周力老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

一、課程背景自從心理學(xué)誕生以來，人們就沒有停止過心理學(xué)在企業(yè)組織管理中的探索，特別是近代心理學(xué)每天都在滲透、影響和改變著人的生活和工作。21世紀企業(yè)間最大的競爭又是人才的競爭，如何運用心理學(xué)的原理和方法提升人的管理技能，從而提升企業(yè)組織的管理水平，是每一個企業(yè)管理者必須面對的問題。自此，我們推出了《心理魔方與“五心”領(lǐng)導(dǎo)力》即心理學(xué)在管理當中的應(yīng)用，旨在幫助企業(yè)管理者運用成熟的心理學(xué)規(guī)律提升管理技能。二、參加對象?企業(yè)管理人員? 對心理學(xué)感興趣的職場人士三、學(xué)員收益? ? ?1、使管理者了解自己和別人的心理，提升管理的操控能力和把握能力；? ? ?2、使管理者學(xué)會通過觀察下屬的非語言行為，洞察

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一、課程背景《Fish(魚)的哲學(xué)：快樂工作，幸福成長》是拓展員工觀念，幫員工建立和打造出過硬的工作心態(tài)和心理素質(zhì)，在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能保持積極、樂觀、平和、愉快的心態(tài)，從而實現(xiàn)企業(yè)組織的目標。拿破侖曾說：“一支軍隊戰(zhàn)斗力80是由士氣決定的?！倍鞓饭ぷ餍腋３砷L正是為提高員工的士氣而設(shè)計，為提高員工的情商而設(shè)計。過硬的心理素質(zhì)可以通過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練而成，所以，心態(tài)的修煉和訓(xùn)練對于提升與員工的戰(zhàn)斗力，提高員工的心理承受能力，提高員工的韌性有著直接的作用。一個健全的心態(tài)，比100種智慧都有力量?！闋査埂さ腋拐_的心態(tài)是成功的捷徑。? ? ? ? ? ? ? ———拿破侖·希爾二、課程收

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一、課程前言：在中國高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線生產(chǎn)主管的素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)面臨的問題。對管理者和監(jiān)督者的教育問題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心和原動力。TWI?是一套針對生產(chǎn)基層主管設(shè)計的成熟課程，至今仍被歐、美與日本等先進國家廣泛應(yīng)用，日本Toyota?公司總裁曾說，豐田生產(chǎn)模式中最重要的還是TWI；VSM的創(chuàng)始人John Shook極其推崇TWI，認為TWI是豐田生產(chǎn)體系成功的關(guān)鍵，并在美國積極組織學(xué)習(xí)推廣TWI。TWI主要內(nèi)容包括：??工作教導(dǎo)(JI)?——使基層主管能夠用有效的程序，清楚的教部屬工作的方法，使部屬很快的接受到正確、完整的技術(shù)或指令；??工作改善(JM)——使基層

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一、時間安排：時間培訓(xùn)課程課程模塊/內(nèi)容時長（天）第一天上午班組長“四會”綜合能力提升《始于足下：工作任務(wù)的規(guī)劃與執(zhí)行》1天下午《成竹在胸：工作文件的結(jié)構(gòu)化寫作》第二天上午班組長“四會”綜合能力提升《促進共識：團隊內(nèi)外部的建設(shè)性溝通》1天下午《凝心聚力：成為有領(lǐng)導(dǎo)力的團隊管理者》二、課程大綱：學(xué)習(xí)收益：1.深刻理解班組長“四會”：“會干、會說、會寫、會指揮”的內(nèi)涵及價值；2.積極有效的掌握班組管理工作中：班組任務(wù)管理執(zhí)行、班組工作文件寫作、內(nèi)外建設(shè)性溝通、團隊管理輔導(dǎo)對應(yīng)的方法、工具、原則與策略，提升班組管理能力。模塊一：有效實施——班組任務(wù)分解、分配到執(zhí)行（會干）一、學(xué)習(xí)“工作任務(wù)規(guī)劃與執(zhí)行

