培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理技能提升   課時(shí)：6H

培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理技能提升針對(duì)痛點(diǎn)：?被動(dòng)應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)要求?培訓(xùn)體系混亂，培訓(xùn)思想、培訓(xùn)目的與培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式不能配合?根據(jù)主觀感覺安排培訓(xùn)，結(jié)果員工不愿意參加，培訓(xùn)效果很差。?培訓(xùn)與其它方面工作脫節(jié)。無法真正支持其它方面工作?缺乏管理培訓(xùn)工作的技能，培訓(xùn)感受、培訓(xùn)結(jié)果都不好培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：培訓(xùn)真正是造福于公司和員工的事情；?感受：有辦法、...

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中高層管理技能提升 劉峰松老師

1職場(chǎng)角色1)認(rèn)清角色l對(duì)上級(jí)-協(xié)助者-參謀者-執(zhí)行者-分擔(dān)者-跟從者l對(duì)平級(jí)-服務(wù)者-協(xié)助者-監(jiān)督者-幫助者-追蹤者-分擔(dān)者-考核者-指導(dǎo)者l對(duì)下級(jí)-指引者-領(lǐng)路者-指導(dǎo)者-監(jiān)督者-追蹤者-培育者-考核者-宣貫者-釋疑者-幫助者-服務(wù)者-激勵(lì)者2)角色扮演l面對(duì)上司各種角色的扮演方法l面對(duì)同級(jí)各種角色的扮演方法l面對(duì)下級(jí)各種角色的扮演方法2為何領(lǐng)導(dǎo)1)領(lǐng)導(dǎo)...

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中層管理者管理技能測(cè)評(píng)方法

1.管理技能的一般構(gòu)成及其定義2.管理技能的體現(xiàn)方式3.管理技能的測(cè)評(píng)對(duì)象4.管理技能的測(cè)評(píng)周期5.管理技能的測(cè)評(píng)依據(jù)l《崗位說明書》、《職務(wù)說明書》對(duì)于技能的要求l請(qǐng)分享一下自己公司、自己崗位對(duì)于管理技能的要求并請(qǐng)說明這樣要求的原因。l測(cè)評(píng)依據(jù)的來源-公司戰(zhàn)略的要求-組織職能的要求-對(duì)標(biāo)管理的要求-職業(yè)規(guī)劃的要求6.管理技能的測(cè)評(píng)工具l兩種測(cè)評(píng)體系-主觀化...

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