徐國(guó)鋅老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：●?基中層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、中小企業(yè)高層；●?其他希望提升領(lǐng)導(dǎo)力，提高工作績(jī)效的職場(chǎng)精英。?課程背景：情商領(lǐng)導(dǎo)力是以情商為基礎(chǔ)的自我管理與下屬管理模式，倡導(dǎo)改變傳統(tǒng)的硬性管理管人+理事）為情商領(lǐng)導(dǎo)情緒+溝通），達(dá)到以情商促績(jī)效的目的。合益集團(tuán)(Hay)進(jìn)行了一次研究，從全球范圍的2萬(wàn)名高管中隨機(jī)選出3871位作為樣本，研究發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力的競(jìng)爭(zhēng)力模式通常包含以情商為基礎(chǔ)的各項(xiàng)能力，貢獻(xiàn)率為80100不等。2007年開(kāi)始，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)等將情商領(lǐng)導(dǎo)力納入mba項(xiàng)目、全球卓越領(lǐng)導(dǎo)者項(xiàng)目等教育項(xiàng)目。浙大、清華、北大等高校總裁班也紛紛開(kāi)設(shè)

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課程時(shí)間：12天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：●?銷售類、客服類、管理類等壓力大的崗位；●?中層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、中小企業(yè)高層；●?金融、電信、IT業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等高壓行業(yè)；●?其他希望提升心理彈性，提高工作績(jī)效的職場(chǎng)精英。?課程背景：社會(huì)的快速變遷和高速發(fā)展，帶來(lái)更多的心理問(wèn)題，如巨大的心理壓力、爆棚的負(fù)面情緒、高發(fā)的心理疾病等。首先，嚴(yán)重影響身體健康，如高血壓、心臟病、慢性胃炎、失眠等都和情緒壓力密切相關(guān)；其次，生活也將面臨更多的家庭矛盾和社交障礙；最后工作也會(huì)深受其害，給企業(yè)帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)和損失，如低工作效率、高離職率、高不滿意度、高工作沖突等，甚至是職場(chǎng)極端事件，近幾年，員工猝死

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：銷售類、客服類、基層中層管理類、項(xiàng)目類、人事行政類等需要大量溝通的崗位人士或職場(chǎng)精英?課程背景：良好的職場(chǎng)溝通不但能夠有效表達(dá)工作意愿，提升溝通的效率，還有助于建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展人際關(guān)系中的支持系統(tǒng)。相反，失敗的職場(chǎng)溝通會(huì)導(dǎo)致更多的誤解、沖突、工作低效率、決策失誤、關(guān)系緊張、人際矛盾、績(jī)效差等問(wèn)題，給個(gè)人和公司帶來(lái)巨大的損失。美國(guó)普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：智慧、專業(yè)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)只占成功因素的25％，其余75％決定于良好的人際溝通。哈佛大學(xué)職業(yè)輔導(dǎo)局2014年調(diào)查報(bào)告調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：●?全體員工、青年員工、青年基層中層管理者●?其他希望提升心態(tài)管理能力和職業(yè)規(guī)劃能力，提高工作成就感的職場(chǎng)精英。?課程背景：心態(tài)是所有行為的基礎(chǔ)。在工作中，消極的心態(tài)容易帶來(lái)低工作效率、不能聽(tīng)進(jìn)批評(píng)、不配合工作、高壓力體驗(yàn)、高工作失誤、高工作沖突、職業(yè)倦怠等不良體驗(yàn)，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的工作。相反，積極的心態(tài)，能夠擁有更高的工作熱情和幸福感。此外，許多職場(chǎng)人士都有職業(yè)迷茫的共性問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題容易導(dǎo)致心態(tài)失衡，造成職業(yè)倦怠，進(jìn)而又會(huì)加重職業(yè)迷茫，形成惡性循環(huán)，對(duì)工作大為不利。本課程結(jié)合前沿心理技術(shù)，如心態(tài)管理三步、PNIdo模型、三葉草模型、優(yōu)劣勢(shì)管理、職場(chǎng)消

