領導力課程體系
基于五力模型的領導力提升課程-１天 課時：6H
領導力提升之五力模型修煉【課程背景】：在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時代，國內(nèi)企業(yè)轉型升級推進速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風險能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團隊，導致不能及時調整戰(zhàn)略目標和經(jīng)營決策，以適時應對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關鍵所在！本課程綜合了管理學、心理學、組織行為學理論，基于管理者三重
講師：鄭蜀治在線咨詢下載需求表
高效管理與領導力提升-１天 課時：6H
高效管理與領導力提升【課程背景】1、為什么你所帶的團隊行動散漫、效率低下？2、為什么每個團隊成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團隊合力？3、為什么團隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？4、為什么在提高團隊績效方面用盡了心思，卻總達不到預期的效果？5、如何激發(fā)每個團隊成員的士氣？6、如何化解團隊運行障礙，順利開展工作？7、如何才能快速建設團隊，帶領團隊創(chuàng)
講師：鄭蜀治在線咨詢下載需求表
從技術走向管理（領導力提升）-2天 課時：12H
從 技 術 走 向 管 理——管理者角色認知與領導力提升【課程背景】 中國企業(yè)9０以上的研發(fā)中層及基層主管，都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的,很多走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能及時轉換,過度關注技術細節(jié)。他們依然喜歡凡事親力親為的工作風格,每天忙得焦頭爛額，可是公司卻嫌團隊工作效率太低。他們希望下屬多提建議，可是下屬卻什么都不說，不愿意承擔責任，甚至
講師：鄭蜀治在線咨詢下載需求表
賦能領導力建設 課時：12H
《賦能領導力建設》一、培訓對象：中層職業(yè)經(jīng)理人、部門負責人、領導、從事管理工作的人員、后備干部二、課程背景：企業(yè)發(fā)展的兩種作用力◆推力：是指依靠系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化的體系來推動企業(yè)的發(fā)展。即企業(yè)要想快速發(fā)展，就必須建立一套有效的制度化和體系化的標準。所以企業(yè)進入規(guī)模化的階段以后，重復發(fā)生的事情就必須靠制度來規(guī)范。◆企業(yè)的發(fā)展靠什么拉動呢？靠領導者的領導風格
講師：王吉鳳在線咨詢下載需求表
《五維領導力訓練》 課時：6H
《五維領導力訓練》課程大綱1、課程緣起隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高。今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、
講師：陳寶光在線咨詢下載需求表
《領導力與團隊建設》（2天標準版） 課時：12H
《領導力與團隊建設》課程大綱1、課程緣起隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高。今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙
講師：陳寶光在線咨詢下載需求表
《國學領導力與團隊建設》2天標準版 課時：12H
《國學領導力與團隊建設》課程大綱1、課程緣起隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高，既要做好事情，又要帶好隊伍，團隊既要干的好，又要管的對。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高。今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用
講師：陳寶光在線咨詢下載需求表
1.單元：團隊建設①孫子兵法:道天地將法n何謂道n團隊中領導人需要具備的道n團隊領導者修練儒道法兵縱橫②團隊建設5PnPurpose目標nPlace定位nPower權限nPlan計劃nPeople人員③團隊主管的8種角色④團隊效率的4個條件⑤團隊發(fā)展4階段n成立期n動蕩期n穩(wěn)定期n調整期⑥從歷史軌跡看團隊發(fā)展n老官僚體系n皇親國戚體系n新官僚體系n安全特務體
講師：陳寶光在線咨詢下載需求表
《讓領導力倍增的高情商管理》（2天） 課時：12H
《讓領導力倍增的高情商管理》主講：李根穩(wěn)課程背景:1.現(xiàn)在的員工越來越不好管理了，管得嚴了，甩手走人，管得松了，隔靴搔癢，管理失敗的根源在于管理者缺乏情商管理，所以，做好情商管理，升級管理素養(yǎng)，既是當代管理人員應該重視和面對的問題，也是有效提升領導力的必修課。2.在管理實踐中，凡是受下屬歡迎和尊重的領導者一定是具備高情商的人，管理=管的是下屬的才能，理的是下
講師：李根穩(wěn)在線咨詢下載需求表
《情景領導力》（2天） 課時：12H
《情景領導力》主講：李根穩(wěn)課程背景:在20世紀60年代早期，由“美國領導力研究中心”的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官保羅·赫塞博士率先發(fā)表了“情境領導”模式理論，經(jīng)過30年的實踐和開發(fā)，全球100多個國家1000萬職業(yè)經(jīng)理人接受和采用了情境領導模式培訓。目前，全球500強中有400多家企業(yè)接受過該課程的培訓。“情境領導”已經(jīng)成為GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、蘋果電腦、
講師：李根穩(wěn)在線咨詢下載需求表
《領導者領導力培養(yǎng)》（2天） 課時：12H
《領導者領導力培養(yǎng)》主講：李根穩(wěn)訓練目的:1.為什么每個人的命運不一樣？為什么每個領導者的能力不一樣？為什么每個員工的工作態(tài)度不一樣？為什么每個人的工作效率不一樣？為什么有的團隊成就卓越，有的團隊卻總是死氣沉沉？······因為事情的結果往往來源于行動，行動來源于選擇，選擇來源于思想，而思想，來源于我們的心智。心智就是我們命運的鑰匙。2.21世紀，世界第三次
講師：李根穩(wěn)在線咨詢下載需求表
部分中國企業(yè)管理現(xiàn)狀一、30年改革開放1、管理全盤西化的尷尬境地2、中國企業(yè)管理的兩大難題3、中國式管理的思考二、30年企業(yè)成長1、中國企業(yè)管理的3個關鍵期2、80后管理者的挑戰(zhàn)3、80后管理者的機遇第二部分80后管理者角色定位一、角色的認知1、自我診斷法：80后“弱勢管理”現(xiàn)象之剖析2、互動感知：下屬是一面鏡子，領導是一面旗幟3、分組研討：80后管理者如何
講師：李根穩(wěn)在線咨詢下載需求表
《 領導力的管理方略 》 課時：12H
領導力的管理方略課程背景：領導者的管理與領導能力，對個人成長、團隊績效、組織發(fā)展，起著至關重要的關鍵性的作用。卓越領導可以學會嗎？答案是可以的！領導者必須卓越！在實際工作中，部門與團隊領導者經(jīng)常要面對以下問題：領導者如何正確認知角色？管理自我，發(fā)揮領導作用？領導者如何提升溝通能力？有效協(xié)作，促進人際和諧？領導者如何識人用人留人？培育部屬，有效激勵授權？領導者
