招才引智-校招人才畫像與精準(zhǔn)面試
招才引智-校招人才畫像與精準(zhǔn)面試詳細(xì)內(nèi)容
招才引智-校招人才畫像與精準(zhǔn)面試
一、課程背景：
大學(xué)校園作為一個(gè)巨大的人才儲(chǔ)備庫(kù)，已成為各個(gè)企業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)略性資源的重要戰(zhàn)場(chǎng)。一場(chǎng)有效的校園招聘除了要滿足企業(yè)人才結(jié)構(gòu)的搭建，更需要充分考慮招聘的成本收益以及在此過(guò)程中可能為企業(yè)帶來(lái)的美譽(yù)度。在現(xiàn)實(shí)工作中，企業(yè)常常存在以下困惑——
如何甄選到優(yōu)質(zhì)高潛大學(xué)生
如何識(shí)別海投海面的大學(xué)生
如何減少錯(cuò)誤招聘，降低OFFER毀約率
課程著重解決校招面試官在面試中的四大問(wèn)題：“提問(wèn)不全面，追問(wèn)無(wú)重點(diǎn)，觀察不仔細(xì)，反饋不準(zhǔn)確”，全面提升企業(yè)面試效率和面試質(zhì)量。
本課程已幫助多家知名企業(yè)如東風(fēng)、移動(dòng)、電信、航發(fā)動(dòng)力、寧德時(shí)代等，顯著提高了面試效率和選人準(zhǔn)確度。參與過(guò)培訓(xùn)的企業(yè)均反饋，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠更加公正地評(píng)估候選人，加強(qiáng)了選人精準(zhǔn)度，減少因選錯(cuò)人而導(dǎo)致的無(wú)效離職。同時(shí)招到了符合企業(yè)文化和職位要求的人才，提升了公司的雇主品牌。
二、課程收益：
1、掌握人才建標(biāo)四看法，解決應(yīng)屆生錄用無(wú)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題；
2、掌握簡(jiǎn)歷分析兩要素，識(shí)別簡(jiǎn)歷匹配與造假問(wèn)題；
3、掌握面試推進(jìn)四步法，解決面試提問(wèn)不精準(zhǔn)問(wèn)題；
4、掌握面試評(píng)估五要點(diǎn)，解決評(píng)估不準(zhǔn)及評(píng)估無(wú)效問(wèn)題
三、課程贈(zèng)送工具
四、課程模型：
五、課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
六、課程對(duì)象：人力資源經(jīng)理/主管、HR人員
七、課程方式：課堂講授+案例分析+小組討論+視頻分析+情景演練，突出實(shí)戰(zhàn)性
八、產(chǎn)出成果：繪制應(yīng)屆生人才畫像、制定面試評(píng)估表、設(shè)計(jì)應(yīng)屆生面試題庫(kù)
九、課程大綱
第一節(jié)建標(biāo)-應(yīng)屆生人才畫像
一、冰山素質(zhì)模型在校園招聘中的應(yīng)用
二、四看法構(gòu)建應(yīng)屆生人才畫像
【案例分析】為什么素質(zhì)“差不多”的兩名實(shí)習(xí)生結(jié)果卻大相徑庭？
1、向上看：公司戰(zhàn)略分析
2、向下看：崗位職責(zé)分析
3、向外看：同行競(jìng)爭(zhēng)分析
4、向內(nèi)看：績(jī)優(yōu)員工分析
三、應(yīng)屆生人才畫像的實(shí)務(wù)操作
1、知識(shí)+技能+經(jīng)驗(yàn)畫像-崗位職責(zé)梳理法
【課堂演練】：針對(duì)某崗位梳理知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)
2、綜合素質(zhì)畫像
【工具應(yīng)用】BEI行為訪談法
【課堂演練】：最牛的哥的BEI行為訪談法
3、價(jià)值觀畫像
【工具應(yīng)用】舒伯13項(xiàng)職業(yè)價(jià)值觀
4、性格特質(zhì)畫像
【工具應(yīng)用】-DISC
【課堂演練】：選取2個(gè)關(guān)鍵崗位進(jìn)行人才畫像繪制
四、建立應(yīng)屆生人才選拔標(biāo)準(zhǔn)模型
1、自控力標(biāo)準(zhǔn)如何定
2、學(xué)習(xí)力標(biāo)準(zhǔn)如何定
3、責(zé)任心標(biāo)準(zhǔn)如何定
第二節(jié)、校園簡(jiǎn)歷分析與篩選的技巧
1、簡(jiǎn)歷匹配性識(shí)別
1）簡(jiǎn)歷基本信息的分析技巧
2）實(shí)習(xí)背景的分析技巧
3）自我評(píng)價(jià)的分析技巧
【課堂演練】簡(jiǎn)歷的整體分析與判斷
2、簡(jiǎn)歷虛假信息識(shí)別
【案例分析】如何發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷疑點(diǎn)？
【課堂演討】各種類型的校園簡(jiǎn)歷分析
1）實(shí)習(xí)經(jīng)歷
2）項(xiàng)目經(jīng)歷
3）能力素養(yǎng)
第三節(jié)對(duì)標(biāo)-應(yīng)屆生精準(zhǔn)面試技巧
一、應(yīng)屆生四段式面試流程
1、自我介紹
1）評(píng)估3要點(diǎn)
2）追問(wèn)3方面
2、精準(zhǔn)提問(wèn)
【課堂演討】：面試問(wèn)題從哪里來(lái)
1）簡(jiǎn)歷中
2）數(shù)據(jù)中
3）疑問(wèn)中
【工具方法】：應(yīng)屆生必問(wèn)六問(wèn)題解析
3、收集反饋
1）應(yīng)屆生問(wèn)薪酬
2）應(yīng)屆生問(wèn)加班
3）應(yīng)屆生問(wèn)職業(yè)發(fā)展
4）應(yīng)屆生問(wèn)工作內(nèi)容
4、強(qiáng)勁吸引
1）雇主品牌建設(shè)
【課堂演討】公司核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
2）職業(yè)規(guī)劃介紹
二、精準(zhǔn)提問(wèn)技巧
1、STAR行為面試之項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)追問(wèn)