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課程時(shí)間：12天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：工會(huì)、EAP部門(mén)員工、全體員工、團(tuán)隊(duì)管理者等?課程背景：社會(huì)的快速變遷和高速發(fā)展，帶來(lái)更多的心理問(wèn)題，如巨大的心理壓力、爆棚的負(fù)面情緒、高發(fā)的心理疾病等。首先，嚴(yán)重影響身體健康，如高血壓、心臟病、慢性胃炎、失眠等都和情緒壓力密切相關(guān)；其次，生活也將面臨更多的家庭矛盾和社交障礙；最后工作也會(huì)深受其害，給企業(yè)帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)和損失，如低工作效率、高離職率、高不滿意度、高工作沖突等，甚至是職場(chǎng)極端事件，近幾年，員工猝死、自殺等新聞屢見(jiàn)不鮮。美國(guó)哈里斯民意測(cè)驗(yàn)所的調(diào)查顯示，每年因員工心理問(wèn)題給美國(guó)公司造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3050億美元，超過(guò)500家大公司稅后利潤(rùn)的5倍

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：團(tuán)隊(duì)管理者、中基層管理者、青年管理者、儲(chǔ)備干部等?課程背景：管理中如何更有效的識(shí)人用人管人？如何更有效提高人員素質(zhì)與崗位的匹配？如何更有效的對(duì)下屬進(jìn)行培養(yǎng)？如何完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)？如何更有效的了解溝通對(duì)象，提升溝通的影響力？如何更準(zhǔn)確了解自我的人格特質(zhì)，自我提升？針對(duì)上述問(wèn)題，本課程結(jié)合DISC性格解析技術(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)練的方式，幫助學(xué)員高效掌握識(shí)人用人心理技巧。在此基礎(chǔ)上，與工作安排、授權(quán)、激勵(lì)、反饋等相融合，把方法用到工作中，提高溝通效能和管理效能。?課程收益：● 幫助管理者回歸管理的初心，明確管理意義和責(zé)任；● 掌握和運(yùn)用DICS性格解析技術(shù)，更好的

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【課程收益】● 提高對(duì)高效執(zhí)行的認(rèn)識(shí)和理解，避免心理抵觸；● 掌握和運(yùn)用激活工作內(nèi)驅(qū)力的策略，保持工作熱情和積極性；● 掌握和運(yùn)用向上管理的工作，建立積極的上下級(jí)溝通關(guān)系；● 掌握與運(yùn)用目標(biāo)管理、計(jì)劃與時(shí)間管理、心流管理、精力管理等高效工作的方法技巧，提升工作效率?！臼谡n風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95?！?實(shí)踐：4家公司管理實(shí)踐、40多家企業(yè)管理咨詢實(shí)踐、300多人心理咨詢實(shí)踐、近600場(chǎng)培訓(xùn)授課實(shí)踐，不斷結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時(shí)期熱點(diǎn)，實(shí)踐與理論雙循環(huán)。● 實(shí)用：學(xué)員口碑關(guān)鍵詞“實(shí)用”，掌握實(shí)用技術(shù)貫穿課程始終，以管理心理學(xué)技術(shù)為主線，融合企業(yè)管

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【課程收益】● 理解情商領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于管理者的意義，提升管理效能；● 認(rèn)識(shí)自我的管理風(fēng)格、下屬成熟度、格局、決策力、同理心等，賦能成長(zhǎng)；● 掌握和運(yùn)用高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，更好的識(shí)人用人管人，激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性；● 掌握和運(yùn)用情緒壓力管理的方法，釋放消極情緒壓力，提高工作效率與生活幸福感?！臼谡n風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95?！?實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)練現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一直用?！?實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場(chǎng)培訓(xùn)，結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時(shí)期熱點(diǎn)，實(shí)

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【課程背景】社會(huì)的快速變遷和高速發(fā)展，給職工帶來(lái)更多的心理問(wèn)題，如巨大的心理壓力、爆棚的負(fù)面情緒、高發(fā)的心理疾病等。首先，嚴(yán)重影響身體健康，如高血壓、心臟病、慢性胃炎、失眠等都和情緒壓力密切相關(guān)；其次，生活也將面臨更多的家庭矛盾和社交障礙；最后工作也會(huì)深受其害，給企業(yè)帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)和損失，如低工作效率、高離職率、高不滿意度、高工作沖突等，甚至是職場(chǎng)極端事件，近幾年，員工猝死、自殺等新聞屢見(jiàn)不鮮。美國(guó)哈里斯民意測(cè)驗(yàn)所的調(diào)查顯示，每年因員工心理問(wèn)題給美國(guó)公司造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3050億美元，超過(guò)500家大公司稅后利潤(rùn)的5倍。值得注意的是，改善心理狀態(tài)，還能給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)收益，美國(guó)的數(shù)據(jù)研究顯

