連升老師的內(nèi)訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓課程。

【課程對象】高層管理者、中層管理者、基層管理者、培訓經(jīng)理、培訓專職人員、HR等【課程時間】1天或2天（6小時或12小時）【課程背景】由于企業(yè)規(guī)模的擴大，組織的機構(gòu)會逐漸龐大，分工會越來越細，決策時間長、企業(yè)官僚化程度也在隨著增加，成本居高不下，效率越來越低、執(zhí)行力差，造成管理越來越累，管理者常常出現(xiàn)以下情況：經(jīng)常為部門各自為政的山頭主義而煩惱經(jīng)常為部門之間的有縫銜接，而花費大量的時間去溝通和協(xié)調(diào)經(jīng)常為內(nèi)部運營低效，產(chǎn)品/服務(wù)交期趕不上，而遭到客戶的投訴而煩惱經(jīng)常為各部門扯皮，只靠人際關(guān)系而沒有一種有效的方法來解決而煩惱倡導(dǎo)的“以客戶為中心”因為流程缺乏管理，卻成為了掛在墻上的口號……以上這些現(xiàn)

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【課程對象】新員工、HR【課程時間】1天（6小時）【課程背景】新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！然而，初涉江湖的職場菜鳥，在剛?cè)肫髽I(yè)就可能遇到以下問題：為什么領(lǐng)導(dǎo)只是交代一些跑腿、接電話等工作,和自己的專業(yè)毫無瓜葛？為什么當興致勃勃跟領(lǐng)導(dǎo)匯報的時候,有時同事或前輩會嘲笑你,甚至引來領(lǐng)導(dǎo)的不滿？為什么每天早上醒來睜開眼睛就有做不完的工作，痛苦至極？為什么每天的例行工作既繁瑣又呆板，毫無成就感和樂趣可言，更別說快樂工作了？為什么在單位，沒有感覺到有人真心幫助你，讓你總出笑話？如何更快的適應(yīng)職場規(guī)則，最快速的把自己打造成為職業(yè)精英？.......上述這些問題，已經(jīng)成為新員工入職后的痛點

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【課程對象】中層經(jīng)理，基層主管、HR等管理人員以及儲備干部【課程時間】1天（7學時）【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理人員中，80的管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由"乘客"到"司機"的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升"計劃目標與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通等管理技能。如不能深入的理解和運用這些技能，就會經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問題；與員工很難達成目標共識，談完目標員工背后就會出現(xiàn)罵娘？不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工？經(jīng)常出現(xiàn)激勵了小部分員工，造成剩余大部分員工消極、有意見？經(jīng)常聽到員工在私下抱怨工作中沒有得到激勵和成長的聲音？一個工作階段結(jié)束，不知道如何有效的做好員工績效面談？這些都是我們新晉管理者在

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【課程時間】? 1天（6小時）或定制時間【課程對象】入職新員工、基層管理者、核心骨干員工【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)組織中，招聘到一個新員工之后并不能說明他就能融入到這個新的集體，而能否融入組織則直接關(guān)系到他以后的工作績效和離職的可能性。因此，作為企業(yè)管理者要十分重視新員工入職后可能面臨的如下問題：面對周圍陌生的面孔，不知道如何快速熟悉他們？面對新工作，不知道是否有能力做好每一項工作？面對新工作中的意外事件，不知道如何應(yīng)對？缺乏歸屬感，不知道周圍的生活工作環(huán)境如何？缺乏安全感，不知道所遇到的上司屬于哪一類型？缺乏信任感，不知道周圍的同事是否歡迎自己？......等等這一系列的問題都成為束縛新員工迅速

