《授權輔導》   03.14

《授權輔導》主講：張燁老師【課程目標】本課程將幫助管理者全面理解授權與輔導的意義和作用。通過“授權”，幫助管理者節(jié)省時間精力，聚焦工作的高價值區(qū)，提高工作效率，通過事來培養(yǎng)人、激勵人，借假修真、借事修人；通過“輔導”與“激勵”，幫助員工快速提升能力，激發(fā)員工的自主性與敬業(yè)度，促進團隊與企業(yè)的共同成長與發(fā)展，打造高績效團隊。【課程收益】識別團隊能力不行的可能原

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《團隊執(zhí)行力打造》   03.14

《團隊執(zhí)行力打造》張燁老師【課程目標】本課程將幫助管理者識別團隊執(zhí)行力不佳的根本原因，明確影響團隊執(zhí)行力的關鍵因素，通過定目標、列計劃、分任務、追過程、給方法、做激勵六項核心任務，聚焦目標管理、過程管理及執(zhí)行支持三個核心管理環(huán)節(jié)，確保從目標到執(zhí)行的一致性，幫助團隊理清方向，賦能成長，激發(fā)員工內動力，打造高執(zhí)行力團隊。【課程收益】全面理解執(zhí)行力重要作用及影響因

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《以價值創(chuàng)造夯實團隊管控路線》   03.14

《以價值創(chuàng)造夯實團隊管控路線》主講：張燁老師【課程目標】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解任務委派與執(zhí)行跟進的意義和作用，通過“分任務”，幫助管理者通過事來培養(yǎng)人、激勵人，實現(xiàn)知人善用；通過“追過程”，確保戰(zhàn)略落地、上下同欲，推動員工PDCA任務管理的每一步執(zhí)行到位，保證高質量交付，同時識別問題背后的改進與創(chuàng)新機會，賦能組織與團隊，借假修真、借事修人，打造

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《因人而異的管理——員工問題與沖突應對》   03.14

《因人而異的管理——員工問題與沖突應對》主講：張燁【課程背景】本課程將幫助管理者全面理解管理風格與員工成熟度之間的關系，即管理者的管理方式應與員工的成熟程度相適應，隨著員工日漸成熟，管理者應根據(jù)成熟度變化情況，靈活選用正確的管理方式，幫助員工快速成長，激發(fā)員工內動力，打造高績效團隊。【課程收益】了解員工績效準備度影響因素及四類常見準備度狀態(tài)，區(qū)分關鍵人群的績

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《員工輔導與新人帶教》   03.14

《員工輔導與新人帶教》張燁老師【課程目標】本課程將幫助管理者明確輔導員工的重要意義，全面理解其核心角色——團隊教練的價值。通過掌握員工輔導及新人帶教的方法與工具，幫助員工快速成長，提升崗位勝任力，促進員工與管理者、新員工與老員工之間的友誼與信任關系，營造正向、積極、和諧的團隊氛圍，打造學習型團隊文化，建設高績效團隊。122999595250【課程收益】課程結

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《中層管理者能力提升》   03.14

《中層管理者能力提升》主講：張燁老師【課程目標】本課程將幫助學員全面理解管理者角色，明確管理者五項核心任務——定目標、分任務、追過程、做輔導、給激勵，識別團隊執(zhí)行力不佳的原因，針對不同員工采取差異化管理方式，賦能團隊快速成長，激發(fā)員工內動力，打造高績效團隊。本課程參考了MTP原版課程體系，并結合了中國企業(yè)特點及管理實踐，對內容進行了演變和擴展。MTP（英文全

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《卓越管理者五項修煉》   03.14

《卓越管理者五項修煉》張燁老師【課程目標】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解管理者角色及關鍵任務，明確工作的高價值區(qū)，正確管理工作時間，識別團隊執(zhí)行力不佳的原因，針對不同員工采取差異化管理和激勵方式，幫助團隊快速成長，激發(fā)員工內動力，打造高績效團隊。【課程收益】全面理解管理者角色及工作重點，識別常見角色定位誤區(qū)及行為表現(xiàn)；掌握管理者時間管理方法，明確角色轉

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《跨部門溝通》   03.14

《跨部門溝通》張燁老師【課程背景】跨部門溝通是企業(yè)發(fā)展到一定階段后必然面臨的難題。部門之間的溝通協(xié)調是否融洽流暢，直接影響到企業(yè)的運營效率和資源的整合利用。本課程將幫助學員明確跨部門溝通的關鍵影響因素，提高部門間溝通的原則與技巧，提升學員沖突處理能力，提高合作方投入度和配合度，推動跨部門合作的順利進行，提高公司的總體運營效率?！菊n程收益】明確跨部門溝通的關鍵

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《目標管理》（1天）   03.14

《目標管理》主講：張燁老師【課程目標】本課程將幫助管理者全面理解目標與目標管理，通過目標管理為企業(yè)解決以下痛點：避免戰(zhàn)略與執(zhí)行兩張皮，確保戰(zhàn)略落地、上下同欲；打破部門墻，提升團隊之間、部門之間的協(xié)作意識和協(xié)同性；保證目標與執(zhí)行的一致性，主動發(fā)現(xiàn)問題及時干預；激發(fā)自下而上的創(chuàng)新，提升員工參與感與自驅力，推動內生式增長；鼓勵員工發(fā)揮潛能，增強自信心及對組織的認同

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《任務委派與PDCA執(zhí)行跟進》   03.14

《任務委派與PDCA執(zhí)行跟進》張燁老師【課程目標】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解任務委派與執(zhí)行跟進的意義和作用，通過“分任務”，幫助管理者通過事來培養(yǎng)人、激勵人，實現(xiàn)知人善用；通過“追過程”，確保戰(zhàn)略落地、上下同欲，推動員工PDCA任務管理的每一步執(zhí)行到位，保證高質量交付，借假修真、借事修人，打造高執(zhí)行力團隊。【課程收益】了解團隊績效不佳的影響因素，理

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