國(guó)學(xué)智慧課程體系
國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道(8天版) 課時(shí):6H
國(guó)學(xué)智慧卓越領(lǐng)導(dǎo)之道主講:錢(qián)錦國(guó)【課程背景】:伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展,誕生了管理這門(mén)學(xué)科,在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代,管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用,確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的設(shè)備操作又快、又多、又好地產(chǎn)出并滿(mǎn)足了市場(chǎng)的需要。但是隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,市場(chǎng)發(fā)生了巨大的變化,消費(fèi)者個(gè)性化、體驗(yàn)化、新奇化需求日益增長(zhǎng),...
講師:錢(qián)錦國(guó)咨詢(xún)電話(huà):010-82593357下載需求表
國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道(1天版) 課時(shí):6H
國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道主講:錢(qián)錦國(guó)【課程背景】伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展,誕生了管理這門(mén)學(xué)科,在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代,管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用,確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場(chǎng)。但是隨著科技的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、消費(fèi)者個(gè)性化需求的增長(zhǎng),企業(yè)原先那種靠管理來(lái)保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工作業(yè)的經(jīng)營(yíng)模...
講師:錢(qián)錦國(guó)咨詢(xún)電話(huà):010-82593357下載需求表
國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道(2天版) 課時(shí):6H
國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道主講:錢(qián)錦國(guó)【課程背景】:伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展,誕生了管理這門(mén)學(xué)科,在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代,管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用,確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場(chǎng)。但是隨著科技的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、消費(fèi)者個(gè)性化需求的增長(zhǎng),企業(yè)原先那種靠管理來(lái)保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工作業(yè)的經(jīng)營(yíng)...
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國(guó)學(xué)智慧與永續(xù)經(jīng)營(yíng)之道主講:錢(qián)錦國(guó)第一講永續(xù)之基:惟道是從一、重道:以道為基1、企業(yè)生存的法則:道生——?jiǎng)t生2、企業(yè)敗亡的教訓(xùn):道廢——?jiǎng)t廢3、企業(yè)長(zhǎng)壽的根基:道恒——?jiǎng)t恒胡雪巖胡慶余堂的案例分析同仁堂長(zhǎng)盛不衰的密碼二、明道:道之為物1、老子對(duì)道的玄妙之論2、企業(yè)家不得不明的陰陽(yáng)之道三、悟道:無(wú)欲觀妙1、道家體悟大道的心訣2、企業(yè)家內(nèi)省悟道的框架圖3、老子關(guān)...
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國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代管理 課時(shí):6H
課程一國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代管理【課程主旨】中國(guó)商業(yè)社會(huì)有著自身獨(dú)特的游戲規(guī)則,“商業(yè)利潤(rùn)來(lái)自道德回報(bào)”成為中國(guó)商業(yè)社會(huì)的獨(dú)特景觀。中國(guó)人從誠(chéng)信道義出發(fā)、又歸于商業(yè)誠(chéng)信聲譽(yù)的結(jié)果,也形成了中國(guó)人獨(dú)特的市場(chǎng)交易循環(huán),從而演繹出了一套完整的企業(yè)道德倫理建設(shè)的體系和方法。從企業(yè)組織管理的角度來(lái)說(shuō),制度意味著兩個(gè)層面的概念,一個(gè)層面是企業(yè)組織的產(chǎn)權(quán)制度;另一個(gè)層面是組織內(nèi)部...
講師:高承乾咨詢(xún)電話(huà):010-82593357下載需求表
課程六國(guó)學(xué)智慧與中國(guó)式商道人生【課程背景】中國(guó)商業(yè)社會(huì)有著自身獨(dú)特的游戲規(guī)則,“商業(yè)利潤(rùn)來(lái)自道德回報(bào)”成為中國(guó)商業(yè)社會(huì)的獨(dú)特景觀。中國(guó)人從誠(chéng)信道義出發(fā)、又歸于商業(yè)誠(chéng)信聲譽(yù)的結(jié)果,也形成了中國(guó)人獨(dú)特的市場(chǎng)交易循環(huán),從而演繹出了一套完整的企業(yè)道德倫理建設(shè)的體系和方法。從企業(yè)組織管理的角度來(lái)說(shuō),制度意味著兩個(gè)層面的概念,一個(gè)層面是企業(yè)組織的產(chǎn)權(quán)制度;另一個(gè)層面是組...
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《國(guó)學(xué)智慧與管理者的人文視野》 課時(shí):12H
國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)者人文大視野課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)、國(guó)開(kāi)大講堂、搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題主講人達(dá)流課程目標(biāo):格局決定結(jié)局,文化決定命運(yùn)。企事業(yè)單位的決策者與管理者具備怎樣的人文視野,決定企業(yè)的事業(yè)高度和未來(lái)命運(yùn)。西方管理理念在給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)正面意義的同時(shí),其負(fù)面影響也日益明顯,表現(xiàn)在企事業(yè)單位倫理價(jià)值觀偏頗,管理者思想認(rèn)識(shí)水平不夠,國(guó)學(xué)修養(yǎng)不足,職工的職業(yè)道德與...