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【課程時間】? 1天（6小時）【課程對象】中層管理者、基層管理者、核心骨干員工、以及入職新員工【課程背景】在企業(yè)組織中，你的團隊是否存在或遇到過這樣的問題：經(jīng)常要制定一些所謂的目標，可為什么到了最后，目標總是完成的不太理想為什么團隊的協(xié)同越來越難，而更多的是團隊人員相互推諉不知道如何用有限的資源來實現(xiàn)團隊業(yè)績目標的最大化在日常工作中在對上溝通、對下溝通、平行溝通中經(jīng)常會出現(xiàn)偏差，甚至產(chǎn)生沖突在企業(yè)組織內(nèi)與其他團隊總是競爭多于合作，達不到雙贏的目的等等這一系列的問題都成為束縛企業(yè)順利實現(xiàn)業(yè)績目標，阻礙團隊快速發(fā)展的坎，為了解決這些坎，有些企業(yè)只注重個人能力的提升，注重個人行為的改變，但是都解決不

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【課程對象】儲備管理人員以及中層經(jīng)理、基層主管、HR等管理人員【課程時間】1天或2天（612學時）【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)儲備管理人員中，80的儲備干部都是從專業(yè)人士選拔而來，作為儲備管理人員，需要及時掌握由"乘客"到"司機"的角色轉(zhuǎn)變意識，需要及時提升對"計劃目標與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通、輔導(dǎo)育人等管理技能，如不能深入的理解和運用這些技能，就會在未來經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問題；為什么企業(yè)具有遠大的愿景，宏大的目標卻總是止步不前？為什么事必躬親，卻總是事與愿違？為什么制度完善，嚴格要求卻依然沒有成效？一個工作階段結(jié)束，不知道如何有效的做好員工績效面談？不知道怎樣讓自己的影響力不斷地擴大？

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【課程對象】中層經(jīng)理，基層主管、HR等管理人員以及儲備干部【課程時間】12天（714學時）【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理人員中，80的基層管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由"乘客"到"司機"的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升"計劃目標與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通等管理技能。如不能深入的理解和運用這些技能，就會經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問題；與員工很難達成目標共識，談完目標員工背后就會出現(xiàn)罵娘？不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工？經(jīng)常出現(xiàn)激勵了小部分員工，造成剩余大部分員工消極、有意見？經(jīng)常聽到員工在私下抱怨工作中沒有得到激勵和成長的聲音？不知道個人業(yè)績與團隊業(yè)績的關(guān)系如何處理？不知道怎樣讓自己的影響力不

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【課程對象】儲備管理人員以及中層經(jīng)理、基層主管、HR等管理人員【課程時間】1天（7學時）【課程背景】作為儲備管理人員，你是否在企業(yè)工作中，經(jīng)常聽到或遇到下列問題；管理者與員工很難達成目標共識，談完目標員工背后就會出現(xiàn)罵娘？管理者不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工？管理過程中經(jīng)常出現(xiàn)激勵了小部分員工，造成剩余大部分員工消極、有意見？經(jīng)常聽到員工在私下抱怨工作中沒有得到激勵和成長的聲音？一個工作階段結(jié)束，不知道如何有效的做好員工績效面談？這些都是我們儲備管理人員在未來企業(yè)管理過程中會遇到的重要問題，這些問題的實質(zhì)其實就是不能與員工擰成一股繩，形成高效能團隊，某種程度而言，企業(yè)管理就是通過打造一個

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【課程背景】眾所周知，禮儀是是一個人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)；也是一個企業(yè)外在形象的展現(xiàn)；更是一個社會精神文明的象征。但在現(xiàn)實生活中，能做到知禮、懂禮、用禮的有幾個？尤其在商務(wù)場合中，僅有善意就夠了嗎？為什么一身名牌也會穿搭錯誤？怎樣才能練就成功人士般的端莊優(yōu)雅、自信灑脫？為什么才跟客戶溝通了幾分鐘就被“請”出門……這其中一定有著大家對商務(wù)禮儀認知的誤區(qū)。什么樣的商務(wù)著裝能傳遞瀟灑、知性、專業(yè)的信號？什么樣的體態(tài)語言能讓我們看上去更穩(wěn)重灑脫、魅力四射？和對方初次會見時應(yīng)該怎樣握手寒暄… …這些問題，您都可以在本課程中找到答案。本課程作為陳靜老師主講的金牌課程，將從商務(wù)禮儀的不同維度、不同層面、不同內(nèi)容進

