破局——國(guó)有企業(yè)干部能上能下的改革舉措
破局——國(guó)有企業(yè)干部能上能下的改革舉措詳細(xì)內(nèi)容
破局——國(guó)有企業(yè)干部能上能下的改革舉措
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理人員
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課程背景
當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力時(shí)，往往最頭疼的是干部能力不能達(dá)成管理要求；而干部面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí)，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？如何能實(shí)現(xiàn)干部多能道發(fā)展，并且科學(xué)的實(shí)施“能上能下”？
本課程著重幫助學(xué)員掌握如何盤好干部，以指導(dǎo)未來(lái)的人才管理計(jì)劃來(lái)激勵(lì)人才規(guī)劃人才。同時(shí)結(jié)合真實(shí)案例，站在人才管理的高度，從人才的定義、衡量、使用和發(fā)展等方面展開，結(jié)合理論和具體的實(shí)踐方法，將人才盤點(diǎn)九宮格的評(píng)價(jià)方法教授給學(xué)員。
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課程收益：
● 掌握設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道，掌握人才盤點(diǎn)與勝任力的實(shí)操方法；
● 掌握經(jīng)理人契約制的執(zhí)行方法；
● 掌握定崗定編的實(shí)務(wù)方法論，掌握薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理人員
課程方式：講解+視頻+工具+案例+互動(dòng)
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課程大綱
第一講：科學(xué)的實(shí)施干部能上能下——人才盤點(diǎn)
討論：干部選拔是“圣人”還是“勝任”
一、人才盤點(diǎn)的概念與技術(shù)方法
1.?人才盤點(diǎn)的本質(zhì)
2.?人才盤點(diǎn)的價(jià)值
二、人才盤點(diǎn)的基礎(chǔ)-構(gòu)建勝任力模型
1.?企業(yè)勝任力模型的構(gòu)架
2.?勝任力模型構(gòu)建的四大原則
3.?勝任力模型構(gòu)建的方法
1）選擇適合的方法：讓勝任力模型快速完成
2）兩種典型的勝任力模型的應(yīng)用
3）勝任力模型需要持續(xù)優(yōu)化
三、人才盤點(diǎn)九宮格與人才地圖
工具：人才九宮格
案例：人才九宮格案例
四、人才盤點(diǎn)后的實(shí)施應(yīng)用
1.?披露人才盤點(diǎn)結(jié)果
2.?人才分類管理
3.?構(gòu)建人才池
4.?接班人計(jì)劃
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第二講：干部發(fā)展的職業(yè)晉升通道——完善任職資格體系
一、為什么要實(shí)行任職資格體系
案例：華為的任職資格體系
二、任職資格的基本相關(guān)概念
1.?任職資格是企業(yè)發(fā)展的基石
2.?任職資格的定義
3.?任職資資格體系建設(shè)的價(jià)值
三、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
1.?職位分類的定義及原則
2.?職位分類管控要點(diǎn)
3.?職層劃分管理
1）技術(shù)層級(jí)定義管理
2）管理層級(jí)定義管理
四、任職資格認(rèn)證
1.?任職資格認(rèn)證的形式設(shè)計(jì)
2.?任職資格論流程設(shè)計(jì)
3.?任職資格在六大情景下的實(shí)際應(yīng)用
五、任職資格的應(yīng)用
案例：某國(guó)企干部?jī)?nèi)部競(jìng)聘管理
案例：某國(guó)企干部人才梯隊(duì)建設(shè)管理
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第三講：職業(yè)經(jīng)理人業(yè)務(wù)導(dǎo)向——職業(yè)經(jīng)理人契約化管理
一、經(jīng)理人契約化管理的要點(diǎn)
要點(diǎn)一：任期制
要點(diǎn)二：剛性兌現(xiàn)
要點(diǎn)三：建立退出配套機(jī)制
二、建立職業(yè)經(jīng)理人與非職業(yè)經(jīng)理人雙軌制
1.?雙軌制的主要措施
2.?來(lái)源：外聘＋內(nèi)舉
3.?設(shè)計(jì)中長(zhǎng)期指標(biāo)
4.?建立分層激勵(lì)機(jī)制
5.?落實(shí)契約化管理
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第四講：健全員工能進(jìn)能出機(jī)制——完善員工定崗定編制度
案例：為什么有功勞大家爭(zhēng)，有責(zé)任互相推？
一、建立科學(xué)的進(jìn)出員工（淘汰）機(jī)制
二、進(jìn)行崗位分析
1.?什么是崗位分析？
2.?什么時(shí)候需要做崗位分析？
三、崗位分析常用的方法
四、如何定崗定編
1.?崗位設(shè)置的原則
2.?崗位的分類
3.?定崗定編的方法
