《黨業(yè)融合工作坊課程大綱》

  培訓(xùn)講師:?楊帆

講師背景:
楊帆老師:公文寫作專家溝通專家課程設(shè)計(jì)專家結(jié)構(gòu)思考力專家全國百強(qiáng)講師中央國家機(jī)關(guān)培訓(xùn)導(dǎo)師中國培訓(xùn)“我是好講師”大賽評委“我有好課程”大賽導(dǎo)師樊登讀書翻轉(zhuǎn)師認(rèn)證訓(xùn)練營唯一簽約導(dǎo)師結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師建構(gòu)主義7D精品課程授權(quán)講師首批學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師 詳細(xì)>>

?楊帆
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《黨業(yè)融合工作坊課程大綱》詳細(xì)內(nèi)容

《黨業(yè)融合工作坊課程大綱》

黨業(yè)融合工作坊課程大綱(1-2天)
一、適用情景
黨建工作與業(yè)務(wù)緊密度不夠
黨建工作者積極性不高
黨業(yè)融合創(chuàng)新性舉措不強(qiáng)
二、工作坊價(jià)值
1、產(chǎn)出黨委或者支部的工作主題
2、整理出黨委或支部的工作思路
3、研討出黨委或支部的具體工作舉措
4、制定黨委或支部的工作計(jì)劃、錨定具體衡量指標(biāo)
時(shí)間及人數(shù)
依據(jù)產(chǎn)出成果的挑戰(zhàn)難度、成果顆粒度等,現(xiàn)場實(shí)施一至兩天,每天6-7個(gè)小時(shí);
參與者人數(shù),在12-30人為佳,最多不宜超過35人
四、工作坊通用流程
(一)工作坊前準(zhǔn)備工作
1.與發(fā)起人訪談,明確項(xiàng)目需求、工作坊定位(拿產(chǎn)出、長技能、促融合之間的比重)
2.確定目標(biāo)產(chǎn)出(框架結(jié)構(gòu)組成、顆粒度)及具體應(yīng)用場景
3.選定合適的參與者,收集參與者的期望
4.提前選定和布置合適的場地等
備注:客戶發(fā)起人需要提前一周填寫《工作坊需求確認(rèn)表》或者《工作坊流程設(shè)計(jì)》的表頭部分。
(二)工作坊現(xiàn)場關(guān)鍵流程
1.發(fā)起人講述工作坊的主題、發(fā)起原因、目標(biāo)產(chǎn)出、應(yīng)用場景
2.引導(dǎo)者入場,參與者之間人際連接,引導(dǎo)者介紹工作坊的主體流程和參與規(guī)則等
3.開啟黨業(yè)融合探索之路
回顧組織最新戰(zhàn)略方針及黨的指導(dǎo)思想
繪制黨業(yè)融合成功畫面,并識(shí)別關(guān)鍵成功要素
盤點(diǎn)黨業(yè)融合現(xiàn)狀,并找出核心挑戰(zhàn)
共創(chuàng)應(yīng)對舉措及思路
完善行動(dòng)計(jì)劃/方案,形成年度黨業(yè)融合計(jì)劃成果
備注:待《工作坊需求確認(rèn)表》發(fā)起人確認(rèn)后,依據(jù)工作坊發(fā)起人的需求、經(jīng)驗(yàn)萃取定位和目標(biāo)側(cè)重等,進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。
講師團(tuán)隊(duì):工作坊引導(dǎo)師+黨建內(nèi)容專家
黨建內(nèi)容專家
楊 帆
黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授
基層黨建專家
樊登讀書翻轉(zhuǎn)師訓(xùn)練營獨(dú)家合作導(dǎo)師
全國好講師大賽遼寧賽區(qū)評委、輔導(dǎo)導(dǎo)師
多所大學(xué)特聘教授
《高品質(zhì)溝通》和《社群學(xué)習(xí)》的作者
擅長講授基層黨建、公文寫作、溝通等課程
服務(wù)客戶:
