規(guī)矩方圓——供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的“五駕馬車(chē)”
規(guī)矩方圓——供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的“五駕馬車(chē)”詳細(xì)內(nèi)容
規(guī)矩方圓——供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的“五駕馬車(chē)”
課程背景:
中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第九次會(huì)議指出,“十四五”是碳達(dá)峰的關(guān)鍵期、窗口期,要構(gòu)建清潔、低碳、安全、高效的能源體系,控制化石能源總量,著力提高利用效率,實(shí)施可再生能源替代行動(dòng),深化電力體制改革,構(gòu)建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)。
如今能源革命與數(shù)字革命快速推進(jìn),在數(shù)字化賦能新型電力系統(tǒng)背景下,建設(shè)“現(xiàn)代供電體系”,以數(shù)字化服務(wù)滿(mǎn)足電力用戶(hù)不斷提升的用能體驗(yàn)需要,供電公司一線(xiàn)單元供電所是直接傳遞行為價(jià)值給客戶(hù)的團(tuán)隊(duì),如何賦能供電所及各班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化及轉(zhuǎn)型升級(jí),已成為急不可待的重要任務(wù)。在數(shù)字化及新型電力系統(tǒng)背景下,全方位提升用戶(hù)體驗(yàn),這需要各個(gè)供電所所長(zhǎng)站在頂層設(shè)計(jì)和接地氣雙維度的角度,進(jìn)行所內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化多維建設(shè)。
本課程將圍繞現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化供電所建設(shè)的“安全運(yùn)維標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)供電標(biāo)準(zhǔn)化、組織管理標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)化、文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化”五個(gè)維度組成“供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的五駕馬車(chē)”,進(jìn)行分享和探討,希望能讓電力供電所所長(zhǎng)、班組干部及員工明確標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推動(dòng)新型電力系統(tǒng)及現(xiàn)代供電服務(wù)的重要關(guān)聯(lián),并為實(shí)際工作提供指導(dǎo)方向。
學(xué)員收益:
l 了解標(biāo)準(zhǔn)化供電所建設(shè)的主要維度,并清晰知道自己的工作方向。
l 掌握標(biāo)準(zhǔn)化管理中的重要細(xì)節(jié)的建設(shè)亮點(diǎn)和管理方法
l 洞察以人為本的供電所建設(shè)管理中的規(guī)矩方圓的把握標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)高水平體現(xiàn)供電所新質(zhì)生產(chǎn)力
l 樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)之上數(shù)字時(shí)代的數(shù)字化創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)供電所高效提質(zhì)
課程風(fēng)格:
l 源于實(shí)戰(zhàn):課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效;
l 幽默風(fēng)趣:擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng);
l 邏輯性強(qiáng):課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維;
l 價(jià)值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨;
l 方法論新:緊扣時(shí)事+深層剖析++視頻案例+趣味互動(dòng)+追本溯源
適合對(duì)象:能源電力企業(yè)班組長(zhǎng)、基層骨干等。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程模型結(jié)構(gòu):
課程大綱
第一講:供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)馬車(chē)之1——安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化
一、安全生產(chǎn)責(zé)任制
?明確各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任,建立安全生產(chǎn)責(zé)任清單。
?定期開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查,確保各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。
二、風(fēng)險(xiǎn)管理與應(yīng)急處置
?建立安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制,定期開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和評(píng)估。
?制定應(yīng)急預(yù)案,定期組織應(yīng)急演練,提高應(yīng)急處置能力。
三、設(shè)備設(shè)施運(yùn)維
?制定設(shè)備設(shè)施運(yùn)維標(biāo)準(zhǔn),確保設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行。
