管理的真相與哲學(xué)（2天版）

《管理的真相與哲學(xué)》
為什么要學(xué)習(xí)本課程：
企業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程。在運(yùn)用管理工具、方法、技術(shù)之前必須具備系統(tǒng)的、挖掘真
相與本質(zhì)式的思維，才能真正掌握管理的精髓與智慧，對組織做出貢獻(xiàn)。在人類歷史的
長河中，“筆桿子”永運(yùn)是比“槍桿子”更強(qiáng)大的“武器”。正如西方英雄“拿破侖”所說：世
界上有兩種東西最有力量，一是寶劍，二是思想。而思想是比寶劍更有力量的武器。
課程收獲與主要內(nèi)容：
1、執(zhí)行力到底靠什么？
從來就不會(huì)有無緣無故的執(zhí)行力，人性告訴我們:沒有任何人能夠被管理,人只能自己管
理自己.每一個(gè)人都是自己的上帝,他也不能成為別人的上帝,人們可以被引導(dǎo),不能被強(qiáng)
制,人們只服從自己的意愿.。
2、什么是永恒的激勵(lì)？
赫茨伯格有一個(gè)雙因素理論：驅(qū)動(dòng)人有兩個(gè)因子。一個(gè)是保健因子，一個(gè)是激勵(lì)因子。
而什么是企業(yè)永恒的激勵(lì)因子呢，那就是危機(jī)和PK，所以高明的管理者都善于制造假想
敵，內(nèi)部PK機(jī)制的建立和外部假想敵的營造是永遠(yuǎn)的激勵(lì)發(fā)動(dòng)機(jī)。
3、什么是文化的落地？
文化對一個(gè)團(tuán)體而言,其意義就如同人格或性格之于個(gè)體,我們可以看到行為的結(jié)果,但是
我們通常不能看到導(dǎo)致某特定行為的背后驅(qū)動(dòng)力,然后,正如我們的人格和性格指導(dǎo)并約
束著我們的行為一樣.文化同樣也通過團(tuán)體的共有規(guī)范指導(dǎo)和約束著一個(gè)團(tuán)體成員的行為
。
4、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)？
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力就是總的來說就是讓別人跟隨你并通過他們拿到卓越成果的能力
。領(lǐng)導(dǎo)的身份，并不意味著你就在領(lǐng)導(dǎo)，你在領(lǐng)導(dǎo)，并不意味著你有領(lǐng)導(dǎo)力。
授課方式與課程特色
1、激情講述，充分互動(dòng)，現(xiàn)身說法，案例分析研討，實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)等。
2、運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化的管理智慧與西方現(xiàn)代企業(yè)管理工具，破解中國企業(yè)管理實(shí)踐中，
“人的難題”與“事的迷局”。
3、與眾多一線管理實(shí)踐者，齊聚一堂“頭腦風(fēng)暴”，擦碰思想的火花。他山之石，可以攻
玉。
課程對象：
企業(yè)中高層層管理干部
授課時(shí)間
12小時(shí)（2天）
課程大綱：
第一單元：關(guān)于學(xué)習(xí)共識(shí)與管理認(rèn)知
一、關(guān)于成年人學(xué)習(xí)的共識(shí)
1、提升認(rèn)知水平。（跟著感覺走？眼見才為實(shí)？借我一雙慧眼吧？）
2、提升情感水平。（越王勾踐臥薪嘗膽，韓信受胯下之辱。）
3、提升技術(shù)水平。（知識(shí)、技能、工具、方法。）
4、行為是思維的落地。（思想支配行為）
二、關(guān)于管理的共識(shí)
1、管理就是激發(fā)人性中的善意。（彼得德魯克。）
2、人性“善惡”討論。
3、管理就是懲惡揚(yáng)善。（“善惡”是針對“組織”而言的。）
4、管理用什么手段？
三、管理的哲學(xué)
1、明“道”。（道：本源，規(guī)律。）
2、取“勢”（勢：方向，力量。）
3、優(yōu)“術(shù)”。（術(shù)：方法，策略。）
第二單元：資源是會(huì)枯竭的，唯有文化生生不息
一、企業(yè)文化與企業(yè)執(zhí)行力
1、管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行背后是文化
2、企業(yè)核心競爭力模型
3、企業(yè)發(fā)展的理念依據(jù)
4、源泉原理與生長原理
二、企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵
1、“易經(jīng)”對文化的表述
2、企業(yè)文化定義
3、對定義的進(jìn)一步理解
4、企業(yè)文化的內(nèi)涵
5、企業(yè)文化同心圓
6、企業(yè)文化的要素構(gòu)成
三、企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)與企業(yè)核心價(jià)值觀
1、使命
2、愿景。
3、核心價(jià)值觀
4、案例、《從華為基本法》與《阿里巴巴的六脈神劍》
5、塑造企業(yè)價(jià)值觀的基本原則
6、企業(yè)文化建設(shè)的方法
7、流程工具：企業(yè)文化氛圍建設(shè)7要素
第三單元：員工不會(huì)做你希望做的，只會(huì)做你檢查的
一、年度目標(biāo)制定與分解的方法與工具
1、目標(biāo)管理與績效管理的概念。
2、如何制定“年度目標(biāo)”。（公司級、部門級、崗位級。）
3、目標(biāo)分解的方法與工具。（成功關(guān)鍵法與魚骨圖。關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)與戰(zhàn)略平衡記分卡。
）
4、計(jì)劃與執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo)的重要保障。
5、如何把目標(biāo)變成可操作的計(jì)劃。（計(jì)劃的構(gòu)成：時(shí)間段、階段性目標(biāo)、資源配置、行
動(dòng)措施、激勵(lì)手段。）
二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提升組織執(zhí)行力的人員戰(zhàn)略
1、高層戰(zhàn)略：狼性領(lǐng)導(dǎo)原則，打造一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的哲學(xué)。（領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)）
2、中層執(zhí)行力：放大鏡原理，聚焦企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。（角色認(rèn)知、猴子的管理法則）
3、基層執(zhí)行力：責(zé)任制造結(jié)果。（心態(tài)、能力、責(zé)任、結(jié)果。）
三、人力資源管理的核心是員工激勵(lì)
1、有好報(bào)才會(huì)有好人。
2、人力資源管理的核心是如何激勵(lì)員工。
3、激勵(lì)原理及其啟示分析。
4、薪酬設(shè)計(jì)的方法與原理。
5、非物質(zhì)激勵(lì)的方法與措施。
第四單元：領(lǐng)導(dǎo)的身份，并不意味著你就在領(lǐng)導(dǎo)，你在領(lǐng)導(dǎo)，并不意味著你有領(lǐng)導(dǎo)力。