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【課程背景】合益集團(tuán)(Hay)進(jìn)行了一次研究，從全球范圍的2萬(wàn)名職員中隨機(jī)選出3871位作為樣本，研究發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力模式通常包含以情商為基礎(chǔ)的各項(xiàng)能力，貢獻(xiàn)率為80100不等。此外，另一家世界頂尖咨詢公司美世咨詢的報(bào)告顯示，員工被雇傭往往是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和智商，解雇則是因?yàn)榍樯?。本課程聚焦于高情商溝通能力提升，基于量表心理測(cè)試、正念、角色模擬等行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)（根據(jù)情況選擇），幫助學(xué)員更好的掌握和運(yùn)用高情商溝通的方法技巧，因人而異開(kāi)展有針對(duì)性的溝通，建立高質(zhì)量溝通關(guān)系，提高溝通效能。 課程收益：● 學(xué)會(huì)分析溝通偏差，打好高情商溝通的基礎(chǔ)；● 掌握人際支持的四同（看入人里），做好溝通心態(tài)建設(shè)，打好高情商

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【課程背景】2021年3月，國(guó)際權(quán)威研究機(jī)構(gòu)高德納（Gartner）發(fā)布預(yù)測(cè)稱：2025年前全球70的CEO將建立“韌性文化”，以應(yīng)對(duì)新冠疫情、網(wǎng)絡(luò)犯罪、惡劣天氣、內(nèi)亂和政治動(dòng)蕩的威脅。有報(bào)告指出，90的全球商業(yè)領(lǐng)袖認(rèn)為：組織韌性將是未來(lái)商業(yè)中的首要思考內(nèi)容；80的企業(yè)家認(rèn)為：有韌性的組織才能基業(yè)長(zhǎng)青、蓬勃發(fā)展。成員的心理韌性又是組織韌性的重要影響因。如何提升團(tuán)隊(duì)韌性和自我心理韌性，應(yīng)對(duì)內(nèi)外部變化，已經(jīng)成為很多公司關(guān)注的焦點(diǎn)。本課程根據(jù)韌性的前沿研究，結(jié)合繪畫(huà)心理分析、量表心理測(cè)試、催眠、正念、角色扮演等行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)（根據(jù)情況選擇），幫助學(xué)員更好的掌握和運(yùn)用建設(shè)韌性團(tuán)隊(duì)和提升自我心理韌性的方法

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【課程背景】伴隨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，憑借個(gè)人的超強(qiáng)能力使一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織、一個(gè)部門(mén)取得成功，是難以實(shí)現(xiàn)的，必須凝聚人心行成高效的團(tuán)隊(duì)，才能不斷推動(dòng)組織的發(fā)展。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織平衡發(fā)展的核心，是上下同欲、內(nèi)外同心的關(guān)鍵。本課程旨在通過(guò) 科學(xué)系統(tǒng)的理念、案例分析和活動(dòng)體驗(yàn)等多種教學(xué)方法來(lái)提升學(xué)員正確理解高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法及提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。【課程收益】● 提高對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的認(rèn)識(shí)和理解，讓職場(chǎng)成長(zhǎng)更快；● 掌握識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員和匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的方法，提升識(shí)人用人的領(lǐng)導(dǎo)力；● 掌握工作目標(biāo)管理和執(zhí)行力推動(dòng)的技巧方法，高效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)的機(jī)理和技巧，激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性；●

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【課程背景】合益集團(tuán)(Hay)進(jìn)行了一次研究，從全球范圍的2萬(wàn)名職員中隨機(jī)選出3871位作為樣本，研究發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力模式通常包含以情商為基礎(chǔ)的各項(xiàng)能力，貢獻(xiàn)率為80100不等。此外，另一家世界頂尖咨詢公司美世咨詢的報(bào)告顯示，員工被雇傭往往是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和智商，解雇則是因?yàn)榍樯?。新員工初入職場(chǎng)，經(jīng)常會(huì)遇到心態(tài)失衡、自我為中心過(guò)多、角色轉(zhuǎn)變慢、工作效能提升慢、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神缺乏、人際關(guān)系不良、溝通能力弱等問(wèn)題，這些問(wèn)題在新生代員工身上更為常見(jiàn)。如何提升新員工的情商水平，加快新員工的成長(zhǎng)，已經(jīng)成為許多公司關(guān)注的焦點(diǎn)。 【課程收益】● 提高對(duì)職場(chǎng)情商的認(rèn)識(shí)和理解，讓職場(chǎng)成長(zhǎng)更快；● 做好心態(tài)調(diào)整

