領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué):團(tuán)隊(duì)凝聚力與高效建設(shè)工作坊
領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué):團(tuán)隊(duì)凝聚力與高效建設(shè)工作坊詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué):團(tuán)隊(duì)凝聚力與高效建設(shè)工作坊
【課程背景】
伴隨市場競爭的日益加劇,憑借個(gè)人的超強(qiáng)能力使一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織、一個(gè)部門取得成功,是難以實(shí)現(xiàn)的,必須凝聚人心行成高效的團(tuán)隊(duì),才能不斷推動組織的發(fā)展。高績效團(tuán)隊(duì)是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織平衡發(fā)展的核心,是上下同欲、內(nèi)外同心的關(guān)鍵。本課程旨在通過科學(xué)系統(tǒng)的理念、案例分析和活動體驗(yàn)等多種教學(xué)方法來提升學(xué)員正確理解高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法及提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
【課程收益】
● 提高對團(tuán)隊(duì)凝聚力的認(rèn)識和理解,讓職場成長更快;
● 掌握識別團(tuán)隊(duì)成員和匹配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的方法,提升識人用人的領(lǐng)導(dǎo)力;
● 掌握工作目標(biāo)管理和執(zhí)行力推動的技巧方法,高效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;
● 掌握團(tuán)隊(duì)激勵的機(jī)理和技巧,激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性;
●掌握團(tuán)隊(duì)溝通與沖突管理的心理技術(shù),溝通效能再提高,推動團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作;
●掌握團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的技巧,打造團(tuán)隊(duì)向心力磁場。
【授課風(fēng)格】
● 實(shí)際:基于解決實(shí)際問題為課程核心,結(jié)合個(gè)性化(定制化)需求,滿意度95%。
● 實(shí)練:以幽默活躍、探究互動、現(xiàn)場演練、研討模擬、角色扮演等實(shí)練授課方式,現(xiàn)場學(xué)現(xiàn)場練現(xiàn)場問現(xiàn)場會一直用。
● 實(shí)踐:4家公司管理、40多家企業(yè)管理咨詢、300多人心理咨詢、近400場培訓(xùn),結(jié)合前沿學(xué)術(shù)研究和時(shí)期熱點(diǎn),實(shí)踐與理論雙循環(huán)。
● 實(shí)用:學(xué)員口碑關(guān)鍵詞“實(shí)用”。以心理學(xué)實(shí)用技術(shù)為主線,融合企業(yè)管理、職場規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)管理、心理資本、組織行為、情緒壓力、心理咨詢與輔導(dǎo)、親子教育、催眠心理、潛意識心理等。
【課程時(shí)間】
1-3天(6小時(shí)/天)
【課程對象】
團(tuán)隊(duì)管理者、新晉管理者、青年管理者、儲備干部等
【課程方式】
講師講授,工作坊體驗(yàn)、案例討論、互動交流,分組討論,角色扮演、頭腦風(fēng)暴,現(xiàn)場輔導(dǎo),自我覺察,行動方案
課程大綱
導(dǎo)入破冰小活動
第一章 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)凝聚力
1. 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
2. 你希望加入什么樣的團(tuán)隊(duì)?
3. 什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力?
4. 有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是什么樣的?
5. 團(tuán)隊(duì)凝聚力的5大障礙
研討:西游記的團(tuán)隊(duì)凝聚力如何?為什么?
案例:阿里巴巴熬過非典
工作坊:裸心交流會
工作坊:團(tuán)隊(duì)凝聚力活動(試場地和人數(shù)而定)
第二章 團(tuán)隊(duì)中的知己知彼
1. 知己知彼嗎?
2. 人崗匹配嗎?
3. 影響力從何而來?
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的六種風(fēng)格,屬于哪種?
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇
案例:“老好人”管理者不長久
案例:西游記團(tuán)隊(duì)的人崗匹配
案例:西游記中的唐僧與亮劍中的李云龍
視頻:大狗變專家
工作坊:銷售員的核心素質(zhì)有哪些?
