吳有煒老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：工作節(jié)奏加快，工作任務(wù)的繁雜多變，令每一個(gè)職場(chǎng)人應(yīng)接不暇，忙而無(wú)功，忙而無(wú)法令很多人身心疲憊。如何更有效的發(fā)揮效能，做好時(shí)間和精力管理，是每個(gè)職場(chǎng)人的迫切需求。同時(shí)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，成本提升和利潤(rùn)角逐讓企業(yè)更為關(guān)注單人勞動(dòng)力的價(jià)值輸出，個(gè)人效能與企業(yè)價(jià)值共贏共生，是我們時(shí)代的需求。不再盲干，苦干，疲憊，倦怠，是職場(chǎng)人共同的渴望，也是企業(yè)整體績(jī)效提升的保障，本課題聚焦解決效能提升，從底層體能精力到心態(tài)到目標(biāo)驅(qū)動(dòng)到效率提升逐層打通突破，做好新時(shí)代下的時(shí)間和精力管理，助力企業(yè)和個(gè)人事半功倍的提升績(jī)效。 課程收益：● 掌握效能管理金字塔；● 掌握效率提升的工具；● 了解自我效能提升的關(guān)鍵點(diǎn)和方法

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課程背景：當(dāng)今社會(huì)，壓力如影隨行，有效認(rèn)知和管理壓力情緒對(duì)個(gè)人的身心健康和職場(chǎng)發(fā)展有著重要作用,同時(shí)也是組織效能有效發(fā)揮的重要保障。了解人們內(nèi)心不快樂的心理根源；了解自己壓力的成因，有效應(yīng)對(duì)壓力是每個(gè)人的內(nèi)心訴求。了解具備陽(yáng)光心態(tài)的要素和方法，從而充滿能量的投入工作。本課程提供情緒壓力管理的方法整合，身心靈三個(gè)維度切入，從理念到方法，從體驗(yàn)到悟證，給出適宜的方法工具包，升級(jí)思維模式，提升工作生活效能，做工作和生活的主人。 課程收益：● 幫助學(xué)員有效管理壓力情緒，樹立陽(yáng)光心態(tài)● 應(yīng)對(duì)挫折的技巧和激勵(lì)情緒的方法● 了解認(rèn)知管理，冥想技術(shù)、運(yùn)動(dòng)飲食、潛意識(shí)管理等方法工具● 從積極心理學(xué)的角度通過建立

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課程背景：每個(gè)人希望在職場(chǎng)上發(fā)展順利、希望獲得良好的工作習(xí)慣、希望工作上享有更多的自主、希望擁有贏得職業(yè)贊譽(yù)的技能、希望有自己的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖、希望有一道職業(yè)通關(guān)金牌。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體量的不斷發(fā)展，各類型企業(yè)面臨更多更快的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)發(fā)展與員工素養(yǎng)息息相關(guān)。而職場(chǎng)人獲得良好發(fā)展的根本也是職業(yè)化理念的樹立和職業(yè)素養(yǎng)的形成，這是一個(gè)職場(chǎng)人生存發(fā)展的基本守則，也是容易忽略的制勝寶典。這關(guān)乎個(gè)人職業(yè)發(fā)展高度和企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)效能。因?yàn)槿狈?duì)職業(yè)化的科學(xué)認(rèn)知和對(duì)一些職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律的了解，很多人在職業(yè)發(fā)展過程中走了不少?gòu)澛?，所以職業(yè)化培訓(xùn)對(duì)學(xué)員和企業(yè)都大有裨益。 課程收益：● 理解職業(yè)化的意義和價(jià)值，了解