電力系統(tǒng):國家能源集團(tuán)黨校、國家能源集團(tuán)伊春培訓(xùn)基地、新疆烏魯木齊供電公司、南京溧水供電公司、云南昭通供電公司、貴州六盤水供電公司、中國電力技術(shù)設(shè)備總公司、安徽龍?jiān)达L(fēng)力發(fā)電有限公司、國家電網(wǎng)遼寧電力培訓(xùn)中心、國家電網(wǎng)大連電力培訓(xùn)中心、吉電股份有限公司、國家電網(wǎng)錦州電力培訓(xùn)中心、國家電網(wǎng)遼寧省電力公司、國家電網(wǎng)鐵嶺公司、國家電網(wǎng)盤錦公司、揚(yáng)州供電公司、國家電網(wǎng)葫蘆島公司、華能遼寧新能源有限公司、中能建東北電力一公司、遼寧龍?jiān)达L(fēng)力發(fā)電有限公司、遼寧和風(fēng)風(fēng)力發(fā)電有限公司、電力清河供電公司、電力紅河發(fā)電站、和風(fēng)風(fēng)電有限公司、
通訊系統(tǒng):華為全球培訓(xùn)中心、中國移動(dòng)安徽設(shè)計(jì)院、中移在線上海分公司、中移在線呼和浩特分公司、中移在線廣西分公司、中移在線貴州分公司、西昌移動(dòng)有限公司等
商學(xué)院系列:樊登讀書黃豆學(xué)院、東北大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)、吉林大學(xué)MTP卓越經(jīng)理人培訓(xùn)、助才職商學(xué)院、匯師商學(xué)院、匯才商學(xué)院
大型企業(yè)系列:中國兵器工業(yè)集團(tuán)人才學(xué)院、山東濰坊郵政局、雪華(中國)黑龍江有限公司、蒙牛集團(tuán)、鞍山鋼鐵集團(tuán)有限公司、本溪鋼鐵集團(tuán)有限公司、華潤遼寧房地產(chǎn)有限公司、中車長春客車廠、本溪鋼鐵公司、沈陽飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限公司、沈陽黎明公司、遼河油田有限公司、中國煙草總公司遼寧分公司、特步遼寧分公司、沈陽地鐵物業(yè)公司、中國人壽保險(xiǎn)有限公司遼寧分公司、中航沈陽發(fā)動(dòng)機(jī)研究院、一汽長春富維制造有限公司、沈陽萬科物業(yè)管理有限公司、遼寧紅塔煙業(yè)有限公司、中航601研究所等
鐵路系統(tǒng):沈陽鐵路局黨校、哈爾濱鐵路綠化管理局、齊齊哈爾鐵路房產(chǎn)段、沈陽鐵路局北京辰風(fēng)公司
銀行系統(tǒng):中國人民銀行蘇州分行、廣發(fā)銀行盤錦支行、新民農(nóng)商銀行、沈陽浦發(fā)銀行、工商銀行沈陽分行、山東日照銀行、長沙郵儲(chǔ)銀行、云南郵儲(chǔ)銀行、濰坊郵儲(chǔ)銀行、陜西農(nóng)村信用合作社
學(xué)校及政府機(jī)關(guān):山東省委黨校、榆林學(xué)院、沈陽市委黨校、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、樊登讀書雨知培訓(xùn)學(xué)校、西北大學(xué)、山東東營市政協(xié)、山東廣饒縣衛(wèi)生局、廣西桂林市城建局、西寧市政協(xié)、佛山市順德區(qū)政府、貴州六盤水市政府、洛陽市企業(yè)家協(xié)會(huì)、滄州市審計(jì)局、山東濱州市工商聯(lián)、新鄭市人大、吉林職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、沈陽市委黨校、沈陽市中小企業(yè)局、沈陽市創(chuàng)客中心、遼寧大學(xué)創(chuàng)客中心、東北育才學(xué)校、、榆林市委統(tǒng)戰(zhàn)部、楊凌區(qū)委、神木市委等
3770630208280引導(dǎo)師
楊晶晶Lily
15年以上大型企業(yè)人才發(fā)展及企業(yè)文化管理經(jīng)驗(yàn)
500H+組織發(fā)展引導(dǎo)式Workshop實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