?定期開(kāi)展設(shè)備設(shè)施巡檢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理潛在安全隱患。
案例:安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與處置
為了加強(qiáng)供電所的安全管理,供電所定期開(kāi)展安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。線(xiàn)路存在老化、裸露等問(wèn)題,存在安全風(fēng)險(xiǎn)。供電所的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)措施:
1. 立即處置:組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)存在問(wèn)題的線(xiàn)路進(jìn)行檢修和更換,確保線(xiàn)路安全運(yùn)行。
2. 加強(qiáng)巡查:增加對(duì)該段線(xiàn)路的巡查頻次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理潛在的安全隱患。
3. 完善應(yīng)急預(yù)案:針對(duì)可能出現(xiàn)的安全事故,制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案,并定期組織員工進(jìn)行應(yīng)急演練,提高應(yīng)急處置能力。
第二講:供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)馬車(chē)之2——供電服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化
一、客戶(hù)服務(wù)規(guī)范
?制定供電所客戶(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和流程,確保服務(wù)質(zhì)量和效率。
?建立客戶(hù)服務(wù)監(jiān)督機(jī)制,定期對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
?制定供電所客戶(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
二、樹(shù)立服務(wù)體驗(yàn)導(dǎo)向?qū)W習(xí)先進(jìn)服務(wù)方法——研究你的用戶(hù)才能留住客戶(hù)
案例:看似無(wú)關(guān)的“高凈值人群”
1. 電力用戶(hù)數(shù)據(jù)來(lái)源
- 供電公司用戶(hù)基本信息系統(tǒng)
- 上門(mén)面對(duì)面服務(wù)過(guò)程
- 營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)辦理過(guò)程
- 街坊鄰居親戚或村委會(huì)
- 社區(qū)活動(dòng)
- 小程序、公眾號(hào)、95598、官方app
- 其他渠道:行政政務(wù)中心、水、電、氣、郵政、物業(yè)、銀行等等
2. 電力用戶(hù)畫(huà)像
- 畫(huà)像分類(lèi):用電行為、客戶(hù)價(jià)值、行為偏好、觸點(diǎn)記錄、費(fèi)用記錄、業(yè)務(wù)特征、情感特征
- 用戶(hù)標(biāo)簽呈現(xiàn)
案例:電力用戶(hù)標(biāo)簽庫(kù)
練習(xí)實(shí)踐:分析你所轄臺(tái)區(qū)的重點(diǎn)用戶(hù),制定一份用戶(hù)畫(huà)像1.0.
3. 電力用戶(hù)分析
- 用戶(hù)畫(huà)像及標(biāo)簽數(shù)據(jù)反映信息分析
- 不同電力用戶(hù)服務(wù)或營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用分析
4. 供電用戶(hù)服務(wù)行為傳遞
用戶(hù)分析:場(chǎng)景化用戶(hù)畫(huà)像與用戶(hù)特性分析
- 甲大叔用戶(hù)信息來(lái)源背景
- 甲大叔用戶(hù)特性分析
- 用戶(hù)小結(jié)標(biāo)簽
行為差異化:差異化行為價(jià)值傳遞
三、投訴處理與反饋
?建立健全的投訴處理機(jī)制,確保用戶(hù)投訴得到及時(shí)、有效的解決。
?定期收集用戶(hù)反饋,持續(xù)改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量和用戶(hù)滿(mǎn)意度。
l 投訴處理的實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用
1)處理投訴的四大基本流程:聆聽(tīng)、提問(wèn)、表達(dá)、反饋
(初步安撫)聆聽(tīng):訓(xùn)練同理心傾聽(tīng)的四句話(huà)
(分析并核實(shí))提問(wèn):把握客戶(hù)的真正訴求
(有效建議)表達(dá):針對(duì)以上情況的初步建議辦法
(跟蹤進(jìn)度)反饋:處理進(jìn)展及后續(xù)落實(shí)的主動(dòng)告知
2)知己知彼地應(yīng)對(duì)不同類(lèi)型客戶(hù)
案例:某電力公司供電所的電表事件投訴、某供電公司的停電故障外出打工子女投訴
案例:如果某些電力業(yè)務(wù)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)超出了國(guó)家或公司規(guī)定,供電局也無(wú)權(quán)改變,遇到這類(lèi)現(xiàn)象,應(yīng)如何溝通表達(dá)并采取哪些行為?
四、用電宣傳與教育
?開(kāi)展用電知識(shí)宣傳教育活動(dòng),提高用戶(hù)安全用電意識(shí)。
?定期發(fā)布用電信息和服務(wù)指南,幫助用戶(hù)更好地理解和使用電力服務(wù)。
第三講:供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)馬車(chē)之3——組織管理標(biāo)準(zhǔn)化
一、管理制度建設(shè)
?制定和完善供電所各項(xiàng)管理制度,包括安全生產(chǎn)制度、設(shè)備運(yùn)維制度、客戶(hù)服務(wù)制度等。
?定期組織制度培訓(xùn),確保員工對(duì)制度的理解和遵守。
研討:為什么制度這么多,實(shí)施起來(lái)總是走樣?
