班組長管理課程體系
《班組長綜合管理技能提升》課綱 課時：12H
金牌課程《班組長綜合管理技能提升》課程背景在企業(yè)當中提撥管理者的時候，更多的原因是因為業(yè)務(wù)能力很強。雖然業(yè)務(wù)能力很強，但是在管理方面卻缺少有效的管理手段，在管理中往往是摸著石頭過河，在這一階段中，企業(yè)卻承擔著很大的用人風險。而管理者在面對班組建設(shè)、班組日常管理、班組的跨部門溝通以及質(zhì)量和設(shè)備的保障方面，尤其是在工作下屬能力提升緩慢、工作有抵觸，同事之間不配合...
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《班組長勝任素質(zhì)與能力升級》課綱 課時：6H
金牌課程《班組長勝任素質(zhì)與能力升級》課程背景班組層面的管理決定著企業(yè)戰(zhàn)略目標的最終實現(xiàn)，而在企業(yè)當中，選拔班組長的時候，更多的原因是因為業(yè)務(wù)能力強。雖然業(yè)務(wù)能力很強，但是在管理方面卻缺少有效的管理手段，在管理的過程中往往是“摸著石頭過河”，在這一階段中，盡管班組長也在盡其所能的努力，但現(xiàn)實中，包括與員工、同事及上級領(lǐng)導的溝通；對下屬的輔導與激勵；對工作方法的...
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《卓越班組建設(shè)與班組長管理能力提升》1-2天課程背景：?班組成員執(zhí)行力差、配合度低；?班組成員應(yīng)變力差、成長緩慢；?班組成員被動工作、應(yīng)付任務(wù)；?班組成員抱怨多、缺乏工作動力；?班組缺乏團隊力、無法形成合力；?………………現(xiàn)實中這一系列現(xiàn)象令領(lǐng)導頭疼，并嚴重制約著班組發(fā)展與績效成長，而現(xiàn)象背后反映出的則是班組長在管理中缺乏一套行之有效、能夠解決以上諸多實際問...
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《班組長綜合管理技能提升》課綱 課時：12H
金牌課程《班組長綜合管理技能提升》課程背景在企業(yè)當中提撥管理者的時候，更多的原因是因為業(yè)務(wù)能力很強。雖然業(yè)務(wù)能力很強，但是在管理方面卻缺少有效的管理手段，在管理中往往是摸著石頭過河，在這一階段中，企業(yè)卻承擔著很大的用人風險。而管理者在面對班組建設(shè)、班組日常管理、班組的跨部門溝通以及質(zhì)量和設(shè)備的保障方面，尤其是在工作下屬能力提升緩慢、工作有抵觸，同事之間不配合...
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《體驗式班組長技能提升》課綱 課時：12H
金牌課程《班組長技能提升》（體驗式）課程背景團隊管理中，溝通無處不在，工作的計劃、執(zhí)行、檢查、改善，員工的激勵與輔導等等都離不開溝通。但是，溝通的有效性直接決定了最終的效果。而面對工作下屬有抵觸，同事不配合；目標好像只是領(lǐng)導的目標，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度………這些問題背后的成...
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金牌課程《現(xiàn)場管理實務(wù)與班組長管理技能提升》課程背景現(xiàn)場管理是精益化生產(chǎn)中的重要組成部分，也是企業(yè)管理好壞的一面鏡子。只有對現(xiàn)場真實的情況與問題進行發(fā)現(xiàn)與解決，才能務(wù)實的實現(xiàn)企業(yè)成本的降低和效率的提升。但就目前國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)現(xiàn)場管理的實際情況看，普遍存在幾個主要問題：1.缺少對現(xiàn)場管理的系統(tǒng)學習與實踐，對現(xiàn)場管理的價值與意愿理解不深刻，甚至存在很多的誤區(qū)。導...
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班組長技能提升培訓 課時：12H
班組長技能提升培訓課程目標:①認知班組長的角色②了解并打造一流現(xiàn)場③科學工作，提升工作效率④提高溝通和協(xié)調(diào)能力⑤掌握培育部下的科學方法，提升部下的能力⑥培養(yǎng)問題意識，運用IE改善成本，提高人員效率和設(shè)備效率⑦提高安全意識，降低安全事故課程大綱：:班組長管理的基礎(chǔ)第一講班組長的角色定位1.什么是TWI2.管理的定義3.管理工作的內(nèi)涵4.班組長必備的五項條件5....