講師:陳偉咨詢(xún)電話(huà):010-82593357下載需求表
《國(guó)學(xué)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉》 課時(shí):18H
國(guó)學(xué)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)大講堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題北京大學(xué)國(guó)學(xué)總裁班搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題達(dá)流先生課程目標(biāo):領(lǐng)導(dǎo)力是企事業(yè)單位的決策者與管理者最重要最基礎(chǔ)的素質(zhì),決定企業(yè)的事業(yè)高度和未來(lái)命運(yùn)。本課程旨在通過(guò)國(guó)學(xué)精華的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,幫助管理者提高國(guó)學(xué)修養(yǎng),感悟領(lǐng)導(dǎo)力的本真含義,提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能和人格魅力,以更深厚的文化底蘊(yùn)引領(lǐng)企業(yè)迎接...
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《國(guó)學(xué)智慧與青年員工的人格修煉》 課時(shí):12H
國(guó)學(xué)智慧與青年員工的人格修煉課程大綱中國(guó)教育電視臺(tái)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)大講堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題北京大學(xué)國(guó)學(xué)總裁班搜狐職場(chǎng)一言堂國(guó)學(xué)專(zhuān)題陳偉(達(dá)流)課程目標(biāo):80、90后的青年員工(人才)成長(zhǎng)決定企業(yè)的事業(yè)高度和未來(lái)命運(yùn)。本課程旨在通過(guò)國(guó)學(xué)精華的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,幫助青年人才和潛在管理者提高國(guó)學(xué)修養(yǎng),感悟人格的本真含義,提升管理才能和人格魅力!聽(tīng)課對(duì)象:企事業(yè)單位青年干部、青年人才培...
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國(guó)學(xué)智慧中的情緒與壓力管理 課時(shí):12H
國(guó)學(xué)智慧與情緒壓力管理第一講:知情達(dá)命1.認(rèn)知你的三Q2.認(rèn)知你的情緒3.尋覓本真之我4.徹悟生命的真諦:莊子之達(dá)生與命5.樂(lè)天知命,修身立命第二講:君子務(wù)本1、現(xiàn)代人生的全面反省?“三心”的失落2、孔子的嘆息?就身于人生正途之難3、傳統(tǒng)的意義?獲取人生經(jīng)驗(yàn)的根源4、圣哲的發(fā)現(xiàn)?仁者安仁,知者利仁5、孔子的貢獻(xiàn)?做人的三大模式6、孔子的發(fā)問(wèn)?誰(shuí)能用力于仁?第...
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國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道(四天一夜版) 課時(shí):24H
國(guó)學(xué)智慧卓越領(lǐng)導(dǎo)之道【課程背景】:伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展,誕生了管理這門(mén)學(xué)科,在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代,管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用,確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場(chǎng)。但是隨著科技的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、消費(fèi)者個(gè)性化需求的增長(zhǎng),企業(yè)原先那種靠管理來(lái)保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工作業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)難以為...
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國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道(一天版) 課時(shí):6H
國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道【課程背景】:伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展,誕生了管理這門(mén)學(xué)科,在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代,管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用,確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場(chǎng)。但是隨著科技的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、消費(fèi)者個(gè)性化需求的增長(zhǎng),企業(yè)原先那種靠管理來(lái)保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工作業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)難以...
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國(guó)學(xué)智慧:企業(yè)文化管理之道 課時(shí):12H
國(guó)學(xué)智慧企業(yè)文化管理之道(兩天版)第一單元:文化本源一、認(rèn)知文化的本質(zhì)1、文化的本質(zhì)特征2、文化的三個(gè)層次3、文化的形成過(guò)程二、傳統(tǒng)文化的意義1、傳統(tǒng)文化的核心特質(zhì)2、傳統(tǒng)文化的價(jià)值三、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理1、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理的關(guān)系2、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的貢獻(xiàn)3、傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)的影響第二單元:文化塑造一、企業(yè)價(jià)值觀的探求1、對(duì)企業(yè)存在...
講師:錢(qián)錦國(guó)咨詢(xún)電話(huà):010-82593357下載需求表
國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道(兩天一夜版) 課時(shí):12H
國(guó)學(xué)智慧卓越領(lǐng)導(dǎo)之道【課程背景】:伴隨著西方工業(yè)文明的發(fā)展,誕生了管理這門(mén)學(xué)科,在那個(gè)資源豐富、商品匱乏、需求旺盛、市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)代,管理無(wú)疑發(fā)揮了巨大的作用,確保了商品通過(guò)非技術(shù)性勞動(dòng)者的雙手又快、又多、又好地產(chǎn)出并流向市場(chǎng)。但是隨著科技的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的加劇、消費(fèi)者個(gè)性化需求的增長(zhǎng),企業(yè)原先那種靠管理來(lái)保持穩(wěn)定、統(tǒng)一、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化分工作業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式已經(jīng)難以為...
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國(guó)學(xué)智慧:管理者的心性修煉 課時(shí):12H
管理者的心性修煉第一講:明心見(jiàn)性一、煉心之難?相由心生,境由心造?我執(zhí)不除,心賊難破二、心系當(dāng)下?一念不生,前后際斷?不悲過(guò)去,非貪未來(lái)三、去欲明理?欲無(wú)止也,其心堪制?大學(xué)之道,在明明德四、知止不殆?大智知止,大慧達(dá)觀?格物致知,誠(chéng)意正心五、虛一而靜?致虛守靜,心無(wú)掛礙?此心不動(dòng),隨機(jī)而動(dòng)六、反躬自省?三省吾身,慎獨(dú)內(nèi)訟?仁者如射,反求諸己七、常做減法?為...






