授課內(nèi)容

授課形式

〄 現(xiàn)場發(fā)問：什么是服務(wù)禮儀？

為什么要學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀？

它能夠給工作和生活帶來什么？

〄 供電服務(wù)的禮儀、形象與品牌

〄 應(yīng)具備的品牌形象識別

〄 品牌形象識別的四個(gè)維度

u 角色識別——供電企業(yè)的“形象代言人”

u 環(huán)境營造——統(tǒng)一客戶的美感認(rèn)知

u 職責(zé)提醒——明確職責(zé)樹立服務(wù)文化

〄 增強(qiáng)自信——員工服務(wù)自信心建立

v 服務(wù)禮儀現(xiàn)狀分析，引發(fā)學(xué)員思考：

1. 服務(wù)態(tài)度不夠熱情

2. 服務(wù)行為不標(biāo)準(zhǔn)

3. 服務(wù)形象不統(tǒng)一

4. 服務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)沒有統(tǒng)一

5. 服務(wù)專業(yè)程度不夠

服務(wù)應(yīng)急狀態(tài)不好等

授課內(nèi)容

授課形式

〄 儀容儀表的基礎(chǔ)：整潔、大方

〄 儀容規(guī)范要求（男士、女士）

u 儀容：發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)、面部要求、肢體修飾

u 化妝：淡妝上崗、整體協(xié)調(diào)、常規(guī)遵守

v 觀看教學(xué)片：某省電力公司窗口人員服務(wù)行為規(guī)范教學(xué)片之儀容禮儀

v 圖片糾錯(cuò)：哪些細(xì)節(jié)不到位呢？

授課內(nèi)容

授課形式

〄 職業(yè)著裝的TPO原則：時(shí)間、地點(diǎn)、目的

〄 供電公司品牌形象的服飾要求：統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)

u 西裝的穿著

u 裙裝的穿著須知

u 襯衫與套裝的配搭

u 鞋子與襪子的選擇等

〄 品牌形象的配飾物選擇（男士、女士）

u 配飾選擇搭配的標(biāo)準(zhǔn)——物不過三

u 配飾的顏色搭配與禁忌

l 圖片糾錯(cuò)：常見著裝誤區(qū)點(diǎn)評

（運(yùn)用一組在電力公司拍攝的著裝不規(guī)范圖片要求學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，加深授課印象）

l 演練：服務(wù)人員崗前自我形象檢查表

（運(yùn)用在營業(yè)廳運(yùn)營管理中的5S管理-崗前形象檢查表讓學(xué)員進(jìn)行自我形象檢查，并可以帶入日常工作管理當(dāng)中）

授課內(nèi)容

授課形式

〄 臉部立體結(jié)構(gòu)

〄 冷暖色系搭配

〄 卸妝與護(hù)膚

〄 職業(yè)妝容示范

〄 絲巾與制服的搭配

l 老師示范：根據(jù)貴公司服裝色系，老師進(jìn)行現(xiàn)場設(shè)計(jì)配色，并進(jìn)行職業(yè)妝容教學(xué)示范

l 現(xiàn)場練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場練習(xí)化妝和絲巾系法，老師逐一指導(dǎo)過關(guān)

授課內(nèi)容

授課形式

〄 供電公司品牌形象的儀態(tài)要求

舉手投足得體、語氣語調(diào)溫暖、表達(dá)職業(yè)幽默

〄 微笑服務(wù)——讓客戶有家的感覺

〄 如何讓您的眼神更有親和力

〄 服務(wù)人員的舉止禮儀

u 工作區(qū)間的正確站姿

u 辦理業(yè)務(wù)時(shí)的正確坐姿

u 工作區(qū)間的正確走姿、蹲姿

〄 鞠躬禮動作及應(yīng)用場合

u 什么時(shí)候使用15度或30度鞠躬禮？

〄 欠身禮儀應(yīng)用場合

u 在座位上忙于業(yè)務(wù)時(shí)

u 在走廊中見到客戶時(shí)