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課程背景：“語言是一個人內(nèi)心力量的統(tǒng)帥！”人與人之間一對一交流需要有藝術(shù)，一對多地去演說或講課，更需要技巧和設(shè)計。很多人說：“哎，我不太會說話”、“我經(jīng)常說錯話”、“哦，我不喜歡上臺，緊張！”，其實每個人都有說話的潛能和欲望，只是在成長的路上缺乏一些技巧的訓(xùn)練和方法?！俄攲诱Z言設(shè)計—心理講師高級研修班》就是建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)之上，激發(fā)一個人的心理潛能，更新人的語言模式，讓學(xué)員擁有好的口才和授課能力，并且讓我們能高效地完成課程設(shè)計。課程定位：本課程不是咨詢技術(shù)課、不是心靈成長課、不是理論講解課；而是提升個人影響力的課程：1、課程中所有技能的落腳點，都是讓我們成為善于溝通的人、能夠抓住別人注意力，

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我們大部分的時間都在處理信息和知識：開會、打電話、溝通、查資料、寫方案等，當我們身處信息時代，面對大量的知識，如何高效學(xué)習(xí)并進行有效管理就成了當務(wù)之急的事。不管是做企業(yè)員工還是管理者，我們競爭力的來源很大程度來自于我們處理信息和知識的能力。所以，本課程的主旨是幫助員工提升知識管理和高效學(xué)習(xí)的能力。一、課程目標1、建立個人知識管理體系，提升員工收集、整理和總結(jié)提煉知識的能力；2、學(xué)習(xí)和掌握個人信息和知識獲取、保存、運用和創(chuàng)新的工具；3、通過個人知識管理理念、方法、工具和技巧的學(xué)習(xí)，提升員工的工作績效。二、參加對象各層級管理人員 ? 對知識管理和學(xué)習(xí)有興趣的其他人員三、課程大綱第一部分：如何理解個

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一. ?課程背景：? ?對于一線管理者來講，是在有限的時間之內(nèi)掌握更多實用、實操性更強的管理工具，幫助他們更加有效地的解決工作和管理中的難題！?? ? 本課程正是基于這個出發(fā)點，從提升時間管理、目標與計劃管理、問題分析與解決，團隊溝通與激勵等四個維度，提供了15個實用的工具，通過案例講授+情境模擬+實操演練的形式，讓管理者深刻感受到工具的作用，并迅速掌握工具的精髓和使用方法，從而提升管理能力，解決管理難題，推動組織成長。課程收益?? ?1、掌握提升自我管理，并提升工作效率的時間管理工具；?? ?2、掌握目標管理與計劃落實的管理工具；?? ?3、掌握高效分析和解決問題的管理工具；?? ?4、掌握

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一、課程背景自從心理學(xué)誕生以來，人們就沒有停止過心理學(xué)在企業(yè)組織管理中的探索，特別是近代心理學(xué)每天都在滲透、影響和改變著人的生活和工作。21世紀企業(yè)間最大的競爭又是人才的競爭，而作為人才的選、用、育、留的核心部門，如何運用心理學(xué)的原理和方法招募、培育及留用人才，以進一步提升企業(yè)組織的管理水平，是每一個HR必須面對的問題。自此，我們推出了《高效人力資源管理的心理法則》即心理學(xué)在人力資源領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)，旨在幫助企業(yè)的HR能運用成熟的心理學(xué)知識和技術(shù)，提升管理技能。二、參加對象?企業(yè)管理人員? HR從業(yè)人員三、課程大綱?第一部分：HR要懂得心理法則※ 以柔克剛的奧秘南風(fēng)法則※ 高效團隊需要這樣一個人

