《課程設(shè)計(jì)與課件制作》

課程設(shè)計(jì)與課件制作
課程背景 -------------------------------------------------
肚子里好多貨卻不懂得怎么倒出來……專業(yè)一把好手卻不懂得如何教授…課程總是拼湊出來的，真苦惱…更好讓培訓(xùn)落地的方法是……培訓(xùn)師那么多，怎么樣才能與眾不同……
本課程將聚焦培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)能力，以實(shí)操為主，一步步手把手帶你從0到1創(chuàng)建一門課程，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)課程進(jìn)行拆解進(jìn)而設(shè)計(jì)出相輔相成的微課。如何讓培訓(xùn)更落地兒，如何把工作中的情境帶入課堂，這門課都將幫你找到答案。同時(shí)，課上直接產(chǎn)出課件，讓學(xué)員帶走一門邏輯清晰的完整課程。
課程收益 -------------------------------------------------
◆掌握課程設(shè)計(jì)中分類的工具與方法，制作出素材分類的九宮格圖
◆掌握課程設(shè)計(jì)中分層的工具與方法，制作出課程內(nèi)容分類分層的思維導(dǎo)圖
◆掌握課程整合的金字塔工具，制作出課程體系，畫出金字塔結(jié)構(gòu)圖以及課程模式圖
◆掌握使用PPT制作課件的小技巧，提升效率
◆掌握制作課件的邏輯技能，讓課件清晰易懂
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
centerbottom課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；培訓(xùn)管理者；職業(yè)培訓(xùn)師；需要提升培訓(xùn)技能的人
教學(xué)方法：分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練，70%實(shí)操，30%理論講解，手把手帶著實(shí)操。
課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入：簽名游戲：做“對(duì)”的事情 vs 把事情做“對(duì)“；闡述目標(biāo)的重要性
第一章：課程設(shè)計(jì)的原理
1，柯氏四級(jí)模型
1) 反應(yīng)層
2) 知識(shí)層
3) 技能層
4) 績(jī)效層
互動(dòng)：識(shí)別課程的級(jí)別
演練：設(shè)定自己課程的級(jí)別
2，課程類別識(shí)別
1) A態(tài)度
2) S技能
3) K知識(shí)
互動(dòng)：識(shí)別課程的類型
演練：確定自己課程的情境與類型
3，培訓(xùn)的循環(huán)體系
1) 需求分析
2) 課程設(shè)計(jì)
3) 課程實(shí)施
4) 課程反饋
第二章：三招構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)
1，獲取課程素材
1）素材選擇的標(biāo)準(zhǔn)
2) 素材選擇的思路
a.資料/數(shù)據(jù)
b.信息/觀點(diǎn)
3) 素材獲取的渠道
a.書籍/資料
b.他人的教材
c.聽過的課程
4) 素材的分類歸納
工具：曼陀羅思考法
互動(dòng)：《泰國(guó)自由行》攻略準(zhǔn)備
演練呈現(xiàn)：素材整理，歸類到九宮格/六宮格中
課前作業(yè)：定課程主題，準(zhǔn)備2-3套培訓(xùn)素材
2，架構(gòu)課程邏輯
1) 思維導(dǎo)圖邏輯結(jié)構(gòu)
a.分類
b.分層
2) 課程的總目標(biāo)/分場(chǎng)目標(biāo)/子目標(biāo)設(shè)定
3) 在思維導(dǎo)圖中創(chuàng)建分層目標(biāo)
4) 設(shè)計(jì)四級(jí)思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)，并標(biāo)識(shí)出
a.知識(shí)點(diǎn)
b.工具
c.案例
d.授課方式
e.授課時(shí)長(zhǎng)
互動(dòng)：《泰國(guó)自由行》思維導(dǎo)圖體驗(yàn)
演練呈現(xiàn)：課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，分類并分層至四級(jí)，即行為層
3，創(chuàng)建課程結(jié)構(gòu)
1) 模式結(jié)構(gòu)圖
a.增強(qiáng)記憶——課程的模式圖
b.內(nèi)容規(guī)律——知識(shí)的結(jié)構(gòu)圖
2) MEET課程結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)
a.Motivate激發(fā)興趣
b.Explain 說明知識(shí)——2W1H/要素型/流程弄
c.Exercise 練習(xí)應(yīng)用
d.Test 檢查反思
演練：畫出課程的模式圖和MEET結(jié)構(gòu)