方法一：勞動(dòng)效率定編法
方法二：業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法
方法三：行業(yè)比較分析法
方法四：職責(zé)業(yè)務(wù)分工法
方法五：預(yù)算控制法
方法六：業(yè)務(wù)流程分析法
方法七：專家訪談法
案例：定崗定編的實(shí)施方案
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第五講：健全收入能增能減機(jī)制——科學(xué)的績(jī)效考核與薪酬分配方法
一、科學(xué)薪酬分配的理論
1. 3P1M的薪酬理念
2.?馬斯洛需求層次-滿足不同員工不員需求
3.?赫咨伯格的雙因素理論-加薪不會(huì)讓員工滿意
4.?公平理論-不公平的激勵(lì)沒效果
二、如何做合理的薪酬設(shè)計(jì)
1.?找尺子：崗位價(jià)值評(píng)估
1）如何進(jìn)行職位分析
2）職位分析中的典型問題及解決對(duì)策
3）崗位價(jià)值評(píng)估成果
2.?斷合理：內(nèi)部公平性分析
演練：內(nèi)部薪酬分析公式與演算
3.?比高低：與外部市場(chǎng)薪酬水平接軌
4.?定結(jié)構(gòu)：薪酬結(jié)構(gòu)策略分析
5.?定獎(jiǎng)金：績(jī)效獎(jiǎng)金策略分析
三、績(jī)效考核如何拉開差距
1.?績(jī)效管理辦法的制定與工作積分庫(kù)建設(shè)
2.?績(jī)效實(shí)施中的要點(diǎn)與難點(diǎn)
3.?績(jī)效管控與偏差調(diào)整
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第六講：三項(xiàng)制改革的難點(diǎn)與解決
一、三項(xiàng)制度改革將會(huì)遇到的困難
1.?員工不理解
2.?造成員工不安與恐慌
3.?部分人產(chǎn)生抵觸行為
二、如何解決問題
1.?不可一刀切
2.?不可照搬經(jīng)驗(yàn)
研討：
1）如何才能既改革又使企業(yè)的運(yùn)作不受影響？
2）如何避免矛盾與沖突
李鳳老師的其它課程
勵(lì)才之策：如何做好人才培與人才保留 12.29
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理人員?課程背景：在不確定性增加的VUCA時(shí)代，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)越來(lái)越依賴組織能力和員工能力的建設(shè)，如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。而很多企業(yè)在人才供應(yīng)方面都存在著困難，如何打造人才供應(yīng)鏈成為每個(gè)管理者焦慮的問題。課程透過對(duì)企業(yè)組織發(fā)展趨勢(shì)的系統(tǒng)性介紹，幫助組織構(gòu)建完整人才體系框架，完善企業(yè)人
講師：李鳳詳情
薪酬績(jī)效之突破人效困境 12.29
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層管理人員、企業(yè)人力資源管理者?課程背景：當(dāng)今時(shí)代管理是人本管理的時(shí)代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長(zhǎng)型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵(lì)體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠(chéng)度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績(jī)效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故意破壞設(shè)備等“負(fù)
講師：李鳳詳情
一、課程背景：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要支撐，既立足于企業(yè)的現(xiàn)狀，又著眼于企業(yè)的未來(lái)發(fā)展對(duì)于人才的需求。具有重大的意義，也是企業(yè)的人力資源管理者必備的技能。但在實(shí)際工作常常面臨著以下問題：1、人力資源戰(zhàn)略無(wú)法與企業(yè)戰(zhàn)略匹配2、人才梯隊(duì)斷檔，空崗無(wú)人補(bǔ)缺3、培訓(xùn)課程沒少上，但是能力卻沒提升4、大家業(yè)績(jī)都差不多，誰(shuí)能勝任管理者？本課程依托
講師：李鳳詳情
一、課程背景：在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，組織設(shè)計(jì)成為了企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中不可或缺的一環(huán)。合理的組織設(shè)計(jì)和明確的崗位設(shè)置可以提高工作效率，明確責(zé)任和權(quán)利，優(yōu)化資源配置，從而實(shí)現(xiàn)組織的高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。然而，在實(shí)際操作過程中，許多企業(yè)常常陷入諸多誤區(qū)：1、缺乏戰(zhàn)略性視角：過于注重短期需求而忽略了長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致組織結(jié)構(gòu)不能靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。2、組織過度復(fù)雜化：