講師：錢宏峰在線咨詢下載需求表
《班組長教練技術(shù)培養(yǎng)》課程大綱課程背景：管理者都認同對下屬輔導、培訓的重要性，也在利用各種機會和方式對下屬進行指導，但限于教導及培訓的方法技巧、員工對指導的認可接受程度等各種因素影響了輔導工作的效果。在對下屬的指導上，大部分企業(yè)目前僅限于解決問題式的輔導，如何引導員工內(nèi)生動力、主動自發(fā)的尋找解決問題的答案，并且不斷提升工作績效是很多企業(yè)面臨的難題。課程目標:...
講師：張冬明在線咨詢下載需求表
班組長綜合管理能力提升課程方案 課時：12H
班組長綜合管理能力提升課程方案【課程背景】：班組長作為企業(yè)中的兵頭將尾，其直接帶兵打仗，承擔著承上啟下的一線管理職責，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實者，班組長的素質(zhì)直接影響所轄班組成員。然而，“我們的班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點力不從心了”。他們多數(shù)是“球星出身”，只發(fā)揮了“技術(shù)能手”的作用，卻沒能帶出一個出色...
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《班組長溝通技能提升》培訓大綱 課時：6H
《班組長溝通技能提升》培訓大綱課程背景：作為企業(yè)基層單元班組的負責人，班組長溝通能力的高低直接影響到整個團隊的水平和企業(yè)的具體生產(chǎn)經(jīng)營活動的有序開展。溝通能力的重要意義不言而喻，關(guān)鍵是要達成“通”的效果，每個人都希望提升自己的溝通能力，讓自己在職場和社會中更游刃有余，現(xiàn)在很多的溝通類培訓課程，都是在講各類技巧，但為什么還是沒有真正提升溝通能力，提升溝通能力的...
講師：張冬明在線咨詢下載需求表
章：班組長的角色定位u班組管理和執(zhí)行的復雜性認知u班組長的三種核心角色定位u職業(yè)定位從轉(zhuǎn)變思維開始u成就職業(yè)生涯的金字塔u如何發(fā)現(xiàn)你工作中的優(yōu)勢u職業(yè)的積累來自于訓練u全方位的班組長的角色認知第二章：情緒與壓力管理u心態(tài)重要還是能力重要u決定心態(tài)的核心要素u員工心態(tài)與組織發(fā)展u關(guān)于情緒與情商的探討u管理者情商管理與提高u生活壓力與職場壓力u關(guān)于職業(yè)倦怠的思考...
講師：孫波在線咨詢下載需求表
部分煙草企業(yè)的班組長1、企業(yè)需要什么樣的班組長2、企業(yè)班組長現(xiàn)狀3、提升溝通能力對班組長的影響第二部分什么是溝通1.溝通的心理學基礎(chǔ)2.溝通的基本含義3.溝通漏斗圖4.溝通的長效作用與短期目標5.溝通的高境界第三部分溝通中的角色定位1、角色定位決定溝通成敗做事的角色感溝通中的角色定位2、工作角色的溝通原則上級平級下級客戶第四部分溝通中的技巧與方法1、不同類型...
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啟發(fā)開篇：喬丹是否需要教練部分認知教練技術(shù)1.教練技術(shù)的起源2.教練角色3.什么是教練技術(shù)4.教練技術(shù)的信念基礎(chǔ)5.什么是教練式輔導6.教練式輔導的管理價值7.教練輔導模式與傳統(tǒng)模式第二部分教練式輔導應(yīng)用1.教練式輔導的重點對象2.教練式輔導的時機3.教練式輔導的關(guān)鍵過程尊重，建立信任積極傾聽提問啟發(fā)，激發(fā)潛力商討改變第三部分班組員工管理1、班組團隊形成成立...
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課程單元與要點與目標單元破冰：小李的煩惱故事導入：小李的煩惱1、正視慣性思維的作用2、電力企業(yè)班組長要認清形勢、轉(zhuǎn)變思維3、現(xiàn)代電力企業(yè)呼喚卓越的班組長隊伍第二單元電力企業(yè)班組長的必備的核心認知1、電力企業(yè)發(fā)展對班組長的核心要求2、電力企業(yè)班組管理的核心內(nèi)容分析3、電力企業(yè)班組長必須具備的基本態(tài)度和意識4、電力企業(yè)班組長正視自身的角色與功能5、電力企業(yè)班組長...