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【課程背景】新人初入職場(chǎng)常常會(huì)遇到以下的困惑：無(wú)法獨(dú)立工作只是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠？總覺(jué)得不能發(fā)揮自己的能力是平臺(tái)不夠好？工作積極性差是因?yàn)橹貜?fù)工作導(dǎo)致興趣流失？難以勝任職位是因?yàn)闆](méi)得到足夠的支持？這些困惑對(duì)職場(chǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)，存在許多潛在的威脅，但同樣也帶來(lái)很多挑戰(zhàn)。本課程基于心理測(cè)試、案例研討、角色模擬、催眠、冥想、正念等行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)（根據(jù)情況選擇），幫助學(xué)員更好的理解職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展的意義，通過(guò)積極心理建設(shè)、高效溝通等，提升職業(yè)穩(wěn)定性和效能，與組織共同成長(zhǎng)。 【課程收益】● 提高對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解，讓職場(chǎng)成長(zhǎng)更快；● 做好心態(tài)調(diào)整，建立積極心態(tài)，轉(zhuǎn)變和適應(yīng)職業(yè)角色；● 掌握優(yōu)勢(shì)管理、高效執(zhí)行等

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在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，人工智能（AI）正以前所未有的速度滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。從智能客服、自動(dòng)化生產(chǎn)到數(shù)據(jù)分析，AI 技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在深刻改變著傳統(tǒng)的工作模式和職業(yè)生態(tài)。根據(jù)麥肯錫全球研究院的報(bào)告，預(yù)計(jì)到 2030 年，全球約 30的工作時(shí)間可能會(huì)被自動(dòng)化完成，許多重復(fù)性、規(guī)律性的工作崗位將面臨被 AI 取代的風(fēng)險(xiǎn)。隨著 AI 時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)素養(yǎng)要求也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的職業(yè)技能，如單純的手工操作、數(shù)據(jù)錄入等，已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)的發(fā)展需求。相反，具備創(chuàng)新思維、數(shù)據(jù)分析能力、跨領(lǐng)域協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力和終身學(xué)習(xí)能力等新興職業(yè)素養(yǎng)的人才，成為了企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)奪的對(duì)象。本課程聚焦于

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課程背景：● 繁重的招聘任務(wù)，傳統(tǒng)的面試方法效率低效果差，怎么辦？● 需要面試大量的應(yīng)聘者，面試官難以招架、疲于面試，怎么辦？● 招聘面試中感覺(jué)應(yīng)聘者表現(xiàn)不錯(cuò)，為何后期績(jī)效不行？● 招聘面試中該問(wèn)的問(wèn)題都問(wèn)了，但還是很難做出判斷，怎么辦？● 招聘面試中總感覺(jué)應(yīng)聘者有問(wèn)題，但又不確定，怎么辦？● 如何更有效判斷應(yīng)聘者素質(zhì)與崗位的匹配性？課程收益：● 前沿心理學(xué)在招聘面試中的應(yīng)用，高效精準(zhǔn)識(shí)人；● 掌握招聘面試效能分析的三個(gè)關(guān)鍵思路，避免面試的低效低質(zhì)；● 現(xiàn)場(chǎng)演練勝任力與崗位的匹配，提高崗位與面試對(duì)接的精準(zhǔn)性；● 現(xiàn)場(chǎng)演練和掌握心理投射的各項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，提升招聘面試效能；● 現(xiàn)場(chǎng)演練和掌握情景測(cè)驗(yàn)

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【課程收益】● 結(jié)合中西方對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)人性的理解，讓管理更有效率；● 深思管理者的價(jià)值與意義，回歸管理初心，賦能職場(chǎng)效能；● 掌握和運(yùn)用原生家庭分析、圖畫(huà)心理分析、DICS性格解析技術(shù)等心理技術(shù)，深入洞察員工心理，更有效識(shí)人用人管人；● 掌握和運(yùn)用需要層次、強(qiáng)化懲罰、激勵(lì)保健和文化建設(shè)等技術(shù)，內(nèi)外驅(qū)動(dòng)人性深處的原動(dòng)力，高效激勵(lì)，提高管理效能。【授課風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95?！?實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)練現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一直用。● 實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300

