結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團隊執(zhí)行力
結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團隊執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團隊執(zhí)行力
課程背景:
作為團隊中的一員,執(zhí)行力是第一競爭力。只有不斷提升執(zhí)行能力和水平,才能確保企業(yè)的競爭力和團隊的執(zhí)行力。
執(zhí)行指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的有序操作活動。
企業(yè)的成功離不開好的執(zhí)行力,執(zhí)行力是企業(yè)成功的一個必要條件。當(dāng)企業(yè)戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定,這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵,執(zhí)行力就成了競爭力。
那么,如何提升自己的組織和行動能力?如何在在執(zhí)行的過程中隨機應(yīng)變?如何提高執(zhí)行效率?如何進(jìn)行方法管理和團隊合作?如何緩解自己在執(zhí)行中所面臨的壓力?執(zhí)行力就是一種把想法變成行動,把行動變成結(jié)果,從而保質(zhì)保量保時的完成任務(wù)的能力。
本《結(jié)果導(dǎo)向-全方位打造團隊執(zhí)行力》課程,系統(tǒng)呈現(xiàn)了團隊及成員在組織執(zhí)行任務(wù)過程中的重重困擾,幫助清晰的進(jìn)行執(zhí)行過程回顧,從中認(rèn)識到執(zhí)行力低效的原因,同時制定出高效執(zhí)行力的解決辦法和步驟,團隊是企業(yè)的組成單位,員工和個人是團隊的基因,所有高效的團隊成員合作能夠有效的提升目標(biāo)完成效率,因此執(zhí)行力的解決更應(yīng)該從團隊成員間的協(xié)作著手,充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢技能,這有這個管理閉環(huán)形成,才能保證目標(biāo)順利的達(dá)成和團隊執(zhí)行力的高效。
課程收益:
- 了解執(zhí)行力低效的原因,掌握執(zhí)行力提升的方法
- 了解團隊執(zhí)行難以進(jìn)行的障礙在哪里;
- 執(zhí)行中應(yīng)全力做到以結(jié)果為導(dǎo)向,以價值為導(dǎo)向;
- 掌握提升自我、團隊及下屬執(zhí)行力的方法
- 掌握三種激發(fā)工作執(zhí)行力的實用方法
- 如果學(xué)會做一個全方位的執(zhí)行計劃;
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)管理者
課程特色:情境體驗式教學(xué)+科學(xué)方法傳授+專業(yè)教學(xué)視頻+案例分析+情景模擬+小組討論+管理游戲
課程大綱
第一講:高效執(zhí)行力解析
一、高效執(zhí)行力認(rèn)知
1、管理者執(zhí)行力認(rèn)知
- 什么是執(zhí)行
- 什么執(zhí)行力
- 什么執(zhí)行能力
2、高效執(zhí)行的重要性
二、管理者的執(zhí)行力
1、工作種的角色執(zhí)行誤區(qū)
- 角色錯位
- 角色越位
- 角色不到位
2、管理者的執(zhí)行角色
接受上司任務(wù)的關(guān)鍵點
案例講解:無限接受上司的任務(wù)
處理下屬工作的關(guān)鍵點
執(zhí)行流程:員工執(zhí)行任務(wù)流程圖
案例講解:巧妙處理下屬的工作
處理同級工作的關(guān)鍵點
案例講解:正確應(yīng)對同級的工作
三、執(zhí)行目標(biāo)的三級分解
1、公司的戰(zhàn)略目標(biāo)
2、部門的執(zhí)行目標(biāo)
3、崗位的操作目標(biāo)
案例講解:三級目標(biāo)分解
第二講:執(zhí)行力障礙分析
一、執(zhí)行力障礙分析
1、執(zhí)行力度削減的核心原因
1)目標(biāo)侵蝕
2)鏈接度低
3)自我矮化
2、管理者的角色意識與效能
1)一流主管的形態(tài)
2)二流主管的形態(tài)
3)三流主管的形態(tài)
4)四流主管的形態(tài)
3、工作中執(zhí)行不力的因素
- 目標(biāo)不明確
- 對集體目標(biāo)缺乏熱情
- 責(zé)任不明確
互動游戲:《斗生肖》
二、管理者執(zhí)行分析?? ? ??