【方法】STAR面試法
背景
任務(wù)
行動(dòng)
結(jié)果
2、考察階段：針對(duì)求職者能力素質(zhì)提問(wèn)
1）定義素質(zhì)
2）行為面試法
【方法】
提問(wèn)句式1：請(qǐng)分享+考察能力+的事例
提問(wèn)句式2：請(qǐng)分享+考察情形+的事例
3、其他經(jīng)典面試提問(wèn)類型
1）引入式問(wèn)題，漸入佳境
2）情境式問(wèn)題，身臨其境
3）壓迫式問(wèn)題，兵不厭詐
【課堂演討】：運(yùn)用不同類型的提問(wèn)設(shè)計(jì)進(jìn)行面試
4、如何進(jìn)行追問(wèn)
1）追問(wèn)的方向
2）追問(wèn)的內(nèi)容
5、面試各階段的控場(chǎng)要點(diǎn)
【應(yīng)用工具】面試時(shí)間控制的四種基本方法、壓迫式提問(wèn)與誘導(dǎo)式提問(wèn)
【案例分析】校園“面霸”的應(yīng)對(duì)方法
三、觀察與傾聽(tīng)：如何聽(tīng)到隱含信息
1、面試中聆聽(tīng)的要點(diǎn)
2、面試官有效聆聽(tīng)的技巧
3、面試官聆聽(tīng)中常見(jiàn)誤區(qū)的避免
4、面試場(chǎng)景設(shè)計(jì)與面試觀察
5、非語(yǔ)言信息的解碼技巧
四、決策：正確選擇候選人
【問(wèn)題痛點(diǎn)】
應(yīng)屆生太多記不住表現(xiàn)怎么辦？
應(yīng)屆生評(píng)語(yǔ)寫來(lái)寫去就幾句話，無(wú)法體現(xiàn)差異怎么辦？
1、面試評(píng)估表填寫要點(diǎn)
2、精確面試評(píng)價(jià)
1）行為精要記錄
2）行為精準(zhǔn)匹配
3）定性評(píng)價(jià)說(shuō)明-五要點(diǎn)
求職意愿
技能水平
綜合素養(yǎng)
性格特征
離職原因
3、發(fā)展方向建議
4、【課堂演練】根據(jù)模擬候選人的表現(xiàn)，編寫其面試評(píng)語(yǔ)
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一、課程背景：在當(dāng)今世界，哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會(huì)有一流的產(chǎn)品，也就能在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)中立于不敗之地。但在實(shí)際工作中，企業(yè)常常因?yàn)闆](méi)有專業(yè)的面試官而“選錯(cuò)人”或“錯(cuò)過(guò)人”，從而導(dǎo)致公司錯(cuò)失未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)課程著重解決面試官在面試中的四大問(wèn)題：“提問(wèn)不全面，追問(wèn)無(wú)重點(diǎn)，觀察不仔細(xì)，反饋不準(zhǔn)確”，全面提升學(xué)員面試效率和面試質(zhì)量。本課程已幫助多家知名企業(yè)如東風(fēng)
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招才引智-校園招聘七步法 12.29
一、課程背景：當(dāng)今時(shí)代校園招聘已經(jīng)成為各大名優(yōu)企業(yè)吸納人才的主力渠道，校園招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生通常具有較高的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)新的思維和創(chuàng)新的動(dòng)力。同時(shí)通過(guò)校園招聘，企業(yè)可以提升自身在大學(xué)生群體中的知名度和吸引力，有利于企業(yè)的品牌建設(shè)和長(zhǎng)期發(fā)展。在校園招聘中往往會(huì)遇到以下問(wèn)題：1、收到的簡(jiǎn)歷少，有質(zhì)量的簡(jiǎn)歷更少2、流程不規(guī)范，被學(xué)生吐槽公平性和時(shí)
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一、課程背景：在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，人工智能（AI）技術(shù)的廣泛應(yīng)用為企業(yè)招聘帶來(lái)了全新的可能性和機(jī)遇。AI工具在招聘過(guò)程中的運(yùn)用，不僅可以帶來(lái)全新思路，簡(jiǎn)化事務(wù)性工作，大大提高招聘效率AI工具可以幫助完成的工作主要包括：1、招聘計(jì)劃和策略制定：通過(guò)分析企業(yè)的人力資源需求，規(guī)劃招聘目標(biāo)、崗位要求分析、招聘渠道選擇，幫助系統(tǒng)地進(jìn)行招聘，確保招聘工作與企業(yè)的整體戰(zhàn)略目
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一、課程背景：在當(dāng)今世界，哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會(huì)有一流的產(chǎn)品，也就能在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的市場(chǎng)中立于不敗之地。但在實(shí)際工作中，企業(yè)常常因?yàn)闆](méi)有精確的人才畫像和專業(yè)的面試官而“選錯(cuò)人”或“錯(cuò)過(guò)人”，從而導(dǎo)致公司錯(cuò)失未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)課程著重解決問(wèn)題：1、沒(méi)有精確的人才畫像，不同面試官有不同標(biāo)準(zhǔn)，選拔面試靠感覺(jué)，導(dǎo)致錄用人員能力參差不齊；2、解決面試官在面試中的四大問(wèn)
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