《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力——激活團(tuán)隊(duì)的八大引擎》（樂(lè)高版）

《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力——激活團(tuán)隊(duì)的八大引擎》（樂(lè)高版）

課程背景：
VUCA時(shí)代，為更加靈敏高效的應(yīng)對(duì)變化，傳統(tǒng)科層式組織開(kāi)始扁平化與小團(tuán)隊(duì)化，賦
予小團(tuán)隊(duì)更大的自主權(quán)。管理變革，就是將大型組織拆解成為無(wú)數(shù)小型的賦能型團(tuán)隊(duì)，
授權(quán)賦能基層團(tuán)隊(duì)，激發(fā)小團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，打造敏捷高效適應(yīng)環(huán)境的團(tuán)隊(duì)。
本課程題目也可以用于《打造高效團(tuán)隊(duì)》、《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》、《從技術(shù)到管理》

課程收益：
◆　全面了解賦能型組織變革
◆　針對(duì)不同下屬，采用不同的管理方法
◆　掌握權(quán)威的育人技巧，造就精英下屬
◆　掌握多種激勵(lì)藝術(shù)，激活下屬潛力
◆　學(xué)會(huì)有效授權(quán)方法，提高團(tuán)隊(duì)效率

課程對(duì)象：
企業(yè)中高層管理者
課程大綱：

一、組織管理的新挑戰(zhàn)
? 不確定性成為常態(tài)
? 重塑邊界已經(jīng)成為事實(shí)
? 認(rèn)識(shí)未知而非經(jīng)驗(yàn)傳承
? 創(chuàng)新的定義
? 客戶(hù)與用戶(hù)思維
? 創(chuàng)新管理觸點(diǎn)圖（樂(lè)高場(chǎng)景化）


二、領(lǐng)導(dǎo)“不見(jiàn)了”
? 被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代
? 任務(wù)程序化及反饋度對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代
? 規(guī)章制度及組織文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代
? 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代
? 民主法制對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代
? 信息技術(shù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的替代
? 從“領(lǐng)”到“導(dǎo)”的變奏
? 樂(lè)高挑戰(zhàn)：突破天際（團(tuán)隊(duì)管理如何取舍更加高效）

三、重新新定義領(lǐng)導(dǎo)力
? 究竟什么是領(lǐng)導(dǎo)？
? 到底誰(shuí)會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)者？
? 在人群中誰(shuí)會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)者？
? 何時(shí)何地，為什么要領(lǐng)導(dǎo)？
? 如何成為一個(gè)有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者？
? 賦能——讓聽(tīng)得見(jiàn)炮火的人指揮炮火
? 組織管理的新姿勢(shì)——雙眼緊盯，雙手放開(kāi)
?
樂(lè)高挑戰(zhàn)：XY共贏挑戰(zhàn)（樂(lè)高版）談判與爭(zhēng)取資源—團(tuán)隊(duì)內(nèi)部思維碰撞，想達(dá)成目標(biāo)
，有舍才有得。

四、如何激活個(gè)體激活組織八大引擎
1. 結(jié)果化——戰(zhàn)略方向、任務(wù)目標(biāo)、操作指令簡(jiǎn)單明了
? Specific-具體的
? Measurable-量化的
? Attainable-可達(dá)成的
? Realistic-現(xiàn)實(shí)的
? TimePhased-時(shí)間限制

2. 流程化——經(jīng)常重復(fù)的例行工作制定成規(guī)范化的作業(yè)流程
? 復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
? 簡(jiǎn)單化的東西量化
? 量化的東西流程化
? 流程化的東西制度化

3. 標(biāo)準(zhǔn)化——知道執(zhí)行什么
? 誰(shuí)來(lái)執(zhí)行?
? 和誰(shuí)合作執(zhí)行?
? 什么時(shí)間之前執(zhí)行?
? 執(zhí)行什么結(jié)果?
? 細(xì)節(jié)決定成敗!


4. 信息化——加強(qiáng)溝通增進(jìn)了解
? 指揮統(tǒng)一，有序溝通
? 溝通要充分，決定要服從
? 聽(tīng)完再說(shuō)，有問(wèn)必答
? 盡量文字依據(jù)，減少口頭傳遞
? 可越級(jí)溝通，忌越級(jí)管理
? 不要說(shuō)時(shí)忘聽(tīng)，不要沒(méi)聽(tīng)清就去做
? 揚(yáng)善于公堂，規(guī)過(guò)于暗室，對(duì)事不對(duì)人




5. 操作化——選對(duì)人培養(yǎng)人
? 傳、幫、帶
? 說(shuō)給他聽(tīng)，做給他看
? 說(shuō)給你聽(tīng)，做給你看

6. 責(zé)任化——嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰機(jī)制
? 責(zé)任稀釋定律——人越多，責(zé)任越少
? 責(zé)任跳動(dòng)定律——指導(dǎo)越細(xì)，責(zé)任越少
? 問(wèn)責(zé)制——只有“我”的責(zé)任，沒(méi)有“我們”的責(zé)任

7. 查核化——檢驗(yàn)有沒(méi)有執(zhí)行，價(jià)值創(chuàng)造、評(píng)價(jià)、分配、KPI
? 公開(kāi)性——檢查質(zhì)詢(xún)要求以事實(shí)和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)；
?
公正性——將問(wèn)題在公開(kāi)的質(zhì)詢(xún)會(huì)平臺(tái)上提出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，越親近的人越危險(xiǎn)；
?
實(shí)效性——對(duì)行動(dòng)的改進(jìn)反饋一定要及時(shí)，每天進(jìn)步一小步，就會(huì)把對(duì)手落下一大步；


? 周期性——建立星期、月度、年度的報(bào)表體系。

8. 競(jìng)賽化——物競(jìng)天擇、優(yōu)勝劣汰、剩者為王
? 人的快樂(lè)和痛苦，大多數(shù)是來(lái)自和別人的比較
? 激勵(lì)一：誘因激勵(lì)法(正激勵(lì))
? 激勵(lì)二：恐懼激勵(lì)法 (負(fù)激勵(lì))
? 激勵(lì)三：人性激勵(lì)法(巧激勵(lì))


9. 樂(lè)高互動(dòng)：靜默挑戰(zhàn)
?
溝通的本質(zhì)是權(quán)力的流動(dòng)，當(dāng)溝通環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，如何快速的打破溝通障礙，行程
新的的團(tuán)隊(duì)默契尤為重要。

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