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【課程背景】職場禮儀和基本溝通技巧，從個人的角度看，有助于提高個人自身修養(yǎng)和品牌價值；從企業(yè)的角度看，可以優(yōu)化人際關(guān)系，美化企業(yè)形象，提高工作效率，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益?！　”菊n程融合了陳靜老師在大型央企、國企以及外資企業(yè)多年的高端商務(wù)實踐，全方位展示職場禮儀和職場溝通最前沿的訊息和動態(tài)，用詳實的案例為學員設(shè)定并解析在日常工作及特定場合下如何言談舉止得體、尊重上級，如何高效率地向上、向下、平級溝通，營造良好的人脈關(guān)系，助力企業(yè)和諧順暢地運轉(zhuǎn)?！菊n程收益】1、正確認識職場人的角色定位，建立良好的職業(yè)心態(tài)；2、熟知職場人士的基本交際禮儀，對上級體現(xiàn)基本尊重；? 3、掌握工作匯報的相關(guān)禮

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【課程背景】在現(xiàn)代社會激烈的市場與職場競爭環(huán)境下，人們常常感到內(nèi)在被負面的情緒和壓力所控制，仿佛陷入一個不良循環(huán)的魔咒。輕則帶來一系列不愉快情緒，工作積極性和職業(yè)成就感大幅下降，重則發(fā)展到群體“情緒病毒傳染”，破壞團隊成員之間的和諧相處，影響工作效率和績效，威脅到企業(yè)的有序經(jīng)營與持續(xù)發(fā)展。消極的情緒和積極的情緒對人的影響不言而喻，而只有了解情緒，才能管理好情緒，做情緒的主人。如何在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中進行有效的自我情緒調(diào)控和幫助員工疏導(dǎo)情緒壓力，打造積極高效的優(yōu)質(zhì)團體以實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標成為管理者最關(guān)心的問題。本課程作為陳靜老師的主講課程，將從壓力與情緒管理的不同維度、不同層面、不同內(nèi)容進行綜合

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【課程背景】對于銀行業(yè)來說，塑造專業(yè)可信的形象至關(guān)重要，無論單位還是個人。所以，對于視頻營銷人員來說，在沒有實際見面的情況下，僅僅憑借一只聽筒或手機獲得客戶信任，繼而幫客戶解決問題并服務(wù)到位，難度尤其大。因此，視頻營銷人員應(yīng)當從塑造好個人的屏幕前的形象做起，取得客戶好感并建立信任，接下來才有成功的可能。所以，本課程將圍繞銀行業(yè)“視頻營銷形象魅力如何提升”這個主題，深入分析屏幕本身的特點、職業(yè)上鏡妝如何打造、職業(yè)上鏡儀態(tài)如何修煉、屏幕前的溝通技巧有哪些等模塊，現(xiàn)場體驗并演練，力爭在最短的時間里讓學員掌握這些技巧和方法，實際應(yīng)用在工作當中，促進業(yè)績的提升?！菊n程收益】了解銀行業(yè)上鏡職業(yè)妝的特點、要

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【培訓背景】一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。對于普通人而言，演講，則是我們?nèi)松械母吖鈺r刻，商務(wù)場合的演講更是如此，它關(guān)系我們升職、加薪、服眾、影響力、業(yè)績提升… …在如此重要的關(guān)口，你的商務(wù)演講成功嗎？你的演講為你的事業(yè)加分了嗎？我想很多人的答案是否定的。據(jù)資料統(tǒng)計，95的人存在五大口才困惑：1、緊張慌亂：臉紅出汗，無法適當表達。2、缺少內(nèi)容：無話可說，總是找不到適合的發(fā)言內(nèi)容。3、邏輯混亂：講話長篇大論，缺乏條理，聽眾不明白重點，甚至會誤解。4、沒吸引力：講了很多，對方毫無反應(yīng)，讓人沮喪。5、詞不達意：明明說的是一個意思，但別人聽的是另一個意思，雙方都很累。? ? 針對以上

