內(nèi)訓(xùn)師授課技巧

  培訓(xùn)講師:魯潔

講師背景:
魯潔老師■西北政法大學(xué)商學(xué)院導(dǎo)師■西北農(nóng)林科技大學(xué)客座講師■中國企業(yè)最佳實戰(zhàn)培訓(xùn)師100強(qiáng)■案例教學(xué)認(rèn)證講師、學(xué)習(xí)項目設(shè)計認(rèn)證、團(tuán)隊體驗卡牌認(rèn)證■心理咨詢師、人力資源管理師、高級人力資源法務(wù)師、高級經(jīng)濟(jì)管理師職業(yè)經(jīng)歷1、杭州可靠、香港合生元 詳細(xì)>>

魯潔
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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧詳細(xì)內(nèi)容

內(nèi)訓(xùn)師授課技巧

《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》

【課程背景】
越來越多的企業(yè)都在組建自己的內(nèi)訓(xùn)師隊伍,內(nèi)訓(xùn)講師比外部講師更了解企業(yè),在內(nèi)
訓(xùn)課程中比外部講師有更多可以作為的地方。而一堂課程精彩與否,到底誰說了算呢?
學(xué)員其實是最有發(fā)言權(quán)的,學(xué)員說有效果,對內(nèi)訓(xùn)師來說是最大的認(rèn)可,那么到底讓內(nèi)
訓(xùn)師如何輕松自在的授課、學(xué)員有收獲、課程更精彩呢?本課程從三個方面為幫助內(nèi)訓(xùn)
師設(shè)計更有趣的、記得住的課程。
【課程時間】
1-2天(6-12小時)
【授課方式】
40%理論/案例示范+40%實戰(zhàn)練習(xí) +10%討論+10%糾偏;
【課程大綱】
引言:在授課公眾表達(dá)中容易出現(xiàn)的問題
1. 表達(dá)呈現(xiàn)能力
1、膽法——輕松自在表達(dá)
λ 常見的“怯場”表現(xiàn)
λ 當(dāng)眾講話膽怯忐忑的三大根源
λ 當(dāng)眾說話從容不迫的三種方法
λ 培訓(xùn)師膽法八字要訣
2、聲法:氣場聲音練習(xí)
λ 培訓(xùn)中對聲音的要求
λ 練習(xí)聲音的最佳方式
λ 培訓(xùn)師聲法八字要訣
3、內(nèi)訓(xùn)師ppt的授課呈現(xiàn)
內(nèi)訓(xùn)師課程定位
精簡提煉,突出亮點(diǎn)的技巧
2. 互動控場能力
1. 處理課堂干擾技巧
2. 課堂答題技巧
3. 現(xiàn)場提問技巧
4. 現(xiàn)場引導(dǎo)技巧
5. 處理課堂意外的技巧
3. 教學(xué)設(shè)計能力
1. 體驗互動
2. 成年人的學(xué)習(xí)循環(huán)圈
3. 課程設(shè)計的step模型
4. 設(shè)計學(xué)習(xí)互動的四原則
1. 如何設(shè)計培訓(xùn)演講開場
2. 設(shè)計學(xué)習(xí)互動的四步流程
A. 時間
B. 分類
C. 過程
D. 引導(dǎo)
3. 四種知識類內(nèi)容學(xué)習(xí)互動設(shè)計方法
A. 陳述性知識學(xué)習(xí)互動設(shè)計
B. 概念性知識學(xué)習(xí)互動設(shè)計
C. 流程性知識學(xué)習(xí)互動設(shè)計
D. 原則性知識學(xué)習(xí)互動設(shè)計
4. 三種技能類內(nèi)容學(xué)習(xí)互動設(shè)計方法
A. 動作技能學(xué)習(xí)互動方法
B. 人際技能學(xué)習(xí)互動方法
角色扮演的注意要點(diǎn)
C. 智慧技能學(xué)習(xí)互動方法
案例編寫方法
5. 結(jié)尾學(xué)習(xí)互動設(shè)計方法
5、學(xué)習(xí)/體驗活動操作關(guān)鍵點(diǎn)
【授課寄語】

不是只有職業(yè)講師才需要把課程設(shè)計的有趣、記得住,內(nèi)訓(xùn)師的課程如果真正有趣、記
得住,才是對企業(yè)發(fā)展、經(jīng)驗傳承最大的助力。

 

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《結(jié)構(gòu)性思維》【課程背景】深入思考與高效表達(dá)是作為職場人必備的技能,如何思考清晰、透徹,表達(dá)精準(zhǔn)有力,溝通更高效、順暢;并且通過設(shè)計將語言作為自我影響力塑造的有力工具,成為管理者職業(yè)能力塑造的基本要求。本課程在思維工具、模型、方法的基礎(chǔ)上,融入大量的實踐與模擬演練,將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡單快速的轉(zhuǎn)化,即學(xué)即用促進(jìn)學(xué)員能力快速提升?!九嘤?xùn)課時】

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】企業(yè)要經(jīng)營可持續(xù)發(fā)展,人才不是成本,是企業(yè)最重要的資產(chǎn),而人才開發(fā)管理也就成為企業(yè)經(jīng)營最重要的課題,而作為企業(yè)人力資源部無疑承擔(dān)了很大的責(zé)任,同時也受了很多委屈,非人力資源部門經(jīng)理、主管不是只要管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等,而對最關(guān)鍵因素的“人”才是第一責(zé)任人。本課程將充分告之非人力資源管理人員如何管人?用人?如何育人?留人

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《讓你的員工快樂行動起來——中層管理干部團(tuán)隊執(zhí)行力提升》【課程背景】為什么規(guī)劃好的企業(yè)戰(zhàn)略卻難以實現(xiàn)?為什么無懈可擊的方案和設(shè)計總是難以成為真正的利益和績效呢?作為一名管理者的根本任務(wù),是帶領(lǐng)部屬完成團(tuán)隊任務(wù),最終提升團(tuán)隊績效,一切活動以目標(biāo)為導(dǎo)向,聚焦人力、財力、物力,采取科學(xué)的策略快速達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)。本課程通過案例教學(xué)法,幫助學(xué)員建立情景、在情景中學(xué)習(xí),在

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新員工第一課——融入和被認(rèn)同【課程背景】新員工進(jìn)入到企業(yè)中,很多時候不是能否勝任工作的問題,更重要是能否融入到組織當(dāng)中,被領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)同,其次才是工作。而很多新員工進(jìn)入企業(yè)后,一旦無法融入,給自己選擇的退路就是要去考研或是離職,熟不知過不了融入這一關(guān),再次進(jìn)入企業(yè)仍然會面臨相同的問題。本課程希望幫助新員工快速融入的方法,面對問題而非逃避問題。【培訓(xùn)課時】1天

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《職業(yè)素養(yǎng)與職場競爭力》【課程背景】根據(jù)調(diào)查資料顯示,90的企業(yè)家認(rèn)為,制約企業(yè)發(fā)展的很大一部分因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。人才是企業(yè)競爭制勝的關(guān)鍵要素,因此企業(yè)會不斷的從社會上引進(jìn)各種類型的人才,來為公司的發(fā)展戰(zhàn)略提供強(qiáng)大的人力資源保障。但是人才的關(guān)鍵是素質(zhì)問題,這些引進(jìn)外部的人才,他們每個人的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)經(jīng)歷不盡相同,如何讓這些員工迅速適應(yīng)

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