新產(chǎn)品導(dǎo)入流程NPI

  培訓(xùn)講師：王繼武

講師背景：
王繼武----研發(fā)項目與質(zhì)量工具實戰(zhàn)專家一、主要背景經(jīng)歷：※湖南湘潭大學(xué)化學(xué)工程學(xué)學(xué)士※富士康集團(tuán)技術(shù)工程師、品保主管/經(jīng)理※六西格瑪黑帶(法國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會ANFOR)※深圳甲上咨詢有限公司咨詢總監(jiān)※3A管理咨詢有限公司高級咨詢師※北京華夏基 詳細(xì)>>

王繼武
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新產(chǎn)品導(dǎo)入流程NPI詳細(xì)內(nèi)容

新產(chǎn)品導(dǎo)入流程NPI

單元

主要內(nèi)容

目的

0

破冰案例



某主機(jī)廠逆向研發(fā)模式面臨的困境

總結(jié)企業(yè)在新產(chǎn)品導(dǎo)入中遇到的共同問題


技術(shù)創(chuàng)新面臨的四大坑


什么是新產(chǎn)品開發(fā)流程

引發(fā)學(xué)員思考在新產(chǎn)品導(dǎo)入過程中如何建立和統(tǒng)籌這些能力


新產(chǎn)品開發(fā)的關(guān)鍵能力

1

新產(chǎn)品導(dǎo)入概述



新產(chǎn)品導(dǎo)入目的

結(jié)合破冰案例研討，引導(dǎo)學(xué)員思考企業(yè)對產(chǎn)品策劃的需求


實施新產(chǎn)品導(dǎo)入的基本原則和方法

分析模板：項目小組立項書


小結(jié)：實施新產(chǎn)品導(dǎo)入的目標(biāo)


2

新產(chǎn)品導(dǎo)入的實施過程



新產(chǎn)品導(dǎo)入流程的進(jìn)度表

案例分析


分組練習(xí)

選擇客戶某類產(chǎn)品，研討新產(chǎn)品導(dǎo)入的階段及各階段的起點和終點


新產(chǎn)品導(dǎo)入的啟動

案例分析：某零件廠新產(chǎn)品項目風(fēng)險評審，幫助學(xué)員掌握如何識別項目風(fēng)險


建立質(zhì)量閥（Quality Gate）

根據(jù)風(fēng)險設(shè)置項目監(jiān)控點，以及各部門如何協(xié)調(diào)，缺乏這個過程會導(dǎo)致APQP流于形式


交付結(jié)果和開閥條件


新產(chǎn)品導(dǎo)入的管理方式


新產(chǎn)品導(dǎo)入實施階段一：立項階段



客戶的呼聲：市場調(diào)查

模板分析：市場調(diào)研分析表


客戶的呼聲：經(jīng)驗教訓(xùn)

模板分析：某主機(jī)廠的經(jīng)驗教訓(xùn)管理表


系統(tǒng)分析客戶需求的方法：$APPEALS

引入簡單的工具，幫助學(xué)員如何識別客戶的需求


客戶輸入：客戶設(shè)計資料的評審

模板分析：產(chǎn)品責(zé)任書


分組練習(xí)

研討貴公司立項階段應(yīng)交付的工作成果


立項階段性總結(jié)

模板分析：里程碑檢查提問表


新產(chǎn)品導(dǎo)入實施階段二：產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)



可制造性與組裝設(shè)計

案例：某汽車產(chǎn)品的可制造性設(shè)計原則


設(shè)計評審、驗證

模板分析：某主機(jī)廠的設(shè)計驗證表


制造樣品及樣件制造控制計劃

模板分析：樣件控制計劃


工程圖紙、工程規(guī)范

模板分析：設(shè)計信息檢查表


圖紙和規(guī)范更改

案例分析：工程變更管理流程及模板


材料規(guī)范

案例分析：前期采購


模具和治工具要求

模板分析：工藝裝備準(zhǔn)備明細(xì)表


重要產(chǎn)品特性和過程特性的識別和管理

案例分析：特殊特性管理


分組練習(xí)

研討貴公司產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)應(yīng)交付的工作成果


設(shè)計和開發(fā)階段性總結(jié)



新產(chǎn)品導(dǎo)入實施階段三：工藝設(shè)計和開發(fā)



包裝標(biāo)準(zhǔn)、包裝規(guī)范



過程流程圖

實例：某一級供應(yīng)商的流程圖


場地平面布置圖

實例：場地平面布置圖


過程FMEA/控制計劃/指導(dǎo)書



分組練習(xí)

研討貴公司工藝設(shè)計和開發(fā)應(yīng)交付的工作成果


工藝設(shè)計和開發(fā)階段性總結(jié)