〄 手勢禮儀（指引、引導(dǎo)、示座等手勢）

u 親切引導(dǎo)：“您好！這邊請！”

u 正確指引：“您好！請到三號柜臺辦理。”

u 溫馨示座：“您好！請坐！

l 觀看視頻：某省電力公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽禮儀專場競賽片段

l 觀看教學(xué)片：某省電力公司服務(wù)行為規(guī)范教學(xué)片之儀態(tài)禮儀

l 分析點(diǎn)評：如沐春風(fēng)的空姐儀態(tài)

l 分組演練，考核過關(guān)

1. 音樂冥想微笑訓(xùn)練--告別“面具”臉

2. 訓(xùn)練優(yōu)雅的站姿--“五紙親密訓(xùn)練法”

3. 訓(xùn)練優(yōu)雅的坐姿--“天鵝訓(xùn)練法”

4. 訓(xùn)練優(yōu)雅的行姿--“高貴的遐想”

5. 訓(xùn)練鞠躬禮、欠身禮、手勢禮儀

授課內(nèi)容

授課形式

〄 迎賓禮儀

〄 引導(dǎo)與陪同

〄 介紹禮

〄 握手禮儀

〄 名片禮儀（遞交資料與證件）

〄 乘電梯、進(jìn)出門、上下樓梯的禮儀

〄 使用座機(jī)的禮儀

v 角色扮演，案例教學(xué)法：

1. 甲供電公司到乙供電公司參觀交流學(xué)習(xí)，作為乙供電公司營業(yè)廳接待人員，您該如何接待？

2. 某工業(yè)企業(yè)大客戶到供電公司辦理業(yè)務(wù)，作為客戶經(jīng)理，您需要使用哪些禮儀知識？如何使用？進(jìn)行現(xiàn)場模擬練習(xí)

授課內(nèi)容

授課形式

〄 稱呼用語

〄 服務(wù)人員“五要”和“四不講”

〄 服務(wù)用語“十四字”

〄 教授電力行業(yè)各崗位常用服務(wù)用語

小口決：優(yōu)質(zhì)服務(wù)“六個(gè)一”

1. 一張笑臉相迎

2. 一句您好問候

3. 一把椅子請坐

4. 一杯茶水請喝

5. 一個(gè)答復(fù)暖心

6. 一聲慢走相送

v 現(xiàn)場模擬，考核過關(guān)

例如：迎客用語

“您好，請問您需要什么幫助?”

“您好，請問您辦理什么業(yè)務(wù)？”

“您好，請問您要咨詢什么事情？”

例如：收付用語

“您這是……元，正好?！?/p>

“收您……元，找您……元，請收好?！?/p>

“您的錢不對，請您重新看一下。”

例如：辦理業(yè)務(wù)過程用語

“請稍候，我馬上為您辦理?！?/p>

“這是您的票據(jù)，請收好。

“請您在這里簽字?！?/p>

〄 針對特殊群體，掌握常用電力手語服務(wù)（啞語）

收費(fèi)人員（手語）：您好！請問您需要什么幫助？

聾啞人（手語）：我想查詢電費(fèi)余額。

收費(fèi)人員（手語）：好的，請您稍等。

您的電費(fèi)余額為5元。

聾啞人（手語）：我再交100元。

授課內(nèi)容

授課形式

〄 單元1：營業(yè)廳接待服務(wù)時(shí)刻

u 規(guī)范內(nèi)容：包括門口迎賓、柜臺迎賓、廳內(nèi)引導(dǎo)

u 規(guī)范要點(diǎn)：服務(wù)原則、接待行為和服務(wù)用語

u 突發(fā)事件處理規(guī)范（無理取鬧客戶、聾啞人、新聞記者、雨雪天氣、繳費(fèi)高峰、系統(tǒng)故障等）

例如：營業(yè)廳引導(dǎo)禮儀

1. 門口迎賓場景禮儀

2. 客戶的分流與引導(dǎo)