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一、課程收益：通過本次研修班訓(xùn)練的學(xué)員能夠有效使用思維導(dǎo)圖（Mindjet）開發(fā)課程。掌握課程開發(fā)流程，熟練掌握“SAVI技術(shù)”的技巧和方法，并有效運用于課程開發(fā)，有效提升課程的趣味性和實效性，同時能運用各種訓(xùn)練方法和演繹形式，使課程呈現(xiàn)精彩紛呈，從而為企業(yè)的課程開發(fā)和配置注入創(chuàng)新的活力。二、課程時長：23天三、授課方式本課程從課程體系建構(gòu)思路入手，全程采用思維導(dǎo)圖和結(jié)構(gòu)化思維的方法：學(xué)員提前選定課題，帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，老師現(xiàn)場講解加輔導(dǎo)，針對性的給予反饋，使學(xué)員通過“講授+練習(xí)”的方式，能掌握各類課程開發(fā)的具體思路、方法及核心流程。四、課程要求1、一組一課題、每組人數(shù)56人，每班容量30人左右

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課程背景：? ? 成功=20智商+80情商.? ? 管理者的情商是有效駕馭方法和技能的基礎(chǔ),沒有高情商,人際關(guān)系慘淡,何言管理? ? 今天的新生代員工有著鮮明的個性特點,如何帶領(lǐng)這些新生代的員工達成高績效的團隊目標，如何激勵這些新生代的員工進行高效的自我管理，都是擺在現(xiàn)在管理者面前亟待解決的問題。?? ?哈佛大學(xué)教授、心理學(xué)家丹尼爾?戈爾曼（Daniel Goleman）說：就領(lǐng)導(dǎo)職位而言，那些杰出的管理者之所以區(qū)別于平庸的管理者，80的原因是由于他們的情商（EQ）高人一等。?? ?大量的研究表明卓越管理者和一般的管理者往往不是因為擁有高智商而優(yōu)秀，相反，他們優(yōu)秀的秘訣是“情緒智能”即EQ。2

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一、參加對象企業(yè)基層管理人員? ? ?企業(yè)中高層管理人員? ?二、課程大綱第一部分：如何營造優(yōu)秀的企業(yè)文化氛圍※ 文化是一種工作態(tài)度※ 文化是一種價值觀，要融入行為中※ 企業(yè)文化是公司發(fā)展的基礎(chǔ)※ 沒有企業(yè)文化就沒有核心競爭力※ 企業(yè)文化測評第二部分：如何提升企業(yè)的團隊精神※ 什么是團隊？※ 西天取經(jīng)小分隊與劉備四人組※ 金剛石與石墨的區(qū)別※ 大雁南飛的啟示※ 優(yōu)秀團隊必備的三個條件※ 領(lǐng)導(dǎo)在團隊中應(yīng)做的三件事※ 團隊精神應(yīng)如何培養(yǎng)？第三部分：管理者如何管理下屬和塑造權(quán)威※ 員工關(guān)系管理※ KFCFOXCONN案例分享※ 管理者塑造權(quán)威的機遇與挑戰(zhàn)※ 有權(quán)威感管理者的五項特質(zhì)※ 成功管理者的處

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一、課程背景《心隨心動》是拓展員工觀念，幫員工建立和打造出過硬的工作心態(tài)和心理素質(zhì)，在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能保持積極、樂觀、平和、愉快的心態(tài)，從而實現(xiàn)企業(yè)組織的目標。拿破侖曾說：“一支軍隊戰(zhàn)斗力80是由士氣決定的?！倍碾S心動正是為提高員工的士氣而設(shè)，為提高員工的情商而設(shè)計。過硬的心理素質(zhì)可以通過后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練而成，所以，心態(tài)的修煉和訓(xùn)練對于提升與員工的戰(zhàn)斗力，提高員工的心理承受能力，提高員工的韌性有著直接的作用。一個健全的心態(tài)，比100種智慧都有力量?！闋査埂さ腋拐_的心態(tài)是成功的捷徑。? ? ? ? ? ? ? ———拿破侖·希爾二、參加對象企業(yè)基層員工? ?中高層管理人員? ?基