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【課程背景】伴隨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，憑借個(gè)人的超強(qiáng)能力使一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織、一個(gè)部門(mén)取得成功，是難以實(shí)現(xiàn)的，必須凝聚人心行成高效的團(tuán)隊(duì)，才能不斷推動(dòng)組織的發(fā)展。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織平衡發(fā)展的核心，是上下同欲、內(nèi)外同心的關(guān)鍵。本課程旨在通過(guò) 科學(xué)系統(tǒng)的理念、案例分析和活動(dòng)體驗(yàn)等多種教學(xué)方法來(lái)提升學(xué)員正確理解高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力?！菊n程收益】● 提高對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的認(rèn)識(shí)和理解，讓職場(chǎng)成長(zhǎng)更快；● 掌握識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員和匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的方法，提升識(shí)人用人的領(lǐng)導(dǎo)力；● 掌握工作目標(biāo)管理和執(zhí)行力推動(dòng)的技巧方法，高效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)的機(jī)理和技巧，激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性；

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【課程背景】● 時(shí)代在變，人與人心在變，走心的時(shí)代需要“走心”的管理者，走心遠(yuǎn)比洗腦更科學(xué)合理?！?新生代與管理者之間代際差異明顯，如何管理？暖心VS狠心？● 逆境不斷涌現(xiàn)，管理者如何激發(fā)人心，帶領(lǐng)公司和團(tuán)隊(duì)突圍？● 企業(yè)的傳承，既要靠人，更要靠文化，如何建設(shè)文化系統(tǒng)？ 現(xiàn)代許多管理問(wèn)題的出現(xiàn)，需要對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行再思考。“胡蘿卜加大棒”的管理方式顯然已經(jīng)不能很好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展。本門(mén)課程會(huì)幫助管理者回到管理的初心，重塑心理資本，如馬云所說(shuō)：“管人先管好自己，關(guān)心好自己，每個(gè)人把自己喜歡的事情做好，把自己的人照顧好，管好自己，這個(gè)世界就會(huì)好的?！痹诖嘶A(chǔ)上，從人性、適才、人心、文化等方面精進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力

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【課程背景】2021年3月，國(guó)際權(quán)威研究機(jī)構(gòu)高德納（Gartner）發(fā)布預(yù)測(cè)稱：2025年前全球70的CEO將建立“韌性文化”，以應(yīng)對(duì)新冠疫情、網(wǎng)絡(luò)犯罪、惡劣天氣、內(nèi)亂和政治動(dòng)蕩的威脅。報(bào)告指出，90的全球商業(yè)領(lǐng)袖認(rèn)為：組織韌性將是未來(lái)商業(yè)中的首要思考內(nèi)容；80的企業(yè)家認(rèn)為：有韌性的組織才能基業(yè)長(zhǎng)青、蓬勃發(fā)展。 如何提升組織韌性和員工逆商，在逆境中快速成長(zhǎng)，已經(jīng)成為很多公司關(guān)注的焦點(diǎn)。本課程根據(jù)組織韌性和逆商的前沿研究，結(jié)合繪畫(huà)心理分析、量表心理測(cè)試、催眠、冥想、正念、oh卡等行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)（根據(jù)情況選擇），幫助學(xué)員更好的掌握和運(yùn)用提升組織韌性和培養(yǎng)逆商的方法技巧，讓組織和團(tuán)隊(duì)在逆境中快速成長(zhǎng)，

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本課程基于繪畫(huà)心理分析、量表心理測(cè)試、催眠、冥想、正念、oh卡等行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)（根據(jù)情況選擇），幫助學(xué)員更好的掌握和運(yùn)用壓力下高復(fù)原力的方法技巧，深入覺(jué)察心理狀態(tài)，疏導(dǎo)消極情緒，達(dá)到積極工作和快樂(lè)生活的目的。 【課程收益】● 提高對(duì)壓力下高復(fù)原力的理解，覺(jué)察壓力狀態(tài)，更科學(xué)和有效的應(yīng)對(duì)壓力；● 掌握和運(yùn)用積極認(rèn)知的力量，快速適應(yīng)職場(chǎng)心理轉(zhuǎn)變；● 積極行動(dòng)，包括人際支持、積極人際支持等，與壓力共舞；● 掌握與運(yùn)用身心互動(dòng)下疏導(dǎo)消極情緒壓力的科學(xué)方法，打造健康身心；● 提煉逆境成長(zhǎng)的智慧，賦能未來(lái)的職場(chǎng)與人生?！?踐行高復(fù)原力四步，助人也是自助，打造積極的團(tuán)隊(duì)面貌。 【授課風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)