埃里克森國際教練學(xué)院認(rèn)證教練
ICF / CCF認(rèn)證「做到企業(yè)教練?」課程授權(quán)講師
引導(dǎo)規(guī)律研究院授權(quán)講師
擅長講授《引導(dǎo)魔法箱?》、《工作坊設(shè)計(jì)?》、《FMFW讓管理者開好研討會(huì)?》、《教練型領(lǐng)導(dǎo)》等課程
引導(dǎo)師
楊晶晶Lily
15年以上大型企業(yè)人才發(fā)展及企業(yè)文化管理經(jīng)驗(yàn)
500H+組織發(fā)展引導(dǎo)式Workshop實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
埃里克森國際教練學(xué)院認(rèn)證教練
ICF / CCF認(rèn)證「做到企業(yè)教練?」課程授權(quán)講師
引導(dǎo)規(guī)律研究院授權(quán)講師
擅長講授《引導(dǎo)魔法箱?》、《工作坊設(shè)計(jì)?》、《FMFW讓管理者開好研討會(huì)?》、《教練型領(lǐng)導(dǎo)》等課程
專業(yè)背景:
楊晶晶老師具備專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)、教練輔導(dǎo)技能、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)技能;有著多年培訓(xùn)及企業(yè)文化管理、企業(yè)咨詢及組織輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。對企業(yè)發(fā)展中的人才體系構(gòu)建、文化構(gòu)建及落地有著扎實(shí)的理論和實(shí)踐功底。
個(gè)人輔導(dǎo):教練式一對一輔導(dǎo)、性格分析、生涯規(guī)劃咨詢、領(lǐng)導(dǎo)力測評與跟進(jìn)式輔導(dǎo)(測評中心),一對一輔導(dǎo)時(shí)間超過300小時(shí);
團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo):管理層凝聚力與互信建設(shè)、團(tuán)隊(duì)融合與協(xié)同;
組織發(fā)展與文化咨詢:協(xié)助核心管理層進(jìn)行深度溝通融合、關(guān)鍵個(gè)體一對一輔導(dǎo)。借助組織發(fā)展與文化咨詢的主要手段,幫助企業(yè)建立組織力,具體內(nèi)容包含:組織執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)有效性診斷、文化DNA梳理、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、企業(yè)文化共識(shí)、企業(yè)文化落地與踐行輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)教練、績效改進(jìn)、從而促進(jìn)客戶的組織發(fā)展;
專業(yè)培訓(xùn):引導(dǎo)技術(shù)、教練型領(lǐng)導(dǎo)、教練的科學(xué)與藝術(shù)、生涯規(guī)劃、績效改進(jìn)等專業(yè)訓(xùn)練。
服務(wù)客戶:
互聯(lián)網(wǎng):百度、滴滴、京東數(shù)科、居理新房、洋蔥學(xué)院、作業(yè)幫、推想、亞信安全、銘特量化、狐貍金服、融360等
教育類:國家教育行政學(xué)院、中科院心理所、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、庫倫縣教育局等
其他類:中建五局、中國移動(dòng)、福建中煙、北汽鵬龍、北汽越野車、戴姆勒奔馳、北京奔馳、無錫村田(中國)、默林中國、老板電器、官棧、云耕物作、嗨團(tuán)建、美好蘊(yùn)育、國光電器等;