3. 引導(dǎo)客戶使用自助查詢機(jī)

4. 引導(dǎo)客戶使用排隊(duì)叫號機(jī)

5. 引導(dǎo)客戶到柜臺或休息區(qū)的禮儀

v 老師講解，觀看教學(xué)片，現(xiàn)場演練

v 情景劇訓(xùn)練：學(xué)員分組抽取服務(wù)場景案例進(jìn)行角色扮演，老師點(diǎn)評

1. 新聞媒體、律師等來訪時(shí)

2. 老弱病殘客戶到營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)時(shí)

3. 客戶在營業(yè)廳發(fā)生意外時(shí)

4. 遇到無理取鬧的客戶時(shí)

5. 因特殊情況離開崗位或暫停受理業(yè)務(wù)時(shí)

6. 電腦或系統(tǒng)出現(xiàn)故障、突然停電時(shí)

〄 單元2：營業(yè)廳業(yè)務(wù)受理服務(wù)時(shí)刻

u 受理內(nèi)容：包括電力新裝、電力變更等

u 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：包括服務(wù)行為規(guī)范和時(shí)限

例如：業(yè)務(wù)受理服務(wù)規(guī)范

1. 先接先辦

2. 先外后內(nèi)

3. 接一顧二招呼三

4. 首問負(fù)責(zé)制

5. 暫停服務(wù)亮牌

v 老師講解，觀看教學(xué)片，現(xiàn)場演練

案例：一位客戶租用民房改為洗衣店，到電力營業(yè)廳來辦理電力變更業(yè)務(wù)。

服務(wù)流程演練：

1. 迎候客戶：閑時(shí)站立服務(wù)或忙時(shí)欠身禮儀

2. 申請核查：接收證件及表單，進(jìn)行核查

3. 分析判斷

4. 選擇流程

5. 信息錄入

6. 服務(wù)結(jié)束：送別客戶及宣傳95598

〄 單元3：營業(yè)廳咨詢、投訴、舉報(bào)服務(wù)時(shí)刻：

u 受理流程：接待、受理咨詢、問題分析、咨詢答復(fù)或匯報(bào)引導(dǎo)

u 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：包括受理方法和行為規(guī)范

v 老師講解，觀看教學(xué)片，現(xiàn)場演練

案例：一位辦理一戶一表業(yè)務(wù)的零散居民客戶到營業(yè)廳反映，他是06年1月20日來營業(yè)廳申請的，到06年2月6日還沒送電，其間曾多次打95598電話反映此事，都沒有得到滿意的答復(fù)，他準(zhǔn)備找記者在報(bào)紙上刊登此事，恰好您接待了這位客戶，該如何處理呢？(期間有兩周過年)

〄 單元4：營業(yè)廳收費(fèi)服務(wù)時(shí)刻：

u 收費(fèi)內(nèi)容：電費(fèi)、業(yè)務(wù)收費(fèi)

u 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：包括受理方法和行為規(guī)范

v 老師講解，觀看教學(xué)片，現(xiàn)場演練

例如：營業(yè)廳收費(fèi)服務(wù)流程

1. 微笑欠身打招呼

2. 示座

3. 詢問戶號

4. 查詢電費(fèi)

5. 收取現(xiàn)金（唱收）

6. 打印發(fā)票

7. 唱找（將發(fā)票及找補(bǔ)的零錢一并遞給客戶）

8. 送別客戶（溫馨提示及宣傳其他繳費(fèi)渠道）

〄 單元5：營業(yè)廳自助服務(wù)時(shí)刻：

u 宣傳資料使用

u 自助查詢系統(tǒng)使用

u 便民服務(wù)

u 其他服務(wù)

v 老師講解，觀看教學(xué)片，現(xiàn)場演練

例如：自動叫號排隊(duì)系統(tǒng)使用規(guī)范

引導(dǎo)員應(yīng)主動詢問客戶需要辦理的業(yè)務(wù)，指導(dǎo)客戶在自動叫號排隊(duì)系統(tǒng)上選取自己將要辦理的業(yè)務(wù)種類。當(dāng)取出號碼條后，引導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)客戶到客戶休息區(qū)等候，并提醒客戶注意聽取電腦語音叫號。。。