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一、課程背景：? ?《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進的經(jīng)典體驗式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。《沙漠掘金》被Cococola、Philips、ABB、Pepsico、BPSecc、上汽集團、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計，90的參與者承認《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。《沙漠掘金》課程是國際最經(jīng)典的體驗式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險隊之后，每隊都會得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊，然后從大本營出發(fā)，深入沙漠深處挖

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一、課程大綱第一部分：銷售溝通中的障礙及有效模式互動體驗：九宮格什么是有效溝通？溝通的兩個要素案例故事分享顧問式銷售人員的溝通技巧第二部分：溝通技能的訓(xùn)練? ? 1、表達技巧訓(xùn)練—利用表達技巧完成一次銷售任務(wù)案例：她到底錯在哪里？語言表達的七大技巧小組演練：郵政產(chǎn)品銷售案例演練實戰(zhàn)演練：開場白設(shè)計及練習(xí)，小組觀摩，講師點評2、溝通中的發(fā)問技巧—利用發(fā)問策略完成一次和顧客溝通的訓(xùn)練發(fā)問的重要性互動體驗“我心中的圖畫”發(fā)問的策略與步驟發(fā)問策略訓(xùn)練：3、溝通中的聆聽技巧訓(xùn)練故事分享：哪個小金人的價值最高？傾聽的三個層次小組練習(xí)：三層次傾聽能力訓(xùn)練視頻分析：你傾聽出了什么？分別是屬于哪個傾聽層次？“學(xué)

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一、課程背景一個企業(yè)能不能在一個行業(yè)里立足，根本在于旗下的員工能否不懈的努力，所以，在全球化市場競爭的今天，企業(yè)也越來越關(guān)注員工的激勵問題，一是因為員工是企業(yè)最重要的資源，人力資源的投入程度和效果明顯影響著企業(yè)的競爭力；二是如今最激烈的競爭是人才的競爭，人才爭奪戰(zhàn)越演越烈。那么如何進行科學(xué)合理的人才管理和激烈也就成了當務(wù)之急。二、參加對象企業(yè)中高層管理人員?三、課程大綱第一部分：激勵的內(nèi)涵激勵的內(nèi)涵激勵的功能與誤區(qū)自我認知練習(xí)：什么能夠激勵我？案例分析第二部分：主要的激烈理論馬斯洛需要層次論模型案例分析弗魯姆的期望理論案例分析激勵的實用人性內(nèi)因模型激勵理論對管理工作的啟示分組討論：員工激勵技巧

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一、培訓(xùn)收益認識職業(yè)的重要性、調(diào)整工作心態(tài)，改善心智模式，能夠以積極、開闊的發(fā)展眼光面對工作和生活通過職業(yè)的技能、形象、心態(tài)等幾個方面的學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的自我發(fā)展意識認識執(zhí)行不利的障礙，找到每個人都存在的劣根性加以改善，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)掌握執(zhí)行有利的辦事方法和工作流程，提高自身和團隊的執(zhí)行力三、課程大綱一、當前每個職業(yè)人都面臨職業(yè)化的挑戰(zhàn)※ 什么是職業(yè)化※ 不職業(yè)帶來的痛苦和反思※ 職業(yè)化的四項基本要求二、職業(yè)心態(tài)是職業(yè)化的基礎(chǔ)※ 我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)學(xué)習(xí)工作，融入企業(yè)※ 做事的四種境界※ 破蛹成蝶給我們的啟示三、職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)化的生命※ 職業(yè)生涯發(fā)展的兩個方向※ 職業(yè)人士的基本職業(yè)操守※

