管理技能課程體系
中層核心管理技能提升之團隊管理 課時：12H
企業(yè)經營成果的好與壞，關鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向對了企業(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現戰(zhàn)略目標的重要保證。1、掌握運用不同領導風格的技巧；
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中層核心管理技能提升之自我管理 課時：12H
企業(yè)經營成果的好與壞，關鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向對了企業(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現戰(zhàn)略目標的重要保證。1、把握中層領導在組織中所扮演的角色；第一講：角色認知（授課時長：1.5-3小時）
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中層核心管理技能提升之運營管理 課時：12H
企業(yè)經營成果的好與壞，關鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向對了企業(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現戰(zhàn)略目標的重要保證。1、了解目標管理的基本技能；第一講：目標管理（授課時長：1.5-3小時）
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中層核心管理技能提升 課時：12H
企業(yè)經營成果的好與壞，關鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向對了企業(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現戰(zhàn)略目標的重要保證。1、把握中層領導在組織中所扮演的角色；第一篇：自我管理
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《管人理事——中層管理技能提升訓練》 課時：12H
管人理事中層管理者能力提升訓練主講：陶躍老師【課程背景】企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經營者來說，今后的展望經常難以預測。但是，為達成企業(yè)目的和目標，不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環(huán)境，構筑高效高活力的經營組織，關鍵在于培養(yǎng)人才！風靡60年的經典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風靡全球管理者的魅力所...
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《MTP中層管理技能提升訓練》 課時：12H
中流砥柱，管人理事MTP中層管理能力提升訓練主講：陶躍老師【課程背景】企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經營者來說，今后的展望經常難以預測。但是，為達成企業(yè)目的和目標，不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環(huán)境，構筑高效高活力的經營組織，關鍵在于培養(yǎng)人才！風靡60年的經典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風靡全球...
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中層管理者管理技能測評設計 課時：6H
中層管理者管理技能測評項目目標?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標、管理心態(tài)項目操作方式|內容|操作方式|時長||設計情景下的角色扮演測評|課桌布置：島型；座椅布置：雁陣|1天||無領導小組討論測評|學員分組活動。委派組內學員記錄。老師巡回觀測|||會議管理演練的實操測評|培訓現場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述...
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中層管理技能提升（美玲）1.目標制定與實施分享與分析?您認為公司和員工是怎樣的關系?員工為什么會為了公司的目標而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標方面應該是怎樣的關系?公司的生存價值與生存基礎?新的用工關系?什么是目標?目標的系統(tǒng)構成◆社會目標◆市場目標◆經濟目標◆管理目標?目標與資源?愿景、使命、價值觀?目標制定的組織?目標分解的依據...
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培訓管理者的培訓管理技能提升 課時：6H
培訓管理者的培訓管理技能提升針對痛點：?被動應付領導的培訓要求?培訓體系混亂，培訓思想、培訓目的與培訓內容、培訓方式不能配合?根據主觀感覺安排培訓，結果員工不愿意參加，培訓效果很差。?培訓與其它方面工作脫節(jié)。無法真正支持其它方面工作?缺乏管理培訓工作的技能，培訓感受、培訓結果都不好培訓后感受與關鍵收獲?感受：培訓真正是造福于公司和員工的事情；?感受：有辦法、...
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1職場角色1)認清角色l對上級-協(xié)助者-參謀者-執(zhí)行者-分擔者-跟從者l對平級-服務者-協(xié)助者-監(jiān)督者-幫助者-追蹤者-分擔者-考核者-指導者l對下級-指引者-領路者-指導者-監(jiān)督者-追蹤者-培育者-考核者-宣貫者-釋疑者-幫助者-服務者-激勵者2)角色扮演l面對上司各種角色的扮演方法l面對同級各種角色的扮演方法l面對下級各種角色的扮演方法2為何領導1)領導...
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1.管理技能的一般構成及其定義2.管理技能的體現方式3.管理技能的測評對象4.管理技能的測評周期5.管理技能的測評依據l《崗位說明書》、《職務說明書》對于技能的要求l請分享一下自己公司、自己崗位對于管理技能的要求并請說明這樣要求的原因。l測評依據的來源-公司戰(zhàn)略的要求-組織職能的要求-對標管理的要求-職業(yè)規(guī)劃的要求6.管理技能的測評工具l兩種測評體系-主觀化...