〄 分組搶答競賽，現(xiàn)場檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容

v 視頻糾錯(cuò)：某電力公司營業(yè)廳服務(wù)視頻糾錯(cuò)

（針對一段在營業(yè)廳拍攝的營業(yè)片段進(jìn)行糾錯(cuò)，小組競答，加強(qiáng)授課效果）

授課內(nèi)容

授課形式

〄 晨會目的、時(shí)間

〄 準(zhǔn)軍事化晨會的要求

〄 準(zhǔn)軍事化晨會表現(xiàn)形式與內(nèi)容

〄 大堂經(jīng)理如何主持晨會（教官風(fēng)范）

〄 準(zhǔn)軍事化晨會如何體現(xiàn)軍事嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)范與優(yōu)雅禮儀相結(jié)合

〄 準(zhǔn)軍事化晨會的標(biāo)準(zhǔn)化動作

v 晨會流程指導(dǎo)示范，考核過關(guān)

例如：晨會規(guī)范八部曲

1. 列隊(duì)問候（背景音樂）

2. 檢查到崗人數(shù)

3. 檢查儀容儀表

4. 新聞時(shí)事、天氣資訊、快樂分享

5. 公司文件、業(yè)務(wù)進(jìn)度、案例分析

6. 好人好事、表彰通告

7. 目標(biāo)管理、責(zé)任劃分

8. 晨會口號（列隊(duì)結(jié)束）

授課內(nèi)容

授課形式

〄 如何對待領(lǐng)導(dǎo)或其他單位的明察暗訪？

u 一般客戶接待（服務(wù)6步曲）

u 領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)接待

u 貴賓參觀訪問接待

u 暗訪者的特征表現(xiàn)、接待技巧

v 老師講解，觀看視頻，現(xiàn)場演練

例如：匯報(bào)詞須包含八大要素

1. 問候語

2. 歡迎詞

3. 自報(bào)家門（姓名、職務(wù)、部門等）

4. 部門簡介（人員、設(shè)備、管轄范圍等）

5. 部門已取得的主要榮譽(yù)

6. 今后的奮斗目標(biāo)

7. 請來賓留下寶貴意見

8. 祝愿語

〄 電力匯報(bào)禮儀

u 匯報(bào)詞內(nèi)容規(guī)范

u 匯報(bào)時(shí)的形體規(guī)范

u 匯報(bào)時(shí)的微笑和眼神

u 匯報(bào)時(shí)的手勢規(guī)范

u 匯報(bào)時(shí)的語音規(guī)范

u 匯報(bào)時(shí)應(yīng)急情況處理（如遇領(lǐng)導(dǎo)發(fā)問等）

授課內(nèi)容

授課形式

〄 服務(wù)規(guī)范禮儀現(xiàn)場展示內(nèi)容

〄 服務(wù)規(guī)范禮儀現(xiàn)場演練

〄 服務(wù)規(guī)范禮儀個(gè)人展示活動

〄 服務(wù)規(guī)范禮儀團(tuán)隊(duì)展示活動

〄 服務(wù)規(guī)范禮儀流程展示活動

〄 營業(yè)廳服務(wù)流程操作(結(jié)合禮儀)

〄 收費(fèi)流程操作(結(jié)合禮儀)

〄 業(yè)擴(kuò)報(bào)裝流程操作(結(jié)合禮儀)

v 分組訓(xùn)練，老師指導(dǎo)，考核過關(guān)

v 老師總體點(diǎn)評