《管理技能強(qiáng)化的三項(xiàng)修煉》
《管理技能強(qiáng)化的三項(xiàng)修煉》詳細(xì)內(nèi)容
《管理技能強(qiáng)化的三項(xiàng)修煉》
管理能力提升的24套工具
《管理技能強(qiáng)化的三項(xiàng)修煉》
【課程背景】
◆管理能力提升，一直以來都是組織管理的痛點(diǎn)，而很多組織的管理者更是出現(xiàn)了“中看
不中用”的尷尬局面。究其原因，很多情況下都是管理者的關(guān)鍵能力沒有得到很好的提升
與訓(xùn)練。
◆本課程從實(shí)用的角度出發(fā)，即尊重每一個(gè)人的文化背景，并在這個(gè)基礎(chǔ)上采取引導(dǎo)、疏
通、剔除等手段，充分開發(fā)每位員工、每位管理者、每位經(jīng)營(yíng)者的潛能，打造管理者的
綜合能力，發(fā)揮人力資源規(guī)模效應(yīng)，組建一支穩(wěn)定的強(qiáng)強(qiáng)合作的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)。
◆從管理能力提升的全過程進(jìn)行探討，并解決在人才的管理、教育和使用以及提升等多方
面工作中出現(xiàn)的“硬核”的問題。
【課程特色】
◆結(jié)合中國(guó)特有的國(guó)情、企情、市情、人情，精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。
◆針對(duì)組織存在的實(shí)際問題層層剖析，并以獨(dú)特的“理論講解＋精準(zhǔn)案例分析＋小組討論
＋分組演練＋參與體驗(yàn)式情景模擬＋視頻賞析＋現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)”的激情授課方式展現(xiàn)給
學(xué)員，以效果為導(dǎo)向，幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一格。
【課程長(zhǎng)度】
◆兩天，計(jì)12小時(shí)，上課時(shí)間09:00-12:00與13:00-16:00。
【課程大綱】
【上篇】思維力
第一講：思維能力修煉的三個(gè)方向（3種工具）（日清管理）
00、綜合解析管理技能強(qiáng)化3項(xiàng)修煉間的關(guān)系
※思維力
※分析力
※組織力
0、解讀思維能力修煉的3大方向
1、縱向連續(xù)性（1種工具）
※情境案例：向東還是向西
※思維修煉：縱向連續(xù)性的2個(gè)度
2、橫向立體性（1種工具）
※情境案例：項(xiàng)目部經(jīng)理張三的工作困惑
※思維修煉：橫向立體性的3個(gè)特點(diǎn)
3、整體協(xié)同性（1種工具）
※具體問題：結(jié)構(gòu)化上的整體不協(xié)調(diào)
※思維修煉：整體協(xié)同性的2個(gè)指導(dǎo)原則
◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析+參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲+角色演練+案例分組研討
【中篇】分析力
第二講：分析能力修煉的三種維度
1、一維圖的2種模型圖（4種工具）（問題管理）
（1）邏輯樹模型圖
※假設(shè)樹：WHY
※議題樹：HOW
※節(jié)點(diǎn)樹：WHERE
（2）雷達(dá)模型圖
※問題點(diǎn)的篩選
※參照物的選擇
2、二維圖的3種模型圖（3種工具）（目標(biāo)管理）
（1）SWOT態(tài)勢(shì)模型圖
※優(yōu)勢(shì)S怎么挖掘
※劣勢(shì)W怎么發(fā)現(xiàn)
※機(jī)會(huì)O怎么抓住
※威脅T怎么避免
（2）員工潛能發(fā)揮分析模型圖
※愿意軸
※能力軸
（3）氣泡分析模型圖
※兩軸如何選擇
※半徑如何分析
3、多維圖的3種模型圖（2種工具）（溝通管理）
（1）性格四象限分析模型圖
※感性軸、理性軸
※優(yōu)柔軸、率直軸
※性格與風(fēng)格分析
（2）九宮格整體分析法
◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析+參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲+角色演練+案例分組研討
【下篇】組織力
第三講：推行能力修煉的三大階段（激勵(lì)管理）
0、解讀推行能力修煉的3大階段
1、期初階段（5種工具）
※5W法（5個(gè)Why）
※6W2H法（What、Why、When、Which、Who、How、How much）
※情境式提問法
※案例研討1：希望下屬如何與你溝通（含該案例的小結(jié)）
※漏斗法（N→1）
※案例研討2：找釘子（含該案例的小結(jié)）
※期初定計(jì)劃的3期3點(diǎn)法
2、期中階段（1種工具）
※六頂思考帽法
※案例研討：跨部門溝通會(huì)議的問題（含該案例的小結(jié)）
3、期末階段（3種工具）
※轉(zhuǎn)變下屬思維的3法原則
※案例研討：下屬說“不會(huì)做了”（含該案例的小結(jié)）
※復(fù)盤式總結(jié)法
※整體推進(jìn)工作的5步法
◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析+參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲+角色演練+案例分組研討
第四講：協(xié)調(diào)能力修煉的三類方法（3種工具）（文化管理）
1、研究事（1種工具）
※情境案例：李四的銷售業(yè)績(jī)路線圖
※思維修煉：研究事的5個(gè)要素
2、琢磨人（1種工具）
※情境案例：李四負(fù)責(zé)一個(gè)新項(xiàng)目
※思維修煉：琢磨人的2個(gè)維度
3、擺弄物（1種工具）
※具體問題：部門成果取決于資源效能與整合效率
※思維修煉：擺弄物的4點(diǎn)思考
◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析+參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲+角色演練+案例分組研討
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責(zé)任擔(dān)當(dāng)與高效執(zhí)行-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力【課程背景】企業(yè)成功=5的戰(zhàn)略+95的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力，一切等于空談?？吹靡妴T工，看不見的執(zhí)行力。如果不解決企業(yè)執(zhí)行問題，就無企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力可言，打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展首要目標(biāo)之一，讓管理層成為中堅(jiān)，讓職業(yè)精神成為企業(yè)最大的生產(chǎn)力。同時(shí)執(zhí)行也是企業(yè)最大的挑戰(zhàn)。同時(shí)情商也是職場(chǎng)人管理者制勝的關(guān)鍵，有能力理解和管理
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