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課程背景：每個(gè)人希望在職場(chǎng)上發(fā)展順利、希望獲得良好的工作習(xí)慣、希望工作上享有更多的自主、希望擁有贏得職業(yè)贊譽(yù)的技能、希望有自己的情緒壓力應(yīng)對(duì)技能、取得職業(yè)通關(guān)金牌。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體量的不斷發(fā)展，各種類型的企業(yè)在職場(chǎng)上獲得更多更快的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而無(wú)論何種類別企業(yè)，職場(chǎng)人獲得良好積淀和發(fā)展的根本是職業(yè)化理念的樹立和職業(yè)素養(yǎng)的形成，這是一個(gè)職場(chǎng)人生存發(fā)展的基本守則，也往往是容易忽略的制勝寶典。這關(guān)乎個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)快速高效運(yùn)轉(zhuǎn)的核心。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和對(duì)職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律缺乏了解，很多人在職業(yè)發(fā)展過程中走了不少?gòu)澛?，所以職業(yè)化培訓(xùn)對(duì)學(xué)員和企業(yè)都大有裨益。 課程收益：● 理解職業(yè)化的意義和價(jià)值，● 職

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課程背景現(xiàn)代社會(huì)，商務(wù)活動(dòng)已經(jīng)是社會(huì)發(fā)展過程中必不可少的環(huán)節(jié)，人際之間的交際廣度和頻率不斷增大，人際溝通能力成為社會(huì)人生活和工作的重要手段，而商務(wù)禮儀形象作為一個(gè)人素養(yǎng)、學(xué)識(shí)、風(fēng)度，乃至魅力的重要體現(xiàn)，更是贏得商業(yè)先機(jī)，創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值的基礎(chǔ)能力。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，越來(lái)越多的企業(yè)和員工認(rèn)識(shí)到職業(yè)形象、商務(wù)禮儀與有效溝通對(duì)企業(yè)形象和個(gè)人形象的重要性，卻又有很多困惑，不知該如何操作。有效溝通是提升工作生活效率以及增強(qiáng)人際和諧的重要保障。溝通無(wú)處不在，卻往往因?yàn)椴坏谜路隙煌?。在溝通重要性認(rèn)知的前提下溝通的方法與技巧的掌握就顯得更為重要。課程形式：講授、互動(dòng)、活動(dòng)體驗(yàn)、小組討論分享、案例分析、應(yīng)用

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課程背景：當(dāng)今社會(huì)，壓力如影隨行，各行各業(yè)面對(duì)前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，有效認(rèn)知和管理壓力情緒對(duì)個(gè)人的身心健康和職場(chǎng)發(fā)展有著重要作用,同時(shí)也是組織效能有效發(fā)揮的重要保障。了解人們內(nèi)心焦慮的心理根源；了解自己壓力的成因，有效應(yīng)對(duì)壓力是每個(gè)人的內(nèi)心訴求。了解具備陽(yáng)光心態(tài)的要素和方法，從而充滿能量的投入工作。本課程提供心態(tài)管理的方法整合，身心靈三個(gè)維度切入，從理念到方法，從體驗(yàn)到悟證，給出適宜的方法工具包，升級(jí)思維模式，提升工作生活效能，做工作和生活的主人。 課程收益：● 幫助學(xué)員有效管理壓力情緒，樹立陽(yáng)光心態(tài)● 應(yīng)對(duì)焦慮產(chǎn)生的原理，以及應(yīng)對(duì)的方法和技能● 冥想技術(shù)、運(yùn)動(dòng)飲食、潛意識(shí)管理等方法工具● 從

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課程背景： 職場(chǎng)禮儀是個(gè)人和組織的一張名片，掌握合理的職場(chǎng)商務(wù)禮儀對(duì)個(gè)人和組織風(fēng)貌的展現(xiàn)以及團(tuán)隊(duì)氛圍的提升都有重要作用。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，禮儀是一種潛在的資本。企業(yè)對(duì)外窗口業(yè)務(wù)人員和服務(wù)人員如何展示個(gè)人形象的同時(shí)也展示其所在的企業(yè)和組織的良好形象？職業(yè)經(jīng)理人在對(duì)外公關(guān)協(xié)調(diào)和對(duì)內(nèi)組織管理的工作中如何表現(xiàn)出高度職業(yè)化的風(fēng)范？在諸多商務(wù)交際活動(dòng)中，如果人們能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮儀這個(gè)每人都具有的潛在資本，將有助于為他們的企業(yè)和組織創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。 課程收益：本課程旨在分享職場(chǎng)禮儀的理念和內(nèi)容，掌握職場(chǎng)及商務(wù)禮儀要點(diǎn)，提升個(gè)人和組織職場(chǎng)形象，塑造個(gè)人和組織的職場(chǎng)品牌，提升團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)和氛圍。提升職業(yè)人

