畫皮見骨—企業(yè)/部門畫像定制課
畫皮見骨—企業(yè)/部門畫像定制課詳細內(nèi)容
畫皮見骨—企業(yè)/部門畫像定制課
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中基層管理者
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課程背景：
“企業(yè)文化”這個概念在很多企業(yè)已經(jīng)變成了一句講在嘴里，貼在墻上的口號，您的企業(yè)文化到底能不能能夠代表企業(yè)文化的員工行為規(guī)范和素質(zhì)標準呢？我們可以通過人才畫像，來找到你的企業(yè)、部門、團隊真實的人員面貌！
■ 通過2天教學，確保學員能夠根據(jù)人才盤點的項目需求，完成人才畫像和分析工作
■ 基于方太的人才盤點計劃，帶領(lǐng)學員完成自身團隊崗位畫像維度拆解
■ 通過演練確保學員能夠正確評估團隊成員的維度得分
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課程收益：
● 理解人才盤點的意義，并能夠高精度完成自身團隊成員的評估工作
● 完成各自團隊的《人才畫像維度表》
● 能夠通過測評、溝通工具，準確判斷團隊成員的維度得分
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課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中基層管理者
課程方式：測評體驗、知識講授、現(xiàn)場簡歷分析、心理分析互動
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課程模型與工具：
《結(jié)構(gòu)化崗位說明書》
《事業(yè)驅(qū)策力測評》
《職業(yè)性格測評》
《自我驅(qū)動方式測評》
《埃克森情緒壓力測評》
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課程大綱
課前測評：
《事業(yè)驅(qū)策力測評》
《職業(yè)性格測評》
《自我驅(qū)動方式測評》
《?？松?a href="http://m.fanshiren.cn/neixun/retrieval/131_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">情緒壓力測評》
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導入：人才盤點到底要看到什么
1.?客觀呈現(xiàn)員工真實水平
2.?發(fā)現(xiàn)“高潛“人才 定性”問題員工“
3.?為績效、薪酬、招聘、晉級提供依據(jù)
案例分析：《盤點中的滄海遺珠》
第一講：繪制藍圖——解構(gòu)崗位需求
一、人才畫像的工作定向
定義：什么樣的能人能夠做好這個崗位
1.?第一層“看“：年齡、性別、外貌……
2..?第二冊“聊“：性格、習慣、行為標準……
3.?第三層“測“：能力、素質(zhì)、經(jīng)驗
二、人才畫像三維度
1.?能力維度——必須會干什么（硬性指標制定）
2.?素質(zhì)維度——必須是什么樣的人（人才測評+管理者便會）
3.?經(jīng)驗維度——必須做過什么（量化工作經(jīng)驗）
三、解析崗位說明書
1.?崗位關(guān)系波特五力分析——誰來決定ta做得好不好？
2.?個人素質(zhì)——量化你的“用人偏好”
3.?經(jīng)驗案例——“活干的好不好”需要依據(jù)
練習：拆分你的崗位說明書
現(xiàn)場作業(yè)：編寫《崗位需求分析表》表頭（草稿）
四、工具鏈接——思維導圖
1.?建立結(jié)構(gòu)化思維
2.?借助工具快速理清腦中內(nèi)容
3.?如何繪制思維導圖
練習：將《崗位需求分析表》表頭（草稿）畫成思維導圖
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第二講：能力維度的拆分與打分
一、精準拆分能力維度
1.?第一次拆分：行動能力 &?知識能力
1）行動能力——工作中獲得
2）知識能力——自身儲備
2.?第二次拆分：硬性能力 &?軟性能力
1）硬性能力——崗位勝任底限
2）軟性能力——越高越好的能力
討論：你的崗位需要具備哪些能力？
能力打分頭腦風暴：此部分為現(xiàn)場案例研討，內(nèi)容根據(jù)學員完成的作業(yè)進行研討，預設(shè)內(nèi)容為方太的人才盤點打分標準表
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第三講：素質(zhì)維度的拆分與打分
測評一：職業(yè)性格
1.?職業(yè)性格測評
1）優(yōu)勢表現(xiàn)——工作狀態(tài)順利時
2）劣勢表現(xiàn)——遇到危機與挑戰(zhàn)時
3）上升方向——隨著時間累積會逐漸越來越明顯的性格趨勢
2.?性格維度的劃分
1）D——火象性格（直接強勢的挑戰(zhàn)者）
2）I——土象性格（穩(wěn)健踏實的觀察者）
3）S——風象性格（敏捷活潑的傳達者）
4）C——水象性格（溫潤敏感的保護者）
3.?性格維度測試方法
測評二：個人事業(yè)驅(qū)策力分析
1.?你選擇工作的時候看中什么
2.?你在工作中需要被如何“促動”
3.?你在工作中最“痛苦的”是什么
4.?學會了？請選擇適合你的候選人
測評三：?？松?a href="http://m.fanshiren.cn/neixun/retrieval/131_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">情緒壓力測評
1.?埃克森測評的目的——撈一把因“狀態(tài)不好”表現(xiàn)不盡人意的員工
2.??？松瓬y評的原理和目的
3.?你的?？松憩F(xiàn)說明什么？
4.?你的員工如有這些表現(xiàn)，你要給ta測埃克森測評了！
5.??？松瓬y評結(jié)果分析
6.?好了，知道誰可以“撈一把”了嗎？
測評四：團隊適配度分析
1.團隊價值觀分析—荒島求生測評
價值觀決定著是否“合適”
2.?個人工作需求分析—繪畫心理學
每個人心中的“幸福”都不一樣，用對人的前提是給ta對的促動
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第四講：經(jīng)驗維度的拆分與打分
一、面試神器——STAR面試法
1.?分析——STAR自問法
1）工作表現(xiàn)“差不多”
2）工作成果“記不清”
2.?引導——STAR自問法探尋真相
1）場景回溯——帶入事件
2）角色回溯——回歸真實
3）過程驗證——邏輯與現(xiàn)實
4）結(jié)果論證——價值判斷
二、三個問題探求“經(jīng)驗真相“
1.?成功經(jīng)驗——ta的能力上限是什么
成功star經(jīng)驗的打分和判別
2.?量化經(jīng)驗——ta平時工作狀態(tài)如何
量化star經(jīng)驗的打分和判別
3.?失敗經(jīng)驗——ta的缺點和問題是什么
失敗star經(jīng)驗的打分和判別
練習：完成自己員工的經(jīng)驗打分
討論：互相溝通案例的“有力程度”
成果展示：將完成《崗位需求分析表》及打分標準進行分享
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