 

?楊帆老師的其它課程

《高品質(zhì)職場溝通技巧》課程大綱主講:楊帆課程背景:溝通是每個(gè)人、每個(gè)組織都會(huì)遇到的問題,大家都深知溝通的重要性。在實(shí)際溝通中,普遍存在著知道很多道理,卻仍然不能很好溝通的情況。主要問題是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān),本課程通過工具化、公式化的溝通技巧和訓(xùn)練,幫助學(xué)員切實(shí)提高溝通技巧。課程對象:需要提高溝通技能的職場中人課程目標(biāo):1、了解自己、認(rèn)知他人2、調(diào)整性格

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《公務(wù)人員溝通技巧》課程大綱主講:楊帆課程背景:溝通是每個(gè)人、每個(gè)組織都會(huì)遇到的問題,大家都深知溝通的重要性,尤其對公務(wù)人員來說良好的溝通意味著較高的思考能力和解決問題的能力。在但是實(shí)際公務(wù)工作中,普遍存在著知道很多道理,卻仍然不能很好溝通的情況。主要問題是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān),本課程通過工具化、公式化的溝通技巧和訓(xùn)練,幫助學(xué)員切實(shí)提高溝通技巧。課程對象

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管理者的關(guān)鍵對話課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團(tuán)隊(duì)功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點(diǎn)。對于領(lǐng)導(dǎo)來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識(shí)和能力上進(jìn)行提高課程收獲:1、以情境模擬的方式,讓學(xué)員在解

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基于工作場景的公眾表達(dá)課程大綱課程背景:公眾表達(dá)是一個(gè)人必備的基礎(chǔ)技能,每一次公開場合的發(fā)言都是一次展示亮相機(jī)會(huì),都是確立自己在組織中位置的重要機(jī)會(huì);而且公眾表達(dá)也能給體現(xiàn)一個(gè)人的思維能力和認(rèn)知水平,有價(jià)值的發(fā)言對組織發(fā)展也有重要的價(jià)值。但是很多人不具備公眾表達(dá)的能力,在公眾表達(dá)時(shí)語言組織雜亂無章、觀點(diǎn)立場不清、論據(jù)準(zhǔn)備不充分、聲音干癟嘶啞,不能很好地傳遞思

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客戶關(guān)系維護(hù)與深度溝通技巧主講:楊帆課程對象:與客戶溝通的各類人員課程目標(biāo):1、認(rèn)清客戶溝通的本質(zhì)2、掌握客戶溝通的基本技巧3、學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通留住老客戶4、提高與顧客溝通的效率課程時(shí)長:線上一小時(shí)教學(xué)手段:1、問題研討;2、現(xiàn)場演練;3、團(tuán)體輔導(dǎo);4、學(xué)習(xí)活動(dòng)課程大綱:課程導(dǎo)入:1、小活動(dòng):名字帳篷2、小活動(dòng):圖形引導(dǎo)卡片第一部分:維護(hù)忠誠客戶的意義1、保持長

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跨部門溝通的五項(xiàng)基本原則及技能練習(xí)課綱適用對象:基層及中層工作人員授課方法:以現(xiàn)實(shí)中的情景分析和案例分析、模擬演練為主,通過工具方法的講解和大量練習(xí),使學(xué)員在短期內(nèi)即可在語言方式上作出調(diào)整和改變。課程大綱:第一部分:跨部門溝通的原則之一:有心用好非語言溝通工具距離原則表情與服飾的價(jià)值肢體語言的識(shí)別密切人際關(guān)系的方法人際關(guān)系的基本工具密切人際關(guān)系的幾種做法真誠

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如何做好與員工的溝通課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團(tuán)隊(duì)功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點(diǎn)。對于領(lǐng)導(dǎo)來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識(shí)和能力上進(jìn)行提高課程收獲:1.提高對溝通的認(rèn)識(shí)2.掌握

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職場新人的第一堂溝通課課程背景:溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ),也是提高組織效率的關(guān)鍵,更是團(tuán)隊(duì)功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點(diǎn)。對于領(lǐng)導(dǎo)來說,與員工溝通是管理工作的基本手段,也是管理的基本方式,所以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠,要不溝通技巧不足,需要從思想意識(shí)和能力上進(jìn)行提高課程收獲:1.提高對溝通的認(rèn)識(shí)2.掌

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微課設(shè)計(jì)與制作技巧課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有講課任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)員工課程目標(biāo):1、掌握微課主題選取的方法2、掌握微課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的8鐘模板3、掌握三種微課腳本編寫的方法4、掌握電腦及手機(jī)錄頻微課制作的方法5、掌握高級錄屏微課編輯的技巧6、掌握MG動(dòng)畫微課制作的方法授課特色:1.講師講解(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn).要點(diǎn)和難點(diǎn),將專業(yè)術(shù)語平民化,幫助學(xué)員理解)2.學(xué)員練習(xí)(通過大量的練習(xí),

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繪聲繪色的課堂講授課程對象:1、渴望成為培訓(xùn)師的人2、已經(jīng)是培訓(xùn)師,希望進(jìn)一步提高的人3、希望提高自己語言表達(dá)能力4、希望提高領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者課程目標(biāo):1、掌握基本的發(fā)聲技巧2、掌握課程的基本邏輯3、克服講課中的緊張情緒4、語言表達(dá)邏輯清晰5、課程宣導(dǎo)富有感染力6、塑造專業(yè)的講師形象7、提高培訓(xùn)師的控場能力授課特色:1.講師講解(強(qiáng)調(diào)重點(diǎn).要點(diǎn)和難點(diǎn),將專業(yè)術(shù)

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