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一、課程背景本課程是趙秀峰講師10年培訓(xùn)和管理咨詢實踐經(jīng)驗的總結(jié)和升華，講師在做管理咨詢和培訓(xùn)期間，深入數(shù)百家企業(yè)（包括有世界五百強企業(yè)、港資企業(yè)，臺資企業(yè)、內(nèi)地中小企業(yè)）進行實地調(diào)研和分析以后，發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)與世界五百強企業(yè)相比，最大的差異之一是——執(zhí)行力上的差異。趙秀峰老師在和這數(shù)百家企業(yè)的高層管理者，中層管理者，基層管理者和一線員工進行多次面對面的訪談過程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)并不缺乏戰(zhàn)略思想、組織目標、十年或五年的發(fā)展計劃，有些企業(yè)甚至已經(jīng)做到了五十年的發(fā)展規(guī)劃，但這些目標有效地的分解到每天每月每日的工作計劃當中，有效地被我們的組織執(zhí)行了嗎？答案顯然是否定的，那怎樣提高組織的團隊執(zhí)行力，使自己的團

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一、課程前言：給你一個新的團隊，你是不是會管？這是一個簡單直接但又讓許多管理者充滿困惑的問題。說它簡單，是因為團隊管理無非三個條件：自主性、思考性和協(xié)作性。只要使團隊的成員具備了這三個要素，一個合格的團隊就建立了，它隨著你的指揮棒沖鋒陷陣，無所不至。但又讓很多管理者困惑的是，在實際的執(zhí)行中，人們會碰到許多現(xiàn)實而無奈的困境，會發(fā)現(xiàn)情況并非如此，原來還有許多潛在和未知的問題。所以，本課程將從教練技術(shù)的角度為你全新解讀如何帶領(lǐng)一個新的團隊二、參加對象企業(yè)管理人員? 儲備干部?三、課程大綱第一部分：知識經(jīng)濟型時代要求管理者的新角色教練1、企業(yè)所面臨的三大挑戰(zhàn)快、劇變、個性化2、回到管理的根本：從關(guān)注事

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【課程背景】十九屆五中全會，黨中央領(lǐng)導(dǎo)組織制定的十四五規(guī)劃和2035愿景規(guī)則中，意圖通過確定一系列新的招投標法規(guī)政策，打造全新的公共資源交易平臺，暢通國內(nèi)大循環(huán)，破除妨礙生產(chǎn)要素市場化配置和商品流程的機制體制障礙，降低社會成本；持續(xù)優(yōu)化市場化、法治化、國際化營商環(huán)境。面對持續(xù)更新的招投標政策和法律法規(guī)變化，企業(yè)該如何在實務(wù)中應(yīng)對？面對公共資源交易平臺，招投標項目該不該進場交易？怎么進場交易？面對工程建設(shè)領(lǐng)域紛雜的項目，怎么確定必須招標的項目有哪些，以及如何進行各個項目招投標？這是我們很多企業(yè)面臨的重要課題，也是本課程的內(nèi)容所在。課程從招投標的流程入手，通過每個流程中存在的客觀問題，剖析相關(guān)的法

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【課程對象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總裁助理、人力資源總監(jiān)等中高層管理人員及企業(yè)HR【課程時間】612?小時【課程背景】中國裁判文書網(wǎng)上的數(shù)據(jù)顯示，近兩年，全國仲裁機構(gòu)處理的勞動爭議案件數(shù)量每年均超過50萬件，其中，企業(yè)的敗訴率超過80。敗訴的企業(yè)，不僅需要付出諸如賠償、仲裁費等經(jīng)濟成本，還要耗費大量的人力、時間等隱形成本。而且隨著80后、90后越來越成為用工主體，這些人普遍文化水平高、維權(quán)意識強，甚至熟知勞動法，一旦與企業(yè)發(fā)生糾紛，動輒就會搬出勞動法律法規(guī)這把“武器”，加之勞動糾紛極易形成“結(jié)伴維權(quán)”，形成群體性事件，不僅對企業(yè)日常用工管理產(chǎn)生嚴重的負面影響，甚至還會影響企業(yè)的外部形象。所以每個企