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課程背景：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體量的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨更多更快的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而無(wú)論何種類別企業(yè)，管理者始終是企業(yè)的中堅(jiān)力量，其職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)的修正與強(qiáng)化，也往往是容易忽略的環(huán)節(jié)，也是一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)斗力的重要基石。職業(yè)素養(yǎng)不僅是管理者生存發(fā)展的基本守則，也是企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展的核心。許多管理者自身以及其團(tuán)隊(duì)員工獲得良好積淀和發(fā)展的根本是職業(yè)化理念和素養(yǎng)的樹立，同時(shí)對(duì)職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律缺乏一些全面認(rèn)知，職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的管理者以及老員工也容易陷入職場(chǎng)動(dòng)力和方向的迷茫期，都會(huì)在職業(yè)發(fā)展過程中走不少?gòu)澛?，所以職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)學(xué)員和企業(yè)都大有裨益。 課程收益：● 理解管理者職業(yè)化的意義和價(jià)值● 掌握主動(dòng)積極

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課程背景：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體量的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨更多更快的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而無(wú)論何種類別企業(yè)，管理者始終是企業(yè)的中堅(jiān)力量，其職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)的修正與強(qiáng)化，也往往是容易忽略的環(huán)節(jié)，也是一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)斗力的重要基石。職業(yè)素養(yǎng)不僅是管理者生存發(fā)展的基本守則，也是企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展的核心。許多管理者自身以及其團(tuán)隊(duì)員工獲得良好積淀和發(fā)展的根本是職業(yè)化理念和素養(yǎng)的樹立，同時(shí)對(duì)職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律缺乏一些全面認(rèn)知，職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的管理者以及老員工也容易陷入職場(chǎng)動(dòng)力和方向的迷茫期，都會(huì)在職業(yè)發(fā)展過程中走不少?gòu)澛?，所以職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)學(xué)員和企業(yè)都大有裨益。 課程收益：● 理解管理者職業(yè)化的意義和價(jià)值● 掌握主動(dòng)積極

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課程背景：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體量的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨更多更快的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而無(wú)論何種類別企業(yè)，骨干員工始終是企業(yè)的后備中堅(jiān)力量，其職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)的修正與強(qiáng)化，也往往是容易忽略的環(huán)節(jié)，也是一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)斗力的重要基石。職業(yè)素養(yǎng)不僅是管理者生存發(fā)展的基本守則，也是企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展的核心。許多管理者自身以及其團(tuán)隊(duì)員工獲得良好積淀和發(fā)展的根本是職業(yè)化理念和素養(yǎng)的樹立，同時(shí)對(duì)職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律缺乏一些全面認(rèn)知，職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的管理者以及老員工也容易陷入職場(chǎng)動(dòng)力和方向的迷茫期，都會(huì)在職業(yè)發(fā)展過程中走不少?gòu)澛?，所以職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)學(xué)員和企業(yè)都大有裨益。 課程收益：● 理解職業(yè)化的意義和價(jià)值● 掌握責(zé)任的價(jià)

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課程背景：工作節(jié)奏加快，后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大量碎片時(shí)間，工作任務(wù)的繁雜多變，令每一個(gè)職場(chǎng)人應(yīng)接不暇，忙而無(wú)功，忙而無(wú)法令很多人身心疲憊。如何更有效的發(fā)揮效能理解效能系統(tǒng)發(fā)生作用的要素和關(guān)系，做好時(shí)間和精力管理，是每個(gè)職場(chǎng)人的迫切需求。同時(shí)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，成本提升和利潤(rùn)角逐讓企業(yè)更為關(guān)注單人勞動(dòng)力的價(jià)值輸出，個(gè)人效能與企業(yè)價(jià)值共贏共生，是我們時(shí)代的需求。不再盲干，苦干，疲憊，倦怠，是職場(chǎng)人共同的渴望，也是企業(yè)整體績(jī)效提升的保障，本課題聚焦解決效能提升，從底層體能精力到心態(tài)到目標(biāo)驅(qū)動(dòng)到效率提升逐層打通突破，做好新時(shí)代下的時(shí)間和精力管理，助力企業(yè)和個(gè)人事半功倍的提升績(jī)效。 課程收益：● 掌握效能管理金字塔；