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【課程背景】普通話是我們?nèi)粘９ぷ髦兄匾慕涣鞣绞?，尤其在客服崗位中，它是體現(xiàn)專業(yè)度的關(guān)鍵指標。標準、流利的普通話非常重要，因為它關(guān)乎信息的傳遞，影響著溝通成本和溝通效果。甚至可以說，標準規(guī)范、悅耳動聽的普通話也是企業(yè)形象極為重要的一部分。如何解決“語音不規(guī)范、發(fā)聲不科學、表達不到位”這些問題？怎樣避免久說累嗓、嗓音疲憊這些痛點？本課程將從科學規(guī)范的角度帶領(lǐng)大家一起走進普通話的美妙世界，讓學員們通過有趣又有用的技巧，掌握普通話的發(fā)聲原理、規(guī)范語音吐字、學會聲情并茂表達，最終提高溝通效率，提升崗位形象和企業(yè)形象！【課程收益】掌握科學的發(fā)聲方法，久說不累嗓；了解規(guī)范的普通話語音，認知個人語音問題（含

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【課程背景】主持人，是令人羨慕的職業(yè)。對于企事業(yè)單位來說，公司的重大慶典活動若有優(yōu)秀主持人助陣，可大大提升活動效果。但對于多數(shù)公司而言，主持人動輒幾十萬甚至上百萬的出場費讓人望而卻步。那么，為什么不培養(yǎng)自己公司的主持人呢？于是，許多公司開始優(yōu)選苗子，打造自己的主持人——既了解公司業(yè)務(wù)，又能降低成本。那么，主持人怎么培養(yǎng)？只是形象好、膽子大、聲音亮嗎？非也。主持人是公司的形象代言人，所以，無論是其吐字發(fā)聲、語言藝術(shù)、應(yīng)變能力方面，還是肢體語言、服裝造型、儀容儀態(tài)等方面，都需要專業(yè)老師指導(dǎo)。陳靜老師畢業(yè)于中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院，在省級衛(wèi)視從事財經(jīng)直播節(jié)目，積累了大量播音主持方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗，也

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【課程背景】金牌講解員，對于一個企業(yè)的價值究竟多大？簡而言之，她/他能成就企業(yè)的高光時刻。比如在短短十幾分鐘的高層商務(wù)接待講解過程中，金牌講解員不僅傳遞著企業(yè)的基本信息、企業(yè)文化、企業(yè)精神，甚至從其身上能洞悉企業(yè)的未來，從而為企業(yè)贏得更多資源和機會。所以，金牌講解員不僅承擔著講解工作，更是企業(yè)的形象代言人，關(guān)乎企業(yè)的知名度、美譽度。如何打造金牌講解員？看似簡單的講解工作，其中無不蘊含著很多學問，比如儀容儀表如何打造？儀態(tài)如何修煉？吐字發(fā)聲有哪些竅門？講解意外如何圓場… …諸如這些問題您都可以在本課程中找到答案。本課程作為陳靜老師主講的金牌課程，將從金牌講解的不同維度、不同層面、不同內(nèi)容進行綜合

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【課程背景】突如其來的疫情，把人們的生活和工作全都搬上了網(wǎng)絡(luò)，線上娛樂、線上購物、線上辦公、線上授課、甚至是線上賣房等等數(shù)不勝數(shù)。金融行業(yè)也不例外，比如基金行業(yè)，基金經(jīng)理們由原來“空中飛人“轉(zhuǎn)變成了”視頻主播“，白天戴口罩在公司下單、晚上開播成了他們的日常。顯然，許多剛變身“主播”的基金經(jīng)理還有些許羞澀和不適應(yīng)，如面對話筒或鏡頭略顯緊張、視頻形象未達預(yù)期、吐字發(fā)音含糊不清、表達的生動性和交流感欠缺等等。因此，基金應(yīng)當從塑造好個人的屏幕前的形象做起，取得客戶好感并建立信任，接下來才有成功的可能。因此，本課程將圍繞 “基金經(jīng)理線上路演技巧提升”這個主題，深入分析屏幕本身的特點、屏幕前的職業(yè)形象如何