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【課程對象】董事長、總經(jīng)理、副總、總裁助理、人事、財務(wù)、法務(wù)、合規(guī)等管理人員【課程時間】612?小時【課程背景】【課程對象】董事長、總經(jīng)理、副總、總裁助理、人事、財務(wù)、法務(wù)、合規(guī)等管理人員【課程時間】612?小時在新冠疫情帶來新挑戰(zhàn)、國內(nèi)外監(jiān)管趨緊的大形勢下，合規(guī)指引，合規(guī)管理開始頻繁出現(xiàn)在我們的視野里，曾經(jīng)，我們以為合規(guī)就是反腐，只跟外商投資企業(yè)有關(guān)，后來，中興在美國違反出口管制被處罰、幾大銀行違反反洗錢規(guī)定被處罰，打破了固有觀念，原來合規(guī)管理貫穿于企業(yè)經(jīng)營的方方面面。面對現(xiàn)實中層出不窮的稅務(wù)違規(guī)、刑事違法、勞動爭議頻發(fā)、反腐商業(yè)賄賂等問題，企業(yè)在日常經(jīng)營中面臨的合規(guī)風(fēng)險日趨復(fù)雜，從國家大的

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【課程對象】董事長、總經(jīng)理、副總、總裁助理、人力總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)等中高層管理人員【課程時間】612?小時【課程背景】在新冠疫情帶來新挑戰(zhàn)、國內(nèi)外監(jiān)管趨緊的大形勢下，企業(yè)在日常經(jīng)營中面臨的風(fēng)險日趨復(fù)雜，面對現(xiàn)實中層出不窮的稅務(wù)違規(guī)、刑事違法、勞動爭議頻發(fā)、反腐商業(yè)賄賂等問題，企業(yè)日常經(jīng)營中的風(fēng)險防控已經(jīng)迫在眉睫，每個企業(yè)都要學(xué)習(xí)法律，預(yù)防風(fēng)險，從法律層面實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營無憂。企業(yè)不會簽合同導(dǎo)致?lián)p失慘重，被員工起訴索賠疲于應(yīng)對，競爭對手挖坑苦不堪言，企業(yè)該如何運用法律，讓法律也成為生產(chǎn)力？自己發(fā)明的專利卻被別人狀告侵權(quán)，不知如何保護自己的技術(shù)秘密，沒有核心專利技術(shù)如何在商戰(zhàn)中披上戰(zhàn)衣？企業(yè)非法集資犯罪

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【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總、總裁助理、銷售總監(jiān)、一線銷售人員等【課程時間】6 12?小時【課程背景】2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，2021年1月1日，《民法典》正式生效，在民法典總計七編1260個條文中，合同編占據(jù)了民法典內(nèi)容的半壁江山，足以可見合同的重要性，而且相較于過去的《合同法》，民法典合同編作出了較大幅度的變動，有些法律規(guī)定與過去的規(guī)定截然不同。而對于企業(yè)而言，合同是企業(yè)的“利益之門”，可以說，企業(yè)的日常經(jīng)營就是不斷簽訂合同、履行合同的過程，在律師處理的企業(yè)糾紛中，有90以上的糾紛均與合同有關(guān)，對于企業(yè)而言，做好日常經(jīng)營，其實

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【課程對象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總裁助理、人力資源總監(jiān)等中高層管理人員及基層員工? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?【課程時間】612?小時?【課程背景】2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，2021年1月1日，《民法典》已經(jīng)正式生效，同時，《婚姻法》、《繼承法》、《合同法》、《物權(quán)法》等9部法律同時廢止，自此中國正式進入“民法典時代”?！睹穹ǖ洹纷鳛橐徊咳轿槐Ｕ先嗣駲?quán)益的法典，被譽為“社會生活的百科全書”，每個人，從出生，入學(xué)、到工作、買房、結(jié)婚、甚至離婚、死亡，都離不開這部《民法典》。而婚姻家庭作為老百姓生活很重要的一部分