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課程背景：當(dāng)今時(shí)代，壓力和焦慮如影隨行，有效認(rèn)知和管理壓力情緒對(duì)個(gè)人的身心健康和職場(chǎng)發(fā)展有著重要作用,同時(shí)也是組織效能有效發(fā)揮的重要保障。社會(huì)環(huán)境節(jié)奏變化快，面對(duì)未來(lái)的焦慮迷茫，工作壓力大，成人社會(huì)一人兼?zhèn)涠鄠€(gè)社會(huì)角色，工作，家庭，生活等各種事務(wù)疊加，經(jīng)常感覺被事務(wù)纏身，身心疲憊，掌握壓力情緒的疏解方法，了解人們內(nèi)心不快樂的心理根源；應(yīng)對(duì)職場(chǎng)焦慮情緒，了解自己壓力的成因，有效應(yīng)對(duì)壓力是每個(gè)人的內(nèi)心訴求。本課程提供情緒壓力管理以及有效賦能的方法整合，身心靈三個(gè)維度切入，從理念到方法，從體驗(yàn)到悟證，給出適宜的方法工具包，升級(jí)思維模式，提升工作生活效能，做工作和生活的主人。 課程收益：● 幫助學(xué)員有

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課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代變遷與環(huán)境變化，企業(yè)面臨更多更快的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而無(wú)論何種類別企業(yè)，員工獲得優(yōu)良績(jī)效的基礎(chǔ)是職業(yè)素養(yǎng)的形成，也往往是容易忽略的制勝寶典。每個(gè)人都希望在職場(chǎng)上發(fā)展順利，擁有贏得職業(yè)贊譽(yù)的技能、建立合理的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖，打造屬于自己的職業(yè)品牌，而這所有的基礎(chǔ)是職業(yè)素養(yǎng)的建立。職業(yè)素養(yǎng)不僅是職場(chǎng)人生存發(fā)展的基本守則，也是企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展的核心。許多員工沒有意識(shí)到獲得良好積淀和發(fā)展的根本是職業(yè)化理念和素養(yǎng)的樹立，同時(shí)對(duì)職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律缺乏了解，新入職員工尤其是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場(chǎng)的迷茫，職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的老員工也容易陷入職場(chǎng)動(dòng)力

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課程背景：當(dāng)今社會(huì)，壓力如影隨行，了解心理健康的機(jī)制和定義，樹立生活智慧，疫情之下，了解掌握緩解員工壓力情緒的方法，提升積極能量有著重要作用,同時(shí)也是組織效能有效發(fā)揮的重要保障。了解人們內(nèi)心壓力的心理根源；了解情緒的成因，有效應(yīng)對(duì)情緒困擾，從而提升團(tuán)隊(duì)工作生活效能是企業(yè)的重要訴求。本課程身心靈三個(gè)維度切入，從理念到方法，從體驗(yàn)到悟證，給出適宜的方法工具包，升級(jí)思維模式，提升工作生活效能，做工作和生活的主人。 課程方式：講授、互動(dòng)、小組討論分享、練習(xí)、視頻、案例分析。 課程風(fēng)格：幽默風(fēng)趣：課程氛圍好，擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例調(diào)動(dòng)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氛圍。啟發(fā)性強(qiáng)：將深?yuàn)W理論用通俗化案例讓學(xué)員從理解到應(yīng)用。實(shí)