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【課程背景】電信營業(yè)廳服務(wù)接待禮儀課程，主要是針對電信營業(yè)廳及客服人員如何保持自己良好的儀容儀表儀態(tài)，如何更好的提供服務(wù)，如何展示自己公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)所展開培訓的課程。陳靜老師的定制培訓，區(qū)別于多數(shù)形象禮儀講師只注重大篇幅授課的陳舊形式，在培訓中不僅加入了大量個體互動、情景演練、案例分析，而且內(nèi)容新穎、形式生動。不僅使每位參訓人員有高度積極的參與感，更讓每位參訓人員在培訓中切實獲得提升，在將來的生活工作中展現(xiàn)出更加出眾的自我形象?！菊n程收益】加化職業(yè)角色認知，增強員工內(nèi)在向上向好的職業(yè)驅(qū)動力；掌握營業(yè)廳職業(yè)穿戴禮儀規(guī)則和言談舉止規(guī)范，塑造良好的職業(yè)形象；掌握溝通的藝術(shù)、技巧和規(guī)范，提升與客戶溝通交

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【課程背景】眾所周知，禮儀是是一個人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)；也是一個企業(yè)外在形象的展現(xiàn)；更是一個社會精神文明的象征。但在現(xiàn)實生活中，能做到知禮、懂禮、用禮的有幾個？尤其在商務(wù)場合中，僅有善意就夠了嗎？為什么一身名牌也會穿搭錯誤？怎樣才能練就成功人士般的端莊優(yōu)雅、自信灑脫？為什么才跟客戶溝通了幾分鐘就被“請”出門……這其中一定有著大家對商務(wù)禮儀認知的誤區(qū)。什么樣的商務(wù)著裝能傳遞瀟灑、知性、專業(yè)的信號？什么樣的體態(tài)語言能讓我們看上去更穩(wěn)重灑脫、魅力四射？和對方初次會見時應(yīng)該怎樣握手寒暄… …這些問題，您都可以在本課程中找到答案。本課程作為陳靜老師主講的金牌課程，將從商務(wù)禮儀的不同維度、不同層面、不同內(nèi)容進

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【課程背景】金牌講解員，對于一個企業(yè)的價值究竟多大？簡而言之，她/他能成就企業(yè)的高光時刻。比如在短短十幾分鐘的高層商務(wù)接待講解過程中，金牌講解員不僅傳遞著企業(yè)的基本信息、企業(yè)文化、企業(yè)精神，甚至從其身上能洞悉企業(yè)的未來，從而為企業(yè)贏得更多資源和機會。所以，金牌講解員不僅承擔著講解工作，更是企業(yè)的形象代言人，關(guān)乎企業(yè)的知名度、美譽度。如何打造金牌講解員？看似簡單的講解工作，其中無不蘊含著很多學問，比如儀容儀表如何打造？儀態(tài)如何修煉？吐字發(fā)聲有哪些竅門？講解意外如何圓場… …諸如這些問題您都可以在本課程中找到答案。本課程作為陳靜老師主講的金牌課程，將從金牌講解的不同維度、不同層面、不同內(nèi)容進行綜合

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中基層管理人員、人力資源管理人員?課程背景：如何用好人是每位企業(yè)管理者都關(guān)注的問題，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的選擇越來越多，而隨著90、95后步入職場，越來越個性化的職場性格也給管理者帶來不小的挑戰(zhàn)。因此在實際的工作管理中，因為不理解、不相信、不接受等問題，造成了管理者與員工之間的隔閡，增加了工作內(nèi)耗。如何在復(fù)雜的職場人際中既游刃從容，又不失真誠，前提就很重要，那就是學會識人與用人。本課程將聚集職場性格，教會學員分析自己和他人的性格，從而解決工作中大部分“誤會“；同時將給出一些專業(yè)且簡單的工具，幫助管理者快速診斷自己團隊成員間的差異，找出矛盾所在，讓團隊成員間的