舉例一項(xiàng)收集電力客戶(hù)滿(mǎn)意度的制度推行,怎樣讓員工能在業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)中高效執(zhí)行?需要經(jīng)過(guò)哪些步驟達(dá)到效果?
二、人員配備與培訓(xùn)
?根據(jù)供電所實(shí)際業(yè)務(wù)需求,合理配置人員崗位,確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。
?建立員工培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制,提升員工業(yè)務(wù)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
?樹(shù)立所內(nèi)內(nèi)訓(xùn)管理小組,訓(xùn)練管理者與骨干的培訓(xùn)能力,表達(dá)能力
研討:開(kāi)會(huì)等于培訓(xùn)?開(kāi)會(huì)不等于培訓(xùn)!
三、績(jī)效考核與激勵(lì)
?制定科學(xué)的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施公正、透明的績(jī)效考核。
?建立與績(jī)效考核相掛鉤的激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。
?建立績(jī)效面談和定期反饋長(zhǎng)效機(jī)制
研討:績(jī)效管理就是每月打分考核?
績(jī)效面談和定期反饋的作用?
如一供電所員工固執(zhí)不愿意改進(jìn)工作方法,而且領(lǐng)導(dǎo)一談話(huà)就抵抗,分析原因并找出方法?
第四講:供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)馬車(chē)之4——數(shù)字提質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化
一、技術(shù)引進(jìn)與研發(fā)
?積極引進(jìn)和研發(fā)先進(jìn)的供電技術(shù)和設(shè)備,提高供電效率和可靠性。
?推動(dòng)供電所數(shù)字化轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)信息化、智能化管理。
二、供電班組數(shù)字化工具設(shè)備應(yīng)用場(chǎng)景
l 融合數(shù)字賦能
1.打通源網(wǎng)荷儲(chǔ)
2.發(fā)電側(cè)與用電側(cè)
3.“電力+算力”
案例:尖峰負(fù)荷、售電用戶(hù)市場(chǎng)、東數(shù)西算、碳犀牛
二、智能化系統(tǒng)建設(shè):
?建設(shè)供電所智能化監(jiān)控系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析。
?推廣智能家居、智能用電等新型用電模式,提升用戶(hù)用電體驗(yàn)。
l 推進(jìn)人工智能應(yīng)用——流程自動(dòng)化與知識(shí)圖譜
案例:智能巡檢、提前預(yù)警預(yù)判、客服知識(shí)圖譜
l 5G應(yīng)用
案例:5G無(wú)人巡航,操作時(shí)間大大縮短幾十分鐘
l 數(shù)字化APP應(yīng)用
案例:檔案查詢(xún)、停電研判、營(yíng)銷(xiāo)普查
三、科研合作與交流:
?加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)和同行的合作與交流,共享創(chuàng)新成果和經(jīng)驗(yàn)。
?定期舉辦技術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng),提升員工技術(shù)創(chuàng)新能力和水平。
四、班組數(shù)字應(yīng)用提效
細(xì)化量化管理班組成員工作
1)APP進(jìn)行班會(huì)記錄
2)風(fēng)險(xiǎn)管控
3)數(shù)據(jù)分析總結(jié)
案例:PMS3.0、營(yíng)銷(xiāo)2.0、用采2.0以及新一代OMS等網(wǎng)省統(tǒng)推應(yīng)用
生產(chǎn)檢修、客戶(hù)服務(wù)、調(diào)度運(yùn)行、電網(wǎng)規(guī)劃、資產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、物資倉(cāng)儲(chǔ)
第五講:供電所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)馬車(chē)之5——文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化
一、優(yōu)秀組織文化建設(shè)的“五部曲”
?理出來(lái):梳理討論升級(jí)
?聽(tīng)得到:傳播研討講話(huà)
?看得到:言行舉止,樹(shù)立榜樣
?摸得到:激勵(lì)牽引,精神激勵(lì)
?傳出去:社會(huì)價(jià)值,文化輸出
案例:阿里巴巴公司的文化傳遞,一個(gè)保潔阿姨對(duì)外來(lái)客人的盡心幫助
二、電網(wǎng)的戰(zhàn)略使命與文化主旨理解與內(nèi)涵
?以客戶(hù)為中心
案例研討:在供電營(yíng)業(yè)廳,用戶(hù)辦理業(yè)務(wù)或者現(xiàn)場(chǎng)維修服務(wù),怎樣才是真正的以客戶(hù)為中心?