模板分析：生產(chǎn)過程具體策劃的認(rèn)可


新產(chǎn)品導(dǎo)入實施階段四：試生產(chǎn)



試生產(chǎn)



MSA/Cpk分析



送客戶承認(rèn)/控制計劃定稿



生產(chǎn)確認(rèn)試驗

模板分析：新品鑒定報告


包裝評估

模板分析：包裝驗證評價表


轉(zhuǎn)量產(chǎn)評估

模板分析：試生產(chǎn)準(zhǔn)備及評估模板


分組練習(xí)

研討貴公司試生產(chǎn)應(yīng)交付的工作成果


試生產(chǎn)階段性總結(jié)



課程總結(jié)



 

王繼武老師的其它課程

新產(chǎn)品開發(fā)項目管理【建立項目流程、組織和工具，由市場需求來驅(qū)動研發(fā)團(tuán)隊】1.課程背景：進(jìn)度延誤、溝通協(xié)調(diào)困難、知道要做什么，但不知道如何做，這是企業(yè)在推進(jìn)新產(chǎn)品開發(fā)流程時，最常遇到的問題。其原因在于沒有強(qiáng)有力的組織架構(gòu)來推動企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)流程，執(zhí)行任務(wù)的方法也因人而異。項目管理是解決這些問題的有力工具。但通用的項目管理更適合于工程建設(shè)、IT服務(wù)或公共設(shè)施建

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釋放思維的魔力與創(chuàng)造性解決問題一、課程簡介：如何創(chuàng)造性地解決工作中的問題，是管理者和工程師能力的最高體現(xiàn)。通過本課程能讓受訓(xùn)者掌握多種簡單高效的創(chuàng)造性思維模式和解決問題的方法，在此基礎(chǔ)之上通過反復(fù)模擬演練開啟受訓(xùn)者思維、認(rèn)識，提高思維和解決問題的能力，為今后大幅度提高績效打下良好的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)：通過課堂的講解、分析、練習(xí)使學(xué)員能夠掌握創(chuàng)造性思維方式和解

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新產(chǎn)品導(dǎo)入流程NPI【借助案例或模板引導(dǎo)，幫你理解如何實施NPI】1.課程背景：新產(chǎn)品導(dǎo)入進(jìn)度延誤、溝通協(xié)調(diào)困難、知道要做什么，但不知道如何做，這是企業(yè)在推進(jìn)新產(chǎn)品開發(fā)流程時，最常遇到的問題。其原因在于沒有強(qiáng)有力的組織架構(gòu)來推動企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)流程，執(zhí)行任務(wù)的方法也因人而異。新產(chǎn)品導(dǎo)入流程NPI是解決這些問題的有力工具。2.課程目的：以新產(chǎn)品導(dǎo)入的實施為主線

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如何應(yīng)用實驗設(shè)計（DOE）提高工藝控制能力【通過實驗及其數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵工藝參數(shù)的最佳控制范圍】1.課程背景：在工藝設(shè)計中，哪些工藝參數(shù)是關(guān)鍵的？其公差范圍設(shè)定多大是合適的？相當(dāng)多的工藝工程師是根據(jù)其工作經(jīng)驗來回答這兩個問題的。DOE借助方差分析的手段，通過少量的工藝實驗，從大量的工藝參數(shù)中找出關(guān)鍵的工藝參數(shù)，再通過全因子析因法及響應(yīng)曲面法（RSM），建立

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設(shè)計潛在失效模式與后果分析（DFMEA）【五個步驟，幫助工程師識別設(shè)計風(fēng)險、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)】1.課程背景：80的質(zhì)量問題都源于設(shè)計缺陷和工藝缺陷，質(zhì)量管理的被動局面則在于對這些缺陷缺乏有效的管理。DFMEA用嚴(yán)密的邏輯對工程師的設(shè)計方案進(jìn)行評審（其中包括對經(jīng)驗教訓(xùn)的分析總結(jié)），進(jìn)而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團(tuán)隊的技術(shù)很好地儲備起來

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潛在失效模式與后果分析（FMEA）【五個步驟，幫助工程師識別產(chǎn)品和工藝風(fēng)險、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)】1.課程背景：80的質(zhì)量問題都源于設(shè)計缺陷和工藝缺陷，質(zhì)量管理的被動局面則在于對這些缺陷缺乏有效的管理。FMEA用嚴(yán)密的邏輯對工程師的設(shè)計方案和工藝方案進(jìn)行評審（其中包括對經(jīng)驗教訓(xùn)的分析總結(jié)），進(jìn)而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團(tuán)隊的技術(shù)很好地

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