工作坊:OH卡或其他心理投射技術(shù)或性格測試工具
第三章 團(tuán)隊(duì)中的目標(biāo)與執(zhí)行
1. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)
2. 目標(biāo)的All-WinSWART原則
3. 目標(biāo)落實(shí)的OKR工具
4. 目標(biāo)傳達(dá)——任務(wù)布置的PSTAC法
5. 何為執(zhí)行力?
6. 執(zhí)行力的意義
7. 如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
案例:市場調(diào)查
案例:米蘭大學(xué)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)
案例:馬云看執(zhí)行力
工作坊:目標(biāo)平衡輪
工作坊:找物品任務(wù)
第四章 團(tuán)隊(duì)中的激勵
1. 不懂人性,何談激勵
2. 馬斯洛需要層次論及實(shí)際運(yùn)用
3. 斯金納強(qiáng)化與懲罰論及實(shí)際運(yùn)用
4. 赫茲伯格雙因素論及實(shí)際運(yùn)用
5. 管理者的脾氣與激勵
案例:古代的賬房先生和現(xiàn)代的會計(jì)出納
案例:人活著的意義
案例:領(lǐng)導(dǎo),遲到罰款能包月嗎?
案例:巨幅海報(bào)
視頻:董明珠發(fā)脾氣
工作坊:八大平衡輪
第五章 團(tuán)隊(duì)中的溝通與沖突
1. 團(tuán)隊(duì)溝通的障礙有哪些?
2. 團(tuán)隊(duì)高效溝通基本原則
3. 同理心:團(tuán)隊(duì)高效溝通基礎(chǔ)
4. 沖突的性質(zhì)
5. 沖突中的情緒控制5步法
6. 沖突應(yīng)對的5種模式
案例:大齡剩女領(lǐng)導(dǎo)桌上的吉祥物
活動:你演我猜
活動:撕紙游戲
活動:贊美
工作坊:世界咖啡
工作坊:建高塔
第六章 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
1. 什么是團(tuán)隊(duì)文化?
2. 為什么需要團(tuán)隊(duì)文化?
3. 文化團(tuán)建的八大工具
案例:阿里巴巴“高層不談文化,基層不談戰(zhàn)略”
案例:希特勒的納粹禮
案例:海爾砸冰箱
案例:領(lǐng)導(dǎo)的批評
案例:勞動創(chuàng)造財(cái)富?
案例:早期黨的軍隊(duì)分散且實(shí)力弱,為何凝聚力更強(qiáng)?
工作坊:團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)設(shè)計(jì)
第七章 收獲與分享
1. 復(fù)盤與收獲
2. 分享成長的五大智慧
工作坊:各小組復(fù)盤與分享
小結(jié)與答疑
課程結(jié)束
許君老師的其它課程
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對象:●?銷售類、客服類、管理類等壓力大的崗位;●?中層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、中小企業(yè)高層;●?金融、電信、IT業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等高壓行業(yè);●?其他希望提升心理彈性,提高工作績效的職場精英。?課程背景:社會的快速變遷和高速發(fā)展,帶來更多的心理問題,如巨大的心理壓力、爆棚的負(fù)面情緒、高發(fā)的心理疾病等。首先,嚴(yán)重影響身體
講師:許君詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:●?基中層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、中小企業(yè)高層;●?其他希望提升領(lǐng)導(dǎo)力,提高工作績效的職場精英。?課程背景:情商領(lǐng)導(dǎo)力是以情商為基礎(chǔ)的自我管理與下屬管理模式,倡導(dǎo)改變傳統(tǒng)的硬性管理管人+理事)為情商領(lǐng)導(dǎo)情緒+溝通),達(dá)到以情商促績效的目的。合益集團(tuán)(Hay)進(jìn)行了一次研究,從全球范圍的2萬名高管中隨機(jī)選出3871
講師:許君詳情