三、供電所的組織文化建設(shè)
?傳遞供電所文化核心關(guān)鍵詞
?樹(shù)立各個(gè)班組的文化SLOGAN
?管理者引領(lǐng)言行舉止表率
?舉行主題文化大賽和各種活動(dòng)
?積極參與省市公司的文化主題演講與宣傳交流
案例:遇到重要問(wèn)題的沖突,用底層文化如何應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題?
u 課程總結(jié)+學(xué)員分享+合影
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課程背景:2024年2月,中華人民共和國(guó)國(guó)家發(fā)展改革委第14號(hào)令公布新版《供電營(yíng)業(yè)規(guī)則》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實(shí)施,對(duì)深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動(dòng)供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動(dòng)電力市場(chǎng)化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場(chǎng)主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,打造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化用電營(yíng)
講師:吳娥詳情
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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話(huà),毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同?!耙粋€(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖”,想要團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大,必然需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員披荊斬棘,共同朝著一個(gè)反向努力。而大多數(shù)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理者,自己是不折不扣的精兵,但很難通過(guò)自己的魅力、素養(yǎng)和能力號(hào)召一
講師:吳娥詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)人員/管理者?課程背景:未來(lái)的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來(lái)。終端為王的時(shí)代,服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)面向客戶(hù)的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對(duì)其服務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)的舒適性和體驗(yàn)感提出了更高的要求。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營(yíng)銷(xiāo)人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.?客戶(hù)究竟要什
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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)管理者、駐外服務(wù)人員等?課程背景:如今市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價(jià)格”轉(zhuǎn)移到對(duì)“客戶(hù)服務(wù)”的競(jìng)爭(zhēng),客戶(hù)服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競(jìng)爭(zhēng)勝敗的重要體系。從客戶(hù)的實(shí)際需求出發(fā),為客戶(hù)提供真正有價(jià)值的服務(wù),使客戶(hù)體驗(yàn)到無(wú)處不在的滿(mǎn)意和可信賴(lài)的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)團(tuán)隊(duì),不但可以喚醒老客戶(hù),還可以和新客戶(hù)快
講師:吳娥詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)人員及管理者、服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)人員及管理者?課程背景?:進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代,市場(chǎng)對(duì)服務(wù)人員的要求越來(lái)越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)高低將直接影響到績(jī)效、品牌比較力、持續(xù)力及核心力培育。誰(shuí)能讓顧客感動(dòng)和信服,誰(shuí)才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶(hù)的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細(xì)心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象
講師:吳娥詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中、基層管理人員及骨干課程背景:“卓越不是單一的舉動(dòng),而是習(xí)慣”——亞里士多德。習(xí)慣的力量很強(qiáng)大,而如何形成高效能卓越人士,是本課程探討的重點(diǎn)。本課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)不同時(shí)期:依賴(lài)期,獨(dú)立期,互賴(lài)期以及貫穿整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的七種不同習(xí)慣。長(zhǎng)期按照本課程
講師:吳娥詳情
由兵到將——新晉管理者成功轉(zhuǎn)型修煉 12.26
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:一線(xiàn)管理者、新晉管理者?課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話(huà),毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào),被提升到職場(chǎng)第一個(gè)管理崗位時(shí),我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的銷(xiāo)售并不一定是一
講師:吳娥詳情
課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話(huà),毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的基層員工,被提升到職場(chǎng)管理崗位時(shí),我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)理”,“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的綜合管理者”。所以管理者是否成
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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話(huà),毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào),被提升到職場(chǎng)管理崗位時(shí),我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的員工并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理”,“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的管理者”。新
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