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【課程對象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總裁助理、人力資源總監(jiān)等中高層管理人員及基層員工【課程時間】12?小時【課程背景】2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，2021年1月1日，《民法典》已經(jīng)正式生效，同時，《婚姻法》、《繼承法》、《合同法》、《物權(quán)法》等9部法律同時廢止，自此中國正式進入“民法典時代”?！睹穹ǖ洹纷鳛橐徊咳轿槐Ｕ先嗣駲?quán)益的法典，被譽為“社會生活的百科全書”，每個人，從出生，入學(xué)、到工作、買房、結(jié)婚、甚至離婚、死亡，都離不開這部《民法典》。民法典時代已經(jīng)到來，相較于過去的法律，《民法典》都做了哪些與我們個人息息相關(guān)的新規(guī)定？當今社會已經(jīng)是法治

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【課程對象】銀行行長、風(fēng)控負責人、信貸負責人、法務(wù)、財務(wù)等管理人員及一線業(yè)務(wù)員【課程時間】612?小時【課程背景】2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了《中華人民共和國民法典》，2021年1月1日，《民法典》已經(jīng)正式生效，《民法典》在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠的基礎(chǔ)性法律，影響社會生活的方方面面，被譽為“社會生活的百科全書”。民法典的出臺，對中國的各行各業(yè)都會帶來非常深刻的影響，但是在諸多的行業(yè)中，民法典對銀行金融業(yè)務(wù)帶來的沖擊尤其大?！睹穹ǖ洹返某雠_對于商業(yè)銀行業(yè)務(wù)特別是信貸業(yè)務(wù)，出現(xiàn)了哪些新的規(guī)定，銀行要如何應(yīng)對這些新變化？擔保制度

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【課程目標】使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍掌握培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計的流程、方法與技巧，有效提升課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能力。該課程通過對內(nèi)訓(xùn)師全方位的培訓(xùn)與訓(xùn)練，有效提升內(nèi)部講師隊伍的課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能力。【課程特點】本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解、剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解培訓(xùn)課程的開發(fā)設(shè)計的內(nèi)在機

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【課程目標】使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍掌握培訓(xùn)課程開發(fā)與呈現(xiàn)的流程、方法與技巧，有效提升課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能力。該課程通過對內(nèi)訓(xùn)師全方位的培訓(xùn)與訓(xùn)練，有效提升內(nèi)部講師隊伍的課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能力。【課程特點】本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解、剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解培訓(xùn)課程的開發(fā)設(shè)計與呈現(xiàn)的

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【課程目標】使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍掌握培訓(xùn)課程開發(fā)與呈現(xiàn)的流程、方法與技巧，有效提升課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能力。該課程通過對內(nèi)訓(xùn)師全方位的培訓(xùn)與訓(xùn)練，有效提升內(nèi)部講師隊伍的課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能力?！菊n程特點】本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解、剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解培訓(xùn)課程的開發(fā)設(shè)計與呈現(xiàn)的

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【課程背景】多數(shù)組織已經(jīng)意識到未來的競爭優(yōu)勢將建立在人才培育能力上，但肩負組織人才培育的核心骨干們(專職培訓(xùn)講師和各級管理人員)卻往往 “心有余，力不足”。很多管理人員和新任培訓(xùn)講師在培訓(xùn)時存在著如下問題2 不了解成人學(xué)習(xí)心理，感到學(xué)員越來越難教2 開場蒼白無力，過度生硬突兀，結(jié)尾軟弱無力2 表達不流暢、語速非快即慢、單調(diào)的語氣語調(diào)令學(xué)員昏昏欲睡2 重點不突出，前后不連貫;觀點無新意，描述太平淡2 授課方法單調(diào)，只采用講授授課方法，引發(fā)不了學(xué)員參與興趣2 把握不準時間，掌控不了學(xué)員，處理不了狀況2 不懂如何和學(xué)員互動，無法調(diào)動學(xué)員積極性，課堂氣氛沉悶不堪2 只負責現(xiàn)場講課，不考慮學(xué)員將來能否能

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