產(chǎn)出：思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)滿足客戶需求的課程體系
第三章：高逼格的課件制作
1，課件之PPT技巧
1) PPT常用技巧
a.利用母版提升效率
b.表達(dá)清晰的結(jié)構(gòu)模型
c.找尋適合的PPT模板
d.字不如表，表不如圖
e.如何讓圖片會(huì)說話
演練：一步步動(dòng)手做
2) PPT升級(jí)技巧
a.視頻在PPT中的應(yīng)用
b.音頻在PPT中的應(yīng)用
c.圖片處理技巧
d.PPT插件（美化大師/islide）應(yīng)用技巧
2，課件的邏輯結(jié)構(gòu)
1) 如何選取“適合”的PPT的風(fēng)格
2）課件中的“大結(jié)構(gòu)”與“小結(jié)構(gòu)”
3）PPT中的“預(yù)告片，正片，彩蛋“
第四章：課件制作與展示
1，學(xué)員課件展示
1) 課程分類或?qū)W員分組
2) 根據(jù)學(xué)員人數(shù)抽簽/全部進(jìn)行課件展示及課程結(jié)構(gòu)介紹
2，點(diǎn)評(píng)的原則
1) 漢堡包法
2) 點(diǎn)評(píng)4要素
課程結(jié)尾：視頻《影響他人做積極性的改變》，內(nèi)容回顧
課程彩蛋：免費(fèi)贈(zèng)送《TTT培訓(xùn)師的六脈神劍》(任選一個(gè)模塊)在線微課半年學(xué)習(xí)時(shí)間（每個(gè)學(xué)員一個(gè)ID）
第一劍——當(dāng)代培訓(xùn)與教學(xué)的認(rèn)知（4節(jié)）1.5小時(shí)
通過深度對(duì)企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)的剖析，理解培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的意義與價(jià)值，樹立正確的培訓(xùn)師認(rèn)知，對(duì)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的認(rèn)知，對(duì)成年人學(xué)習(xí)的認(rèn)知，才能保證我們?cè)谂嘤?xùn)這條學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上，邁向正確的方向，事辦功倍。
第二劍——課程授課呈現(xiàn)技巧（15節(jié)）3小時(shí)
如何能自信滿滿的站在講臺(tái)上，建立第一眼的信任感；如何設(shè)計(jì)課程的導(dǎo)入部分，贏在起跑線上，牢牢抓住學(xué)員的興趣點(diǎn)和眼球；如何讓自己的表達(dá)有邏輯并且易被理解；如何讓課程的結(jié)尾有意義有升華，第二劍帶你找到答案。
第三劍——互動(dòng)授課教學(xué)技巧（6節(jié)）1小時(shí)
傳統(tǒng)教學(xué)是以老師講學(xué)員聽為主，枯燥且乏味的。如何帶動(dòng)學(xué)員一起學(xué)習(xí)，不再是單向交流，讓學(xué)員在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，提升興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是本章要解決的核心問題。
第四劍——課程設(shè)計(jì)與開發(fā)（11節(jié)）3小時(shí)
如何擁有一門自己的專屬課程，如何把碎片化的信息進(jìn)行整理，輸出一門有邏輯、有結(jié)構(gòu)，有趣有用有干貨的培訓(xùn)課程。讓我們從培訓(xùn)的目標(biāo)開始，做好培訓(xùn)需求分析，一步步上手，從0到1設(shè)計(jì)一門全新的課程。
第五劍——微課設(shè)計(jì)與開發(fā)(12節(jié)) 2小時(shí)
微課已經(jīng)是當(dāng)代培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一環(huán)，好的微課可以為培訓(xùn)錦上添花，可以幫助學(xué)員更好的利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的積累，技能的提升；亦可以幫助老師節(jié)省大量的授課時(shí)間，將有限的面授教學(xué)時(shí)間轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄艿妮o導(dǎo)，幫助學(xué)員大幅度提升技能，進(jìn)而為企業(yè)績(jī)效做出貢獻(xiàn)。
第六劍——崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)（5節(jié)）1.5小時(shí)
企業(yè)擁有眾多的行業(yè)專家，可是如何將專家的隱性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成顯性的課程，如何將課程復(fù)制給更多的員工，經(jīng)驗(yàn)萃取將為我們解決這一難題。讓更多普通的員工具備專家的經(jīng)驗(yàn)和技能，這將為企業(yè)的發(fā)展帶來巨大的收益。

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