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：需要進行團隊管理的非人力資源管理者，hrbp團隊?課程背景：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下各個部門的職能界限逐漸不再那么清晰，如今業(yè)務(wù)部門自行招聘、制定工作職責甚至績效標準的屢見不鮮。那么人力資源管理工作到底是誰的工作呢？哪些工作需要人力資源部完成，哪些工作可以由直線管理部門完成就成了各個公司一直關(guān)注和研究的課題?！狈侨恕斑@門課程應(yīng)運而生。因為無論身處哪一層次的管理者，都需要擔任人力資源經(jīng)理的工作。員工離職或總是找不到對的人，究竟是人力資源部的問題還是用人部門的問題？用人部門與人力資源部門的分工應(yīng)該如何確定？如何讓績效考評工作更好的落地？培養(yǎng)下屬誰的職責更多一些？有哪些簡單、

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中高層管理人員、人力資源管理人員?課程背景：企業(yè)的發(fā)展如同生命體的生長發(fā)育，而人才的選用與留就像維持企業(yè)生命的新陳代謝，在這個過程中，對人才的評估貫穿始終，特別是一些除了工作技能以外的指標，往往很難快速的正確的評估，這也是企業(yè)人才管理的最大痛點。本課程將著重講解如何分析和評估這些“難以評估”的需求及要點。在工作中我們會遇到很多員工雖然能力和技能達標，但因自身性格或經(jīng)歷產(chǎn)生的個性化問題，很難與團隊很好的融入，帶來不必要的內(nèi)耗和其他困擾。本課程將從招聘場景入手，教會學員如何快速而精準的新人在工作中的“表現(xiàn)”從而減少“稱職但不合適“的員工為團隊帶來的麻煩，大大提升

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：新員工、基層管理者（以及其他對職業(yè)生涯有困惑的職場人）?課程背景：企業(yè)的發(fā)展壯大是每個員工創(chuàng)造的價值的總和，但企業(yè)的利益和員工個人利益卻是相對獨立的兩件事情。如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機結(jié)合，讓員工在實現(xiàn)自己個人奮斗目標的同時實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目的，就是“基于企業(yè)發(fā)展的員工職業(yè)生涯規(guī)劃”。而從員工的角度來說，職業(yè)生涯規(guī)劃只有以現(xiàn)有的工作為基礎(chǔ)和起點，才能確保每天的工作都在為自己的理想而努力。也就是說，讓員工意識到自己為企業(yè)創(chuàng)造價值的工作，就是在實現(xiàn)自己的理想，那么企業(yè)和員工在發(fā)展過程中，都可以獲得最大收益。本課程通過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，幫助學員

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課程時間：3天，6小時/天課程對象：有一定數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)能力的人力資源工作者?課程背景：在大多數(shù)人的認知中，人力資源管理往往是“沒完沒了的溝通“、“繁瑣的事務(wù)工作”和“大量的重復(fù)勞動”……誠然，在企業(yè)管理中，關(guān)于“人”的管理是最復(fù)雜、也是基礎(chǔ)的要素，在企業(yè)的業(yè)績和規(guī)模告訴發(fā)展的背后，人力資源工作者承擔了太多壓力和龐雜的工作量。找到更先進的思路和方法，不斷“進化”人力資源工作的科學性、標準化和工作效率的人力資源研究工作，也從未停歇！特別是在崇尚“以人為本”的中國，企業(yè)人看到并相信著，人力資源管理的先進性，決定著企業(yè)發(fā)展的命脈！梁老師結(jié)合本人知識結(jié)構(gòu)特質(zhì)與工作經(jīng)驗，整合出了一套通過數(shù)學建模分析的方式

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：培訓管理人員、人力資源管理人員?課程背景：企業(yè)的發(fā)展如同生命體的生長發(fā)育，而培訓體系則是這個生命體的“造養(yǎng)系統(tǒng)”確保企業(yè)生長的更快更好。每個生命體都是不一樣的，別人的美食對你來說可能是致命毒藥。企業(yè)也是一樣的，只有根據(jù)企業(yè)的需求，量身定制的培訓體系，才能夠給企業(yè)足夠的養(yǎng)分，讓企業(yè)“枝繁葉茂”。我們經(jīng)?？吹狡髽I(yè)提出“根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求制定培訓計劃”但是，到底什么是企業(yè)的發(fā)展需求呢？作為人力、培訓管理者我們又應(yīng)該如何分析自己所在企業(yè)的需求，搭建培訓體系，制定合理的培訓計劃呢？本課程將通過大量案例與您討論，何為“因地制宜”的培訓體系搭建，如何讓培訓為企業(yè)發(fā)展提供最