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【課程收益】● 掌握和運(yùn)用高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，理清團(tuán)隊(duì)管理思路，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)；● 掌握和運(yùn)用工作目標(biāo)管理和高效溝通協(xié)作的技巧方法，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；● 掌握和運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法，更好的識(shí)人用人管人，激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性；● 掌握和運(yùn)用情緒壓力管理的方法，釋放消極情緒壓力，提高工作效率與生活幸福感。 【授課風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95?！?實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)練現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一直用?！?實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場(chǎng)培訓(xùn)，結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究

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本課程基于繪畫(huà)心理分析、心理量表、活動(dòng)釋壓、催眠、正念等團(tuán)輔技術(shù)（根據(jù)情況選擇），幫助學(xué)員更好的掌握和運(yùn)用積極心理建設(shè)與情壓管理的方法技巧，達(dá)到身心健康發(fā)展，工作和生活幸福的學(xué)習(xí)目的。 【課程收益】● 掌握積極心理建設(shè)的機(jī)理，了解內(nèi)在的心理狀態(tài)，形成長(zhǎng)效機(jī)制；● 建設(shè)積極心理，做好心理疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)；● 識(shí)別壓力源，并積極應(yīng)對(duì)，提升職場(chǎng)效能和生活幸福感；● 識(shí)別與預(yù)防抑郁癥，遠(yuǎn)離職場(chǎng)殺手，助力工作效能再提升；● 掌握與運(yùn)用身心互動(dòng)下疏導(dǎo)情緒壓力的技巧，打造健康身心?！臼谡n風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95?！?實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討

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【課程收益】● 掌握幸福心理建設(shè)的機(jī)理，了解內(nèi)在的心理狀態(tài)，形成長(zhǎng)效機(jī)制；● 建設(shè)幸福心理，做好壓力調(diào)節(jié)，提升工作效能和生活幸福感；● 掌握與運(yùn)用身心互動(dòng)下疏導(dǎo)情緒壓力的技巧，打造健康身心?！臼谡n風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95。● 實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)練現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一直用?！?實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場(chǎng)培訓(xùn)，結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時(shí)期熱點(diǎn)，實(shí)踐與理論雙循環(huán)?！?實(shí)用：學(xué)員口碑關(guān)鍵詞“實(shí)用”。以心理學(xué)實(shí)用技術(shù)為主線，融合企業(yè)管理、職場(chǎng)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)

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課程背景：?jiǎn)T工心理健康，已經(jīng)成為許多企業(yè)普遍關(guān)心的問(wèn)題。尤其是重大危機(jī)事件后，情況會(huì)更嚴(yán)重，參照03年非典疫情、08年金融危機(jī)、2010年富士康13跳、2020年新冠疫情等情況，類似的負(fù)面新聞并不少見(jiàn)。員工往往會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)，除了將面臨更多的焦慮、抑郁、失眠、自殺、猝死等問(wèn)題，還會(huì)加重如高血壓、心臟病、癌癥、慢性胃炎等疾病的概率。與此同時(shí)，員工工作也會(huì)深受影響，給企業(yè)帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)和損失，包括低工作效率、低工作績(jī)效、高離職率、高職場(chǎng)沖突、職場(chǎng)極端事件等。美國(guó)哈里斯民意測(cè)驗(yàn)所的調(diào)查顯示，每年因員工心理健康問(wèn)題給美國(guó)公司造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)3050億美元，超過(guò)500家大公司稅后利潤(rùn)的5倍。心理健康與

