領導力課程體系
《文化建設為背景的領導力提升》 課時：6H
以團隊文化建設為背景的領導力提升——中層管理能力提升課程背景：怎樣才能使組織成員相互包容？怎樣才能使組織成員互助合作？怎樣才能使組織成員共擔責任？如何才能加強組織的凝聚力？團隊與組織文化建設，是組織管理的重要內(nèi)容，也是部門主管崗位能力的重要組成，把組織建設成為團隊，能夠加強組織凝聚力，有效改善組織成員的精神面貌，提高工作效能。本課程貼合中層管理崗位能力需求為...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《基于問題解決的領導力提升課綱2天》 課時：12H
基于問題解決的領導力提升課程背景：怎么才能發(fā)現(xiàn)問題、找出問題解決的辦法為什么有人提出問題時卻不知道怎么研究解決研討問題時為什么總是謀而無決，決而無斷怎么才能更有效率的研究問題、形成問題解方案行動學習有別于傳統(tǒng)的基于能力培養(yǎng)的企業(yè)培訓教學方式，是以問題解決為導向的、在分析問題和解決問題的過程中學習和掌握問題解決方法的學習過程。問題分析與解決就是一種典型的行動學...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新領導力培訓對象：高層管理者：指總經(jīng)理、副總、執(zhí)行董事、執(zhí)行副總等公司領導班子成員中層管理者：指各部門總監(jiān)、經(jīng)理或處長；分公司經(jīng)理等公司中層管理成員。課程大綱：第一部分：前序一、熱身活動：選擇1、人生與價值2、成功的秘訣二、課程系統(tǒng)簡述三、領導力核心分析：1、學習、修煉、實用2、趨勢、原則、技巧第二部分：領導力的三大力量一、領導力三大模塊二、模塊一：領先力...
講師：泰善 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《卓越領導力》大綱 課時：6H
|需求課題||《卓越領導力》||一、培訓受眾|企業(yè)中高層管理者||二、課程收益/目標|1、有效提升中高層管理人員管理理念與技能|||2、有效改變中高層管理人員管理行為與管理意識|||3、提升中層管理者執(zhí)行能力與解決問題的能力|||4、提升中高層管理者溝通意識與溝通能力|||5、提升領導藝術，掌握閱人、知人、育人、用人的技巧與|||方法|||6、轉變思維模式，...
講師：孫大益 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從成長到成熟——用傳統(tǒng)文化解讀卓越領導力》課程形式專題講授、互動式游戲、案例分析、互動問答、現(xiàn)場討論培訓時間：1天（6小時）課程大綱導入中國傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事：什么人可以成為領導者第一講：唐僧為什么做領導1.1愿景導航、目標導向1.2目標管理的SMART原則1.3團能崗匹配、角色認知1.4員工角色認知的基本模型第二講：宋江為什么做...
講師：施曉林 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《新時代下的領導力提升》 課時：12H
《新時代下的領導力提升》課程對象：企業(yè)總裁（總經(jīng)理）、副總、各部門經(jīng)理、各級中層管理人員及儲備干部等課程受益：?新任經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理干部全面理解組織，快速職業(yè)化定位自己，開展工作；?管理者應具備的思維模式，開拓與創(chuàng)新管理者當前思維，提升工作效率；?作為管理者如何組建適合企業(yè)發(fā)展的管理系統(tǒng)下；?學習處理領導、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關系；?如何成為一個...
講師：汝承厚 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《九型人格之深度領導力》 課時：18H
《九型人格之深度領導力》九型人格，被譽為當今最實用的人格分析理論，美國中央情報局把它作為一個識人指南，用以洞察各國元首的行為特質(zhì)，斯坦福大學也把它引進到MBA的課堂來訓練學員的領導力，時至今日，九型人格被譽為溝通的“圣經(jīng)”和有效的“讀心術”，為管理者提供了一個真實、深刻而又層次分明的人性地圖去認知自我、了解他人。沒有人能隱身世外，無論你走到哪里，都會碰到人；...