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：直線經(jīng)理，HRBP團隊，績效經(jīng)理?課程背景：過去四十年，目標和績效管理成為企業(yè)戰(zhàn)略管理和人力資源管理的重要領(lǐng)域，我們看到兩條曲線：一條是使用“績效主義”的企業(yè)越來越多，這是一條上升曲線；一條是更多企業(yè)似乎也在陷入考核困惑，這也是一條上升曲線。這數(shù)據(jù)背后是眾多企業(yè)的艱難求生、力圖改革的掙扎與努力。經(jīng)濟寒冬、互聯(lián)網(wǎng)帶來的企業(yè)管理變革，甚至一次疫情都可以給績效管理帶來翻天覆地的變化，而這一切變化的根源，則是企業(yè)對于績效的“需求”——如何通過績效管理創(chuàng)造更高的商業(yè)價值，實現(xiàn)企業(yè)的存活和盈利。本課程將帶領(lǐng)大家探尋績效管理的本質(zhì)核心，抓住績效管理的認知與操作規(guī)律，從實踐

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中基層管理者?課程背景：“企業(yè)文化”這個概念在很多企業(yè)已經(jīng)變成了一句講在嘴里，貼在墻上的口號，您的企業(yè)文化到底能不能能夠代表企業(yè)文化的員工行為規(guī)范和素質(zhì)標準呢？我們可以通過人才畫像，來找到你的企業(yè)、部門、團隊真實的人員面貌！■ 通過2天教學，確保學員能夠根據(jù)人才盤點的項目需求，完成人才畫像和分析工作■ 基于方太的人才盤點計劃，帶領(lǐng)學員完成自身團隊崗位畫像維度拆解■ 通過演練確保學員能夠正確評估團隊成員的維度得分?課程收益：● 理解人才盤點的意義，并能夠高精度完成自身團隊成員的評估工作● 完成各自團隊的《人才畫像維度表》● 能夠通過測評、溝通工具，準確判斷團隊

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中、高層管理人員、人力資源管理人員?課程背景：美國管理學家德魯克于20世紀50年代提出的MBO，即目標管理，被稱為“管理中的管理”。目標管理法強調(diào)完成目標，實現(xiàn)工作成果；另一方面重視人的作用，強調(diào)員工自主參與目標的制定、實施、控制、檢查和評價。這個方法在企業(yè)得到了廣泛而深入的應(yīng)用。為完成企業(yè)目標，企業(yè)管理者開始全面的推行kpi，BSC，這兩種考核模式的確給某些企業(yè)一些啟發(fā)，也起到了一些關(guān)鍵作用，員工工作效率提升，企業(yè)成本有一定減少，但是無法滿足企業(yè)長期發(fā)展的需要。在互聯(lián)網(wǎng)思想和扁平組織的推動下，目標管理這棵老樹開出了OKR這朵新花，并且格外茂盛。OKR和

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)非人管理者?課程背景：當今社會正處于知識經(jīng)濟時代，技術(shù)方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代對管理模式有了全新的要求；服務(wù)模式方面，人們的財務(wù)期望更高，更關(guān)注無形產(chǎn)品如服務(wù)、娛樂、旅游、信息、軟件；管理方面，知識性員工創(chuàng)造了最大的價值，他們受過良好的教育，對于激勵管理方式有了新的要求；員工流動方面，高技術(shù)企業(yè)員工流動性加大，知識性員工內(nèi)部分化加快；生活方式方面，人們的工作和生活更加具有個性化，如家庭網(wǎng)絡(luò)工作模式方興未艾。所以現(xiàn)代人力資源管理對廣大員工需要的更多的是“引導(dǎo)”型的戰(zhàn)略人力資源管理，而不是控制性“人力資源管理”該課程以人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)勝任能力模型為

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