講師：李鳳詳情
一、課程背景：在當(dāng)前快速變化的商業(yè)環(huán)境中，組織三定是國(guó)企深化改革中不可或缺的一環(huán)。合理的組織設(shè)計(jì)和明確的崗位設(shè)置可以提高工作效率，明確責(zé)任和權(quán)利，優(yōu)化資源配置，從而實(shí)現(xiàn)組織的高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。然而，在實(shí)際操作過程中，許多國(guó)企常常陷入諸多誤區(qū)：1、缺乏戰(zhàn)略性視角：過于注重短期需求而忽略了長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，導(dǎo)致組織結(jié)構(gòu)不能靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。2、組織過度復(fù)雜化：設(shè)置
講師：李鳳詳情
金牌面試官之望、問、聞、證 12.29
一、課程背景：在當(dāng)今世界，哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會(huì)有一流的產(chǎn)品，也就能在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)中立于不敗之地。但在實(shí)際工作中，企業(yè)常常因?yàn)闆]有專業(yè)的面試官而“選錯(cuò)人”或“錯(cuò)過人”，從而導(dǎo)致公司錯(cuò)失未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)課程著重解決面試官在面試中的四大問題：“提問不全面，追問無(wú)重點(diǎn)，觀察不仔細(xì)，反饋不準(zhǔn)確”，全面提升學(xué)員面試效率和面試質(zhì)量。本課程已幫助多家知名企業(yè)如東風(fēng)
講師：李鳳詳情
招才引智-校園招聘七步法 12.29
一、課程背景：當(dāng)今時(shí)代校園招聘已經(jīng)成為各大名優(yōu)企業(yè)吸納人才的主力渠道，校園招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生通常具有較高的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)新的思維和創(chuàng)新的動(dòng)力。同時(shí)通過校園招聘，企業(yè)可以提升自身在大學(xué)生群體中的知名度和吸引力，有利于企業(yè)的品牌建設(shè)和長(zhǎng)期發(fā)展。在校園招聘中往往會(huì)遇到以下問題：1、收到的簡(jiǎn)歷少，有質(zhì)量的簡(jiǎn)歷更少2、流程不規(guī)范，被學(xué)生吐槽公平性和時(shí)
講師：李鳳詳情
招才引智-校招人才畫像與精準(zhǔn)面試 12.29
一、課程背景：大學(xué)校園作為一個(gè)巨大的人才儲(chǔ)備庫(kù)，已成為各個(gè)企業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)略性資源的重要戰(zhàn)場(chǎng)。一場(chǎng)有效的校園招聘除了要滿足企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的搭建，更需要充分考慮招聘的成本收益以及在此過程中可能為企業(yè)帶來(lái)的美譽(yù)度。在現(xiàn)實(shí)工作中，企業(yè)常常存在以下困惑——如何甄選到優(yōu)質(zhì)高潛大學(xué)生如何識(shí)別海投海面的大學(xué)生如何減少錯(cuò)誤招聘，降低OFFER毀約率課程著重解決校招面試官在面試中的四
講師：李鳳詳情
一、課程背景：在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，人工智能（AI）技術(shù)的廣泛應(yīng)用為企業(yè)招聘帶來(lái)了全新的可能性和機(jī)遇。AI工具在招聘過程中的運(yùn)用，不僅可以帶來(lái)全新思路，簡(jiǎn)化事務(wù)性工作，大大提高招聘效率AI工具可以幫助完成的工作主要包括：1、招聘計(jì)劃和策略制定：通過分析企業(yè)的人力資源需求，規(guī)劃招聘目標(biāo)、崗位要求分析、招聘渠道選擇，幫助系統(tǒng)地進(jìn)行招聘，確保招聘工作與企業(yè)的整體戰(zhàn)略目
講師：李鳳詳情
一、課程背景：在當(dāng)今世界，哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會(huì)有一流的產(chǎn)品，也就能在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)中立于不敗之地。但在實(shí)際工作中，企業(yè)常常因?yàn)闆]有精確的人才畫像和專業(yè)的面試官而“選錯(cuò)人”或“錯(cuò)過人”，從而導(dǎo)致公司錯(cuò)失未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)課程著重解決問題：1、沒有精確的人才畫像，不同面試官有不同標(biāo)準(zhǔn)，選拔面試靠感覺，導(dǎo)致錄用人員能力參差不齊；2、解決面試官在面試中的四大問
講師：李鳳詳情
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