一：問天下誰是領(lǐng)導(dǎo)
1、 歷史上的三類英雄：武雄：文雄：領(lǐng)導(dǎo)英雄
2、 領(lǐng)導(dǎo)到底在忙什么：哈弗大學(xué)研究成果：日程、關(guān)系網(wǎng)、溝通。
3、 領(lǐng)導(dǎo)必須思考：如何搭建人才隊(duì)伍、如何搭建班子平臺(tái)、如何帶這個(gè)隊(duì)伍
4、東方管理和西方管理的區(qū)別：東方管理:
人本管理。強(qiáng)調(diào)滿意度，幸福感，人際關(guān)系和諧。西方管理:
規(guī)范管理。強(qiáng)調(diào)制度，規(guī)范，流程，標(biāo)準(zhǔn)，方法。
二：你憑什么說了算
1、綜合案例：《西游記》
2、權(quán)力概念。
3、權(quán)力的本質(zhì)：稀缺、依附
4、權(quán)力的種類：職位權(quán)力與個(gè)人權(quán)力
5、樹立權(quán)威的策略：先嚴(yán)后寬，制嚴(yán)語寬，近嚴(yán)遠(yuǎn)寬，上嚴(yán)下寬 。
6、罰上立威，親下得人、賞小取信。
7、權(quán)勝才必有其辱；威勝德必有其禍。
三：識(shí)人用人與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、 向《西游記》學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2、 選人技巧：能崗匹配
3、察人策略：《莊子》八觀
4、 用人策略： 認(rèn)人為知
5、 用人的基本模型：關(guān)聯(lián)資源、勝任素質(zhì)、激勵(lì)特征
6、 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：授權(quán)、激發(fā)、命令、傳授。
7、 做教練和拉拉隊(duì)長
8、 分槽合槽與鶴立雞群
9、 培養(yǎng)接班人

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