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課程背景：當(dāng)今社會(huì)，壓力如影隨行，有效認(rèn)知和管理壓力情緒對(duì)個(gè)人的身心健康和職場(chǎng)發(fā)展有著重要作用,同時(shí)也是組織效能有效發(fā)揮的重要保障。了解人們內(nèi)心不快樂的心理根源；了解自己壓力的成因，有效應(yīng)對(duì)壓力是每個(gè)人的內(nèi)心訴求。本課程提供情緒壓力管理的方法整合，身心靈三個(gè)維度切入，從理念到方法，從體驗(yàn)到悟證，給出適宜的方法工具包，升級(jí)思維模式，提升工作生活效能，做工作和生活的主人。 課程收益：● 幫助學(xué)員有效管理壓力，管理自己和他人的情緒● 了解自身個(gè)性與情緒壓力的一定關(guān)系● 提升個(gè)人狀態(tài)和效能，營(yíng)造良好的工作和生活氛圍● 從具體繁雜問題跳脫出來(lái)，擺脫思維陷阱● 了解情緒背后的需要● 找到補(bǔ)充積極能量的源頭

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課程背景：每個(gè)人希望在職場(chǎng)上發(fā)展順利、希望獲得良好的工作習(xí)慣、希望工作上享有更多的自主、希望擁有贏得職業(yè)贊譽(yù)的技能、希望有自己的職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖、希望有一道職業(yè)通關(guān)金牌。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體量的不斷發(fā)展，各類型企業(yè)面臨更多更快的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)發(fā)展與員工素養(yǎng)息息相關(guān)。而職場(chǎng)人獲得良好發(fā)展的根本也是職業(yè)化理念的樹立和職業(yè)素養(yǎng)的形成，這是一個(gè)職場(chǎng)人生存發(fā)展的基本守則，也是容易忽略的制勝寶典。這關(guān)乎個(gè)人職業(yè)發(fā)展高度和企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)效能。因?yàn)槿狈?duì)職業(yè)化的科學(xué)認(rèn)知和對(duì)一些職業(yè)發(fā)展的一些規(guī)律的了解，很多人在職業(yè)發(fā)展過程中走了不少?gòu)澛?，所以職業(yè)化培訓(xùn)對(duì)學(xué)員和企業(yè)都大有裨益。 課程收益：● 理解職業(yè)化的意義和價(jià)值，了解

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課程背景：當(dāng)今社會(huì)，信息化和大數(shù)據(jù)的時(shí)代，溝通在人們工作生活中的頻率越來(lái)越高，需要溝通的對(duì)象越來(lái)越廣，需要溝通的效率越來(lái)越高，溝通也變得越來(lái)越重要，不論部門崗位，它成為一個(gè)職場(chǎng)人的必備技能和生存法寶。良好溝通也是企業(yè)高效順暢運(yùn)作的重要保障。聚焦當(dāng)下情境，識(shí)別溝通根本難點(diǎn)，“短、平、快”地與他人溝通、達(dá)到溝通目的成了工作的要求。你是否能夠：讓他信任，重視、采納你的建議？與同事溝通順暢，彼此了解，關(guān)鍵時(shí)刻互幫互助？與內(nèi)外部客戶建立信任，關(guān)鍵時(shí)刻鼎力相助？在工作場(chǎng)合快速識(shí)別對(duì)方溝通風(fēng)格，幫助學(xué)員了解不同類型的人的特點(diǎn)和行為表現(xiàn)以及應(yīng)對(duì)方法，訓(xùn)練學(xué)員提高建立溝通鏈接的要點(diǎn)，如同理心和彈性、預(yù)防和化解防

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課程背景： 員工管理始終是每一個(gè)管理者和企業(yè)運(yùn)行的核心內(nèi)容，面對(duì)零零后生力軍不斷涌入職場(chǎng)，很多管理者在面對(duì)新的代際員工時(shí)有了很多不適應(yīng)和困惑。了解他們，了解他們的代際成長(zhǎng)特點(diǎn)，理解他們的心理特征，結(jié)合不同員工的代際特征和人際風(fēng)格特征，知己解彼，進(jìn)行有效溝通和管理，是每一個(gè)管理者面臨的必修課。了解新生代員工的溝通特質(zhì)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)性格差異的員工進(jìn)行有效管理，也是企業(yè)整體績(jī)效提升的保障，本課題聚焦新生代的成長(zhǎng)環(huán)境與特征，結(jié)合人際風(fēng)格和管理方法，助力管理者有效引領(lǐng)和管理新生代員工，共筑高效團(tuán)隊(duì)。課程目標(biāo)：? 認(rèn)識(shí)新生代成長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn)? 理解新生代員工，掌握現(xiàn)代員工心理特點(diǎn)? 把握