講師：佩潔 咨詢電話：010-82593357下載需求表
導入中國傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事：什么人可以成為領導者講：唐僧為什么做領導1.1愿景導航、目標導向1.2目標管理的SMART原則1.3團能崗匹配、角色認知1.4員工角色認知的基本模型第二講：宋江為什么做領導2.1好領導《送》公明2.2好領導送《公》明2.3好領導送公《明》第三講：劉備為什么做領導3.1選人的策略3.2歷史穿越：用無領導小組...
講師：施曉林 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：部分、影響力的來源員工心目中的領導好領導和壞領導擴大影響力三要素——領導能力——領導權力——領導風格領導的六個特質(zhì)——領導遠見——領導熱情——自我定位——人才經(jīng)營——優(yōu)先順序——領導權力第二部分、統(tǒng)御技術兩種不同的領導行為——指揮性行為——支持性行為四種不同的領導風格——命令型——教練型——支持型——授權型彈性運用四種不同的領導風格第三部分、教練技...
講師：劉寶霖 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程過程：一、團隊領導力認知1、認識領導本質(zhì)，建立正確的領導力概念；2、認知高效團隊建設的五項障礙；3、認知建立領導力的五項有效行為。二、沙盤情景設置1、設置模擬公司的現(xiàn)狀2、設置模擬公司經(jīng)營團隊成員3、設置模擬公司經(jīng)營團隊成員個人情況4、接手經(jīng)營團隊三、沙盤推演（一）團隊初期1、初到團隊，接觸團隊成員，觀察下屬的表現(xiàn)；2、慎重選擇開展的首項工作；3、發(fā)現(xiàn)下...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱講：團隊建設認知一、團隊是什么1．為什么要建設團隊2．團隊構成要素3．工作群體與團隊案例分析：大雁南飛二、團隊作用發(fā)揮1．團隊類型區(qū)分2．高效團隊特征案例分析視頻案例：銀行劫匪三、團隊精神培育1．團隊精神認知2．團隊精神具體體現(xiàn)案例分析：小喬為什么不能做主管第二講：團隊成員融合一、個性行為認知1．行為特征維度解讀2．個性行為認知測試：典型個性行為測試...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱講：構建領導力一、從管理到領導體驗活動：先做哪件事1、管理就是領導嗎——管理對事、領導對人2、有職務就是領導嗎——領導本質(zhì)是引導和影響3、什么才是有效領導——使組織成員的追隨和服從4、從管理到領導——實現(xiàn)從管理者向領導者的角色晉升案例分析：2個與40個的較量二、構建領導力測試：領導力自我評估1、人們在什么情況下會接受別人的影響——領導力的構成要素2、...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一.提升行長的“信念科學藝術”領導力一）、行長的“5項工夫”修煉1、懂經(jīng)營2、善管理3、守紀律4、做表率5、帶隊伍二）、行長的三大核心能力觀察的能力決策的能力用人的能力打造一支“三級聯(lián)動”的、以內(nèi)部“管理平臺技術支撐”的外部營銷團隊三）、提升行長的5大修煉能力1、責任2、開放3、溝通4、包容5、創(chuàng)新四）、行長的三大職業(yè)角色1、指揮員-----導演2、戰(zhàn)斗員-...
講師：王軍生 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講卓越領導者的特有素質(zhì)1．員工心目中的好領導形象---好領導要有很好的親和力、高瞻遠矚的思維力和知名的技術或者業(yè)務能力2．領導者的角色轉變---由骨干分子、以管控為手段轉為以領導為主要工作內(nèi)容3．領導者的六種特質(zhì)---遠見卓識、熱情積極、定位準確、組織合理、經(jīng)營人下、善用權力4、領導權力和權術---用權之術和權變之術，用權與弄權的區(qū)別5、影響領導績效的三個因...
講師：王譽凱 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、卓越領導者的特有素質(zhì)1．員工心目中的好領導形象---好領導要有很好的親和力、高瞻遠矚的思維力和知名的技術或者業(yè)務能力【討論】在實際工作情境中，你所經(jīng)歷的領導，你喜歡什么樣的？2．領導者的角色轉變---由骨干分子、以管控為手段轉為以領導為主要工作內(nèi)容【反思】自己認為管理者的主要工作有哪些？3．領導者的六種特質(zhì)---遠見卓識、熱情積極、定位準確、組織合理、經(jīng)...
