人員

4、檢討我們的執(zhí)行力態(tài)度—個(gè)人執(zhí)行不給力的癥結(jié)

    對(duì)執(zhí)行偏差沒有感覺，或者覺得偏差不重要

    中國(guó)“差不多”先生，做事不追求完美

    在職責(zé)范圍內(nèi)，沒有盡責(zé)處理好一切問題

    對(duì)“要求與標(biāo)準(zhǔn)”置若罔聞

    沒有緊張感：卡洛斯.戈恩給我們的啟示

    過程緊盯不夠

    不夠敬業(yè)

二、職業(yè)化是什么

1、職業(yè)化的內(nèi)涵

2、為什么我們不夠職業(yè)化

    3、職業(yè)化與核心文化有關(guān)

    4、如何將自己職業(yè)化

    5、職業(yè)化與執(zhí)行力的關(guān)系

三、職業(yè)化四部曲

**步、了解職場(chǎng)的真正含義

    你為什么被公司聘用

    公司看中你的什么方面

    職場(chǎng)的真正含義是什么

        案例：《穿普拉達(dá)的女王》電影片段

第二步、感受職場(chǎng)中這份工作的真實(shí)含義

案例：《穿普拉達(dá)的女王》電影片段

第三步、什么是職場(chǎng)中的職業(yè)化行為

    個(gè)人修養(yǎng)與禮儀

    能夠被別人認(rèn)可的行為

        案例：《穿普拉達(dá)的女王》電影片段

第四步、超出老板的期望

    如何讓自己的“錢包”裝滿

    什么樣的員工應(yīng)被提拔

    更高層面的客戶服務(wù)

案例：《穿普拉達(dá)的女王》電影片段

三、職業(yè)化心態(tài)的建立

1、職業(yè)人應(yīng)具備的積極心態(tài)

2、積極心態(tài)的建立

    ABC法則

    傷害人的并非事件本身，而是他對(duì)事情的看法

    “我現(xiàn)在做什么，可以改變現(xiàn)狀”

3、感恩心態(tài)

    《父親給兒子的一封信》

4、壓力與情緒管理

    認(rèn)知產(chǎn)生情緒

5、服務(wù)他人的心態(tài)

    付出是一種享受施予的快樂

    不要指望別人感激你

6、現(xiàn)時(shí)利益與延時(shí)利益

    面對(duì)棉花糖的糾結(jié)

7、從眾心理的認(rèn)知與運(yùn)用

8、對(duì)趨利避害人性的理解

    直面自欺欺人的語(yǔ)言

9、正確歸因的方法

四、職業(yè)化技能之工作形象

1、相由心生

2、儀表堂堂

3、舉手投足

4、眉目傳情

5、口吐蓮花

6、耳眼鼻舌身意

五、職業(yè)化的工作技能—執(zhí)行的技能

1、培養(yǎng)思考力

2、問題到此為止

3、主動(dòng)鏈接

4、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)差異并作修正：七個(gè)為什么

5、強(qiáng)烈的目標(biāo)感

6、要事**

六、如何提升執(zhí)行力

1、執(zhí)行力強(qiáng)的人的特點(diǎn)

2、如何提升下屬執(zhí)行力

3、為什么經(jīng)理們總是沒有時(shí)間，而他們的下屬卻總是沒有工作

4、執(zhí)行力提升七要點(diǎn)

5、規(guī)避責(zé)任分散效應(yīng)：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟示

6、高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三要素

    高效執(zhí)行的人才

    完善的執(zhí)行機(jī)制

    堅(jiān)定的執(zhí)行文化

7、執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)必做的七件事情

8、破除執(zhí)行的四大情感癌癥

9、做好執(zhí)行教練

10、“一分鐘經(jīng)理”精髓

    一分鐘目標(biāo)

    一分鐘表?yè)P(yáng)

    一分鐘批評(píng)

    一分鐘道歉

11、執(zhí)行溝通的訓(xùn)練

12、科學(xué)的流程是執(zhí)行的保障

 

陸華龍老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：陸華龍【課程背景】：1、“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性，一方面在于領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是企業(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。2、據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問題，其中中國(guó)企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例

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《自我管理能力提升》主講人：陸華龍課程背景：著名的管理學(xué)家彼得·德魯克（PeterDruker）曾指出：“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì)說(shuō)，這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己?！痹谧吭降钠髽I(yè)中，每一個(gè)人都是一個(gè)卓有成效的管理者?！白坑谐尚У墓芾碚哒诔蔀樯鐣?huì)的一項(xiàng)極為重要的資源，能

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《做最好的中層》---卓越中層管理技能修煉主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，

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《中層管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》主講：陸華龍【課程收獲】：1、幫組管理者進(jìn)行角色定位，認(rèn)清自己的價(jià)值所在；2、提升管理者的職業(yè)意識(shí)；3、運(yùn)用DISC人格特質(zhì)測(cè)試工具，幫助管理者進(jìn)行自我認(rèn)知，提升自我管理能力；4、提升管理者上下溝通的能力；5、全面提升中層管理者的執(zhí)行能力，提升工作績(jī)效；【授課方式】：課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—

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中高層管理能力發(fā)展---突破常規(guī)贏人而解主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。本課程的特色：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一

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《中高層情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》主講：陸華龍本課程是講師學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一

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卓有成效的目標(biāo)與計(jì)劃管理主講：陸華龍課程收獲：1、了解目標(biāo)與目標(biāo)管理的涵義；2、理解目標(biāo)管理的重要性以及基本原理；3、掌握目標(biāo)管理的六大特征；4、通過DISC人格特質(zhì)測(cè)試，了解不同的行為風(fēng)格的人在目標(biāo)管理方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，旨在：第一，充分了解自我，提升自我管理能力以及目標(biāo)管理能力；第二，了解自己的下屬，有針對(duì)性的提升不同下屬的目標(biāo)管理能力；5、目標(biāo)管理能力提

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標(biāo)：了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；提升員工的角色認(rèn)知能力提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力；DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格特質(zhì)，更好的與同事進(jìn)行合

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標(biāo)：1.了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；2.了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；3.建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；4.提升員工的角色認(rèn)知能力5.提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力；6.DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格

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《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》主講：陸華龍【引題】：《新常委們的十五天》，給我們傳遞了黨中央要打造職業(yè)化社會(huì)的信心與決心：1、要改會(huì)風(fēng)、文風(fēng)，要說(shuō)實(shí)話、說(shuō)有用的話、說(shuō)老百姓聽懂的話！2、空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦！3、在我王某人的會(huì)上，不準(zhǔn)念稿子！……【授課形式】：課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game情景模擬—Test視頻

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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