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課程背景：傳統(tǒng)HR的價(jià)值備受質(zhì)疑，HR如何進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造？HR三支柱應(yīng)運(yùn)而生.HR三支柱讓HR扮演了四個(gè)角色，即戰(zhàn)略伙伴，變革先鋒，效率專家與員工后盾。HR的價(jià)值不是由HR自己說了算，而是由客戶也即業(yè)務(wù)說了算，HR三支柱實(shí)現(xiàn)了從專業(yè)導(dǎo)向到業(yè)務(wù)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，上承戰(zhàn)略，下接業(yè)務(wù)。在三支柱中，COE，HRBP及SSC分別承擔(dān)什么角色，主要工作職責(zé)是什么？如何進(jìn)行價(jià)值呈現(xiàn)？分別需要什么核心勝任力？他們之間是如何分工與協(xié)作的？如何進(jìn)行三支柱的人力資源結(jié)構(gòu)變革？三支柱在實(shí)施中的挑戰(zhàn)是什么？人力資源三支柱的轉(zhuǎn)型，核心在于跳出人力資源的“專業(yè)深井”，轉(zhuǎn)變?yōu)闃I(yè)務(wù)部門不可或缺的合作伙伴，在工作中更具主動(dòng)性和服務(wù)意識(shí)，

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課程背景：人力資源的關(guān)鍵價(jià)值所在，就是為組織的戰(zhàn)略KPI提供人力資源的解決方案，也即人才的供應(yīng)鏈。衡量人才供應(yīng)鏈的關(guān)鍵KPI分別是什么？?達(dá)成這些KPI的關(guān)鍵挑戰(zhàn)有哪些，如何做有效數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵問題，采取有效的解決方案？本課程的內(nèi)容為您進(jìn)行解答。課程模型：課程收益：人力資源關(guān)鍵價(jià)值體現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)掌握人頭編制的數(shù)據(jù)分析與預(yù)算方法掌握人力配置的數(shù)據(jù)分析與解決方案掌握用工成本的數(shù)據(jù)分析與人均效能的提升方法掌握績(jī)效管理的數(shù)據(jù)分析以及提升績(jī)效達(dá)成的解決方案掌握培訓(xùn)發(fā)展的數(shù)據(jù)分析以及提升培訓(xùn)效果的解決方案掌握關(guān)鍵人才的數(shù)據(jù)分析與關(guān)鍵人才培養(yǎng)與保留的解決方案課程特色：王老師以過往在大型外企24年的人

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課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷演進(jìn)，中國(guó)正在成為世界經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力，在當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HR Business Partner）成為人力資源專業(yè)人員的一個(gè)非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層、經(jīng)理等提供咨詢式的解決方案，協(xié)助一線經(jīng)理在關(guān)鍵業(yè)務(wù)瓶頸突破、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作，并執(zhí)行由專業(yè)中心設(shè)計(jì)的解決方案，為人力資源部門與業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略合作搭建橋梁，是一個(gè)價(jià)值創(chuàng)造的過程。人力資源管理者轉(zhuǎn)型的加快也帶給人力資源從業(yè)人

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課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷演進(jìn)，中國(guó)正在成為世界經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力，在當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HR Business Partner）成為人力資源專業(yè)人員的一個(gè)非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層、經(jīng)理等提供咨詢式的解決方案，協(xié)助一線經(jīng)理在關(guān)鍵業(yè)務(wù)瓶頸突破、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作，并執(zhí)行由專業(yè)中心設(shè)計(jì)的解決方案，為人力資源部門與業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略合作搭建橋梁，是一個(gè)價(jià)值創(chuàng)造的過程。人力資源管理者轉(zhuǎn)型的加快也帶給人力資源從業(yè)人