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【課程收益】● 掌握和運(yùn)用雨中人、接力繪畫(huà)等藝術(shù)繪畫(huà)療育技術(shù)，激發(fā)心理狀態(tài)，賦能療愈對(duì)象職場(chǎng)效能和人生幸福；● 掌握和運(yùn)用薩提亞模式，打造更積極的溝通關(guān)系；● 掌握和運(yùn)用EFT情緒焦點(diǎn)療法，引導(dǎo)情緒的積極表達(dá)，釋放消極情緒；● 運(yùn)用和實(shí)踐心理輔導(dǎo)技術(shù)，自助也助人，打造正能量人際場(chǎng)。 【授課風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95?！?實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)練現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一直用。● 實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場(chǎng)培訓(xùn)，結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時(shí)期熱點(diǎn)，實(shí)踐與理論

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課程收益：● 提高對(duì)心理建設(shè)的理解，遠(yuǎn)離消極心理，形成心理建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制；● 掌握和建設(shè)職場(chǎng)成功者的6大主流積極心理，激發(fā)工作熱情，快速適應(yīng)工作和成長(zhǎng)；● 掌握和提升目標(biāo)與計(jì)劃管理、時(shí)間管理、高情商溝通、情緒壓力管理等職業(yè)化能力，加速職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展；● 不斷提煉逆境成長(zhǎng)的智慧，賦能未來(lái)的職場(chǎng)與人生。授課風(fēng)格：● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95?！?實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)練現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一直用?！?實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場(chǎng)培訓(xùn)，結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時(shí)期熱

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課程收益：● 提高對(duì)離退休心理的理解，遠(yuǎn)離離退休綜合征；● 掌握價(jià)值感提升、焦點(diǎn)正面、科學(xué)養(yǎng)生、消極情緒疏導(dǎo)等，享受離退休幸福生活，；● 把握離退休后的人際關(guān)系管理方向，從結(jié)交新朋友、子女關(guān)系、隔代教養(yǎng)關(guān)系等方面，獲得更多人際支持，遠(yuǎn)離孤獨(dú)感與沖突。授課風(fēng)格：● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95?！?實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)練現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一直用?！?實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場(chǎng)培訓(xùn)，結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時(shí)期熱點(diǎn)，實(shí)踐與理論雙循環(huán)?！?實(shí)用：學(xué)員口碑關(guān)鍵詞“實(shí)

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【課程收益】● 了解內(nèi)在的心理狀態(tài)，積極自助與助人，打造團(tuán)隊(duì)正能量人際場(chǎng)；● 掌握和運(yùn)用積極認(rèn)知的力量，掌控心理建設(shè)，助力復(fù)產(chǎn)復(fù)工；● 識(shí)別復(fù)產(chǎn)復(fù)工綜合癥，并積極應(yīng)對(duì)，激活工作動(dòng)力；● 掌握與運(yùn)用身心互動(dòng)下疏導(dǎo)情緒壓力的技巧，消除復(fù)產(chǎn)復(fù)工的心理障礙。 【授課風(fēng)格】● 實(shí)際：基于解決實(shí)際問(wèn)題為課程核心，結(jié)合個(gè)性化（定制化）需求，滿意度95。● 實(shí)練：以幽默活躍、探究互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)現(xiàn)場(chǎng)練現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)一直用?！?實(shí)踐：4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場(chǎng)培訓(xùn)，結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時(shí)期熱點(diǎn)，實(shí)踐與理論雙循環(huán)?！?實(shí)用：學(xué)員口碑關(guān)鍵詞

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【課程背景】合益集團(tuán)(Hay)進(jìn)行了一次研究，從全球范圍的2萬(wàn)名職員中隨機(jī)選出3871位作為樣本，研究發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力模式通常包含以情商為基礎(chǔ)的各項(xiàng)能力，貢獻(xiàn)率為80100不等。此外，另一家世界頂尖咨詢公司美世咨詢的報(bào)告顯示，員工被雇傭往往是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和智商，解雇則是因?yàn)榍樯?。本課程聚焦于高情商溝通能力提升，基于繪畫(huà)心理分析、量表心理測(cè)試、催眠、冥想、正念、oh卡等行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)（根據(jù)情況選擇），幫助學(xué)員更好的掌握和運(yùn)用高情商溝通的方法技巧，建立高質(zhì)量職場(chǎng)溝通關(guān)系，提高工作效能。 課程收益：● 提高對(duì)高情商溝通的理解，形成積極的人際關(guān)系；● 學(xué)會(huì)分析溝通障礙，理清完善未來(lái)工作溝通的思路；● 掌握同

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