高山景行——綜合管理能力與影響力提升訓(xùn)練

課程背景：

隨著黑天鵝與灰犀牛不確定事件的頻發(fā)，企業(yè)處在動蕩之中，在日趨激烈的競爭環(huán)境下，企業(yè)間人的競爭，是企業(yè)制勝的關(guān)鍵，尤其是干部隊伍的競爭。

本課程從領(lǐng)導(dǎo)者的勝任力出發(fā)，為管理者的進(jìn)階版本能力培養(yǎng)，培養(yǎng)企業(yè)文化建設(shè)，提高組織氛圍打造的能力；引領(lǐng)組織變革，自我激勵與理解他人的能力，培養(yǎng)非職權(quán)影響力；環(huán)環(huán)相扣，逐步提升。

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課程特色：

● 實用：針對管理者的實際困難

● 系統(tǒng)：在課程內(nèi)容上，倡導(dǎo)“深度與廣度兼顧，實踐理論并舉”，課程內(nèi)容注重實用性及啟發(fā)性，善于從事物本源出發(fā)，全面系統(tǒng)解決問題。

● 生動：綜合運用多種培訓(xùn)手段

課程收益：

● 提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能?，掌握如何更好傳播團(tuán)隊基本價值觀和理念，激發(fā)他?與?

?分享共同愿景，增強團(tuán)隊執(zhí)行?。

● 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新?作標(biāo)準(zhǔn)，并承擔(dān)必要的風(fēng)險，從戰(zhàn)略到執(zhí)行的全方位管控。

● 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵他?，增強團(tuán)隊凝聚?，清晰戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)計，解析戰(zhàn)略意圖。

課程時間：2—4天，6小時/天

課程對象：中高層管理人員、中高層管理者后備干部

課程大綱

第?講：領(lǐng)導(dǎo)力與管理的基本常識

一、領(lǐng)導(dǎo)者管理系統(tǒng)

1. 戰(zhàn)略目標(biāo)

2. 商業(yè)模式

3. 流程管理

4. 制度設(shè)計

5. 組織建設(shè)

二、將團(tuán)隊效能發(fā)揮到極致，管理者需要完成四大突破

1. 從管自己到帶團(tuán)隊的突破

2. 從管理人到經(jīng)營人的突破

3. 從指揮到與授權(quán)的突破

4. 從守城到變革的突破

三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

1. 管理重在管?；領(lǐng)導(dǎo)重在管?

2. 管理靠制度約束，領(lǐng)導(dǎo)靠經(jīng)營，經(jīng)營?的動?和熱情

3. 管理解決確定的事情，領(lǐng)導(dǎo)?對不確定的事情

第二講：凝聚力塑造——文化管理

一、建立共同的愿景

1. 價值觀的融和

2. 植入執(zhí)行基因

二、價值體系，進(jìn)行價值觀管理

1. 文化管理的作用

2. 價值觀管理的方法路徑

三、培養(yǎng)團(tuán)隊精神

1. 協(xié)作、思考、自動自發(fā)

2. 換位思考

3. 開放的心智，信息共享

第三講：牽引力提升——目標(biāo)管控

一、目標(biāo)的兩大誤區(qū)

1. 目標(biāo)的缺失與搖擺

人生聚焦有目標(biāo)

目標(biāo)確定后堅定走下去

2、目標(biāo)與計劃定位不清

目標(biāo)是計劃的根本與方向，計劃是目標(biāo)的支撐與保障

二、目標(biāo)的兩大來源

1、從組織的戰(zhàn)略中制定目標(biāo)

組織目標(biāo)到個人目標(biāo)的全流程

公司戰(zhàn)略——戰(zhàn)略澄清與解碼——公司指標(biāo)體系——部門指標(biāo)承接——個人績效承諾

自上而下的戰(zhàn)略分解，自下而上的戰(zhàn)略執(zhí)行

華為戰(zhàn)略制定的BLM模型解析

工具：關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措（KSF）到年度目標(biāo)

重點目標(biāo)制定量表

2、從標(biāo)桿的對照中制定目標(biāo)

平衡計分卡看目標(biāo)的提升路徑

工具：部門標(biāo)桿對照的思考量表

三、促成目標(biāo)達(dá)成的六部曲

1、 任務(wù)分解

任務(wù)分解工具——工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）

2、 確定時限

圍繞關(guān)鍵事項定時間

3、 明確責(zé)任

責(zé)任稀釋原則，責(zé)任跳動原則

4、 配備資源

所有能幫我們達(dá)成目標(biāo)的都是資源

5、 激勵方案

激勵的兩種形式：正面激勵與負(fù)向激勵

6、 風(fēng)險預(yù)案

時間、地點、人員、環(huán)境、資源

第四講：非職權(quán)影響力——管理溝通

一、關(guān)鍵對話

1. 關(guān)鍵對話的三個特征

2. 關(guān)鍵對話的四個步驟

二、不同管理情境中的溝通應(yīng)用

1. 績效管理中的溝通技巧

1）績效目標(biāo)的溝通

2）績效輔導(dǎo)中的溝通方法：GROW模型

3）績效評價結(jié)果的反饋

2. 授權(quán)管理中的溝通技巧

1）授權(quán)程序

2）授權(quán)話術(shù)

3. 激勵管理中的溝通技巧

1）正面反饋

2）輔導(dǎo)性反饋

第五講：執(zhí)行管控

《執(zhí)行》拉里. 博西迪 與拉姆. 查蘭 著作一書中闡述：

“執(zhí)行應(yīng)該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分，它是目標(biāo)和結(jié)果之間，”缺失的一環(huán)?！?/span>

一、組織效率低效的三大現(xiàn)象

1. 忙碌不出業(yè)績

2. 計劃不敵變化

3. 聽說總有距離

二、組織效率低效的六大根源與相應(yīng)對策

三、選對人：分析下屬的勝任度

1. 勝任的含義

2. 分析下屬的勝任度

3. 根據(jù)下屬的勝任度不同，采取不同的管理措施

四、使用靈活且有效的領(lǐng)導(dǎo)方式

1. 識別指導(dǎo)行為和支持行為——指導(dǎo)行為提升能力，支持行為提升意愿

2. 常用的七項指導(dǎo)行為和七項支持行為

3. 指導(dǎo)行為和支持行為組合形成的四種領(lǐng)導(dǎo)方式

第六講：他山之石——華為人才管理理念及實踐

一、狼性人才的培養(yǎng)理念

1、選拔事業(yè)合伙人

2、“奮斗”DNA，選拔“一貧如洗”，胸懷大志的人才

3、一線艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境是人才培養(yǎng)的最佳場所

二、狼性團(tuán)隊成員的激勵

1、以“奮斗者”為本，絕不讓雷鋒吃虧

2、要給火車頭加滿油、適當(dāng)拉開差距

3、激勵服務(wù)戰(zhàn)略，分配制向獲取分享制

三、干部選拔理念

1、優(yōu)先從成功團(tuán)隊、主攻戰(zhàn)場、一線艱苦地區(qū)中選拔干部

2、干部不是終生制，干部要能上能下

3、干部選拔任用的關(guān)鍵行為

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