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課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷演進(jìn)，中國(guó)正在成為世界經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力，在當(dāng)今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HR Business Partner）成為人力資源專業(yè)人員的一個(gè)非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層、經(jīng)理等提供咨詢式的解決方案，協(xié)助一線經(jīng)理在關(guān)鍵業(yè)務(wù)瓶頸突破、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作，并執(zhí)行由專業(yè)中心設(shè)計(jì)的解決方案，為人力資源部門與業(yè)務(wù)部門的戰(zhàn)略合作搭建橋梁，是一個(gè)價(jià)值創(chuàng)造的過程。人力資源管理者轉(zhuǎn)型的加快也帶給人力資源從業(yè)人

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課程收益：?明確管理者在下屬人員選用育留的角色與職責(zé)，提升管理者人員管理的意識(shí)?掌握潛力素質(zhì)模型，提升管理者打造人才梯隊(duì)的意識(shí)?提升管理者對(duì)下屬績(jī)效溝通、反饋以及輔導(dǎo)的技能?提升管理者對(duì)下屬培育以及人才發(fā)展的技能?提升管理者對(duì)部屬進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧?提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的能力和技巧課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者課程方式：案例研討+小組討論+情景模擬+現(xiàn)場(chǎng)演練課堂要求：1.?分組研討，按46人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論2.?準(zhǔn)備0號(hào)白紙每個(gè)小組至少需要4張，A4紙每個(gè)小組至少需要6張3.?準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用一種顏色4.?寬膠帶、雙面膠每個(gè)小組1個(gè)

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課程背景：企業(yè)的成功取決于諸多因素，但人力資源總是企業(yè)生存和發(fā)展的第一資源，企業(yè)能否擁有最終的、可持續(xù)性的核心競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵在于企業(yè)自身人才的質(zhì)量與存量。近年來(lái)，電力企業(yè)已逐漸認(rèn)識(shí)到人力資源開發(fā)與管理的重要性，也逐漸把職業(yè)發(fā)展管理作為其人力資源開發(fā)與管理的重要手段。職業(yè)發(fā)展管理包括兩個(gè)方面：一方面，員工個(gè)人是職業(yè)生涯管理的對(duì)象與主體，員工自我職業(yè)發(fā)展管理是其職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵，另一方面，組織又必須約束員工的職業(yè)發(fā)展?jié)M足其戰(zhàn)略發(fā)展，組織應(yīng)成為職業(yè)生涯管理的主導(dǎo)。作為組織性質(zhì)的企業(yè)對(duì)于員工職業(yè)生涯的管理主要體現(xiàn)在提供條件、設(shè)置職業(yè)發(fā)展通道、給員工發(fā)展予以幫助等，其中，企業(yè)尤其在員工職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)計(jì)過

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課程背景：誰(shuí)是公司合適的人才？在測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)中沒有精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，招來(lái)了大量不合格人員，公司為此付出了高額的勞動(dòng)成本，同時(shí)沒有獲得支持企業(yè)發(fā)展的真正的人才，造成企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力下降，在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中處于下風(fēng)。如何選取合適的測(cè)評(píng)方法？高效又精準(zhǔn)？如何建立準(zhǔn)確的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（勝任力）？招聘環(huán)節(jié)是構(gòu)建企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)力的第一道關(guān)，把好這道關(guān)，招到優(yōu)秀且又符合企業(yè)的合適人才，需要選取合適的招聘渠道，選取合適的測(cè)評(píng)方法，掌握準(zhǔn)確的人才標(biāo)準(zhǔn)，及高效的面試技巧，這是招聘甄選的策略。本課程采用旨在幫助招聘工作者建立人才標(biāo)準(zhǔn)，解析崗位勝任力，區(qū)分各種測(cè)評(píng)工具，選取有效測(cè)評(píng)方法，提升面試技巧，提高招聘的成功率，確保招到符合企業(yè)