心態(tài)管理與職業(yè)規(guī)劃 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:●?全體員工、青年員工、青年基層中層管理者●?其他希望提升心態(tài)管理能力和職業(yè)規(guī)劃能力,提高工作成就感的職場精英。?課程背景:心態(tài)是所有行為的基礎(chǔ)。在工作中,消極的心態(tài)容易帶來低工作效率、不能聽進(jìn)批評、不配合工作、高壓力體驗(yàn)、高工作失誤、高工作沖突、職業(yè)倦怠等不良體驗(yàn),進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的工作。相反,積極的心態(tài),能夠擁有更高
講師:許君詳情
職場高效溝通心理學(xué) 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:銷售類、客服類、基層中層管理類、項(xiàng)目類、人事行政類等需要大量溝通的崗位人士或職場精英?課程背景:良好的職場溝通不但能夠有效表達(dá)工作意愿,提升溝通的效率,還有助于建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),發(fā)展人際關(guān)系中的支持系統(tǒng)。相反,失敗的職場溝通會導(dǎo)致更多的誤解、沖突、工作低效率、決策失誤、關(guān)系緊張、人際矛盾、績效差等問題,給個(gè)人和公司帶
講師:許君詳情
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天課程對象:工會、EAP部門員工、全體員工、團(tuán)隊(duì)管理者等?課程背景:社會的快速變遷和高速發(fā)展,帶來更多的心理問題,如巨大的心理壓力、爆棚的負(fù)面情緒、高發(fā)的心理疾病等。首先,嚴(yán)重影響身體健康,如高血壓、心臟病、慢性胃炎、失眠等都和情緒壓力密切相關(guān);其次,生活也將面臨更多的家庭矛盾和社交障礙;最后工作也會深受其害,給企業(yè)帶來更大的風(fēng)險(xiǎn)
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性格解析與職場效能再提升 12.28
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講師:許君詳情
【課程收益】●提高對高效執(zhí)行的認(rèn)識和理解,避免心理抵觸;●掌握和運(yùn)用激活工作內(nèi)驅(qū)力的策略,保持工作熱情和積極性;●掌握和運(yùn)用向上管理的工作,建立積極的上下級溝通關(guān)系;●掌握與運(yùn)用目標(biāo)管理、計(jì)劃與時(shí)間管理、心流管理、精力管理等高效工作的方法技巧,提升工作效率?!臼谡n風(fēng)格】●實(shí)際:基于解決實(shí)際問題為課程核心,結(jié)合個(gè)性化(定制化)需求,滿意度95。●實(shí)踐:4家公司
講師:許君詳情
【課程收益】●理解情商領(lǐng)導(dǎo)力對于管理者的意義,提升管理效能;●認(rèn)識自我的管理風(fēng)格、下屬成熟度、格局、決策力、同理心等,賦能成長;●掌握和運(yùn)用高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法,更好的識人用人管人,激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性;●掌握和運(yùn)用情緒壓力管理的方法,釋放消極情緒壓力,提高工作效率與生活幸福感?!臼谡n風(fēng)格】●實(shí)際:基于解決實(shí)際問題為課程核心,結(jié)合個(gè)性化(定制化)需求,滿
講師:許君詳情
EAP:員工心理狀態(tài)辨識與管理工作坊 12.28
【課程背景】社會的快速變遷和高速發(fā)展,給職工帶來更多的心理問題,如巨大的心理壓力、爆棚的負(fù)面情緒、高發(fā)的心理疾病等。首先,嚴(yán)重影響身體健康,如高血壓、心臟病、慢性胃炎、失眠等都和情緒壓力密切相關(guān);其次,生活也將面臨更多的家庭矛盾和社交障礙;最后工作也會深受其害,給企業(yè)帶來更大的風(fēng)險(xiǎn)和損失,如低工作效率、高離職率、高不滿意度、高工作沖突等,甚至是職場極端事件,
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