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課程背景：想到要在公司的年度大會(huì)上發(fā)言，幾個(gè)月之前就開始緊張，焦慮，可不可以不去？在與公司高層領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)時(shí)，分享的工作總結(jié)與提案給老板們沒有留下任何深刻印象。你還是那個(gè)路人甲。需要你進(jìn)行開場(chǎng)白或總結(jié)性的即性發(fā)言時(shí)，大腦一片空白，汗如雨下。面對(duì)員工的質(zhì)疑需要進(jìn)行有影響力的發(fā)言時(shí)，反而招致了更大的質(zhì)疑。你是否希望像奧巴馬一樣在演講中揮灑自如，還是窘迫忐忑的開不了口？之后又遺憾萬(wàn)分？你知道如何克服或控制公眾演講的緊張感嗎？你知道如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)強(qiáng)有力表達(dá)你的核心信息嗎？你知道在進(jìn)行危機(jī)管理時(shí)，如何有效地說服聽眾嗎？你知道如何利用你的肢體語(yǔ)言讓你的演講更加有感染力嗎？你知道如何做即性演講或發(fā)言嗎

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課程背景：企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)，人才培養(yǎng)的速度無(wú)法匹配，只能費(fèi)盡心思從外部市場(chǎng)去尋找那些千金難覓，身價(jià)日益高漲的人才有建立人才梯隊(duì)意識(shí)的企業(yè)，往往因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，無(wú)法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才誰(shuí)是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動(dòng)態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)？如有有效的進(jìn)行人才配置？領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個(gè)企業(yè)的成敗，挖掘企業(yè)內(nèi)部有潛質(zhì)的員工，培養(yǎng)和發(fā)展他們，并為企業(yè)留住自己的領(lǐng)導(dǎo)人才。本課程從人才梯隊(duì)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)的最佳實(shí)踐——高潛能人才的勝任力模型及3E的人才發(fā)展模型。幫助企業(yè)識(shí)別符合自身發(fā)展的人才，發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)力，

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【課程背景】企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)，人才培養(yǎng)的速度無(wú)法匹配，只能費(fèi)盡心思從外部市場(chǎng)去尋找那些千金難覓，身價(jià)日益高漲的人才；有建立人才梯隊(duì)意識(shí)的企業(yè)，往往因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，無(wú)法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才。誰(shuí)是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動(dòng)態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)？如有有效的進(jìn)行人才配置？領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個(gè)企業(yè)的成敗，挖掘企業(yè)內(nèi)部有潛質(zhì)的員工，培養(yǎng)和發(fā)展他們，并為企業(yè)留住自己的領(lǐng)導(dǎo)人才。本課程從人才梯隊(duì)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)的最佳實(shí)踐——高潛能人才的勝任力模型及3E的人才發(fā)展模型。幫助企業(yè)識(shí)別符合自身發(fā)展的人才，發(fā)展他們的領(lǐng)

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課程背景：隨著企業(yè)規(guī)模的不斷壯大，需要科學(xué)的決策分析，特建立與之相應(yīng)的人力資源成本分析體系，從財(cái)務(wù)與管理角度出發(fā)，以數(shù)據(jù)指標(biāo)形式體現(xiàn)。從企業(yè)的目標(biāo)出發(fā)，如何科學(xué)預(yù)算下屬用工人數(shù)，人員結(jié)構(gòu)，及人力總成本？薪酬總額的管控流程與方法？人事費(fèi)用的管控流程與方法？如何最大程度的提高人員效能？從而提升ROI本課程從管理者的角色與職責(zé)、通過人力成本預(yù)算控制，人均效能提升，助力組織發(fā)展。課程收益：?學(xué)習(xí)人力資源必備的財(cái)務(wù)思維?掌握人頭總數(shù)預(yù)算分析方法?掌握人工成本分析與人工成本控制方法?掌握人均效能分析及如何提升人均效能，降低小時(shí)工資率?掌握關(guān)鍵人才能力分析與降低關(guān)鍵人才離職率課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)

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