1、管理者執(zhí)行低效的結(jié)果
2、管理者執(zhí)行的四大通病
- 工作計劃脫離實際
- 制度與執(zhí)行不到位
- 過程監(jiān)督虎頭蛇尾
- 忽視員工心態(tài)/想法
案例講解:《經(jīng)理的工作執(zhí)行》
第三講:團隊執(zhí)行力提升
一、提升組織執(zhí)行力
1、如何提升團隊的執(zhí)行效率-流程化
- 業(yè)務(wù)流程化
- 業(yè)務(wù)流程化的四大步驟
案例講解:接待工作業(yè)務(wù)流程化
現(xiàn)場演練:選擇一項工作進(jìn)行業(yè)務(wù)流程化
如何簡化業(yè)務(wù)流程
2、如何提升團隊的執(zhí)行效率-制度化
- 制度清晰化
- 如何保證團隊高效的執(zhí)行效率
工具講解:PDCAR模型
二、造就個人高效執(zhí)行力
1、成果導(dǎo)向&責(zé)任意識
2、管理者的當(dāng)責(zé)公式
案例講解:《十分鐘的悲劇》
3、缺乏執(zhí)行力的六種現(xiàn)象
- 不干什么-應(yīng)對策略和方法
- 不知道干什么-應(yīng)對策略和方法
- 不知道該干什么-應(yīng)對策略和方法
- 不知道按照什么標(biāo)準(zhǔn)干-應(yīng)對策略和方法
- 不知道用什么方法方法干-應(yīng)對策略和方法
- 不知道干好或者干壞會怎么樣-應(yīng)對策略和方法
4、了解你的上司
- 授權(quán)型上司
- 集權(quán)型上司
5、立即行動
案例講解:兩位候選人,你會提拔哪一位?
6、主動承擔(dān)“苦差事”
視頻案例:《杜拉拉升職記》
7、時間管理
- 制作工作時間表的步驟
- 時間管理的二維四象圖
現(xiàn)場測試:《時間管理》
現(xiàn)場演練:嚴(yán)格按照制作步驟完成小組工作時間表
三、如何提升下屬的執(zhí)行力
1、讓下屬找不到借口
2、讓下屬沒有辦法犯錯
視頻案例:任務(wù)布置
工具講解:5W2H分析法
3、讓下屬自己解決問題
4、讓下屬保證完成任務(wù)
案例分析:王永慶的午餐匯報制度
第四講:提升執(zhí)行的策略
一、通過目標(biāo)形成強大執(zhí)行力
1、如何向部屬說清楚該為什么負(fù)責(zé)
2、為什么員工無法成功交付結(jié)果
3、80/20目標(biāo)設(shè)定法則
4、一分鐘目標(biāo)設(shè)定的四步法
情境教學(xué)片:《一分鐘目標(biāo)設(shè)定》
情境現(xiàn)場演練:一分鐘目標(biāo)設(shè)定四步法
二、通過正激勵提升員工執(zhí)行
1、人性激勵法運用的原則
- 信任他們
- 尊重他們
- 關(guān)懷他們
- 贊賞他們
2、一分鐘贊美的四步法
情境教學(xué)片:《一分鐘贊美》
情境現(xiàn)場演練:一分鐘贊美四步法
三、通過負(fù)激勵糾正員工執(zhí)行
1、負(fù)面激勵法運用原則
- 事先明確告知原則
- 即時懲治原則
- 公正公平原則
- 顧及顏面原則
- 適可而止原則
2、批評下屬的2大原則
1)學(xué)習(xí)期的員工
2)工作中的員工
3、一分鐘批評的四步法
情境教學(xué)片:《一分鐘批評》
情境現(xiàn)場演練:一分鐘批評四步法
課程回顧總結(jié)《結(jié)果導(dǎo)向——全方位打造團隊執(zhí)行力》課程要點
田樂明老師的其它課程
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)管理者課程背景:明確地設(shè)定目標(biāo)可以讓組織專注于有效的資源利用及制定未來發(fā)展的方針。具體的目標(biāo)保證了付諸行動之后將目標(biāo)變成現(xiàn)實。而設(shè)定目標(biāo)是一個持續(xù)不斷的過程,對組織中每個成員的技能都有較高的要求。目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”,俗稱責(zé)
講師:田樂明詳情
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中高層管理者課程背景:傳統(tǒng)的輔導(dǎo)技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對不對,而忽略了人的心理變化,隨著團隊人員的“多元化”發(fā)展趨勢,“實效性不足”現(xiàn)象越來越明顯。那么,有沒有一種輔導(dǎo)方法,可以突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制,即能幫助管理者激活團隊和組織,又能夠使員工的素質(zhì)與能力得到有效培育;即能夠把輔導(dǎo)的事做好,有能夠
講師:田樂明詳情
課程背景:單個的人是軟弱無力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完?成許多事業(yè)?!??叔本華現(xiàn)代員工難于管理,員工沒有責(zé)任心、團隊的凝聚力差,應(yīng)如何解決?如何了解員工的內(nèi)心想法?如何避免員工與公司對抗?如何化解員的不滿、矛盾和沖突?如何培訓(xùn)員工?如何對員工進(jìn)行有效管理和約束、提升公司業(yè)績?如何與其他部門進(jìn)行有效的溝通合作?您將從本課程中得到
講師:田樂明詳情
課程背景:溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一,亦是身為職場人士最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示:?85成功取決于溝通;美國企業(yè)?94的時間在溝通;無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關(guān)系,用溝通解決沖突、達(dá)成團隊協(xié)作之能力顯然已成為現(xiàn)代職場成功不可缺少的必備條件。?現(xiàn)實中,跨部門溝通的最大障礙是“語言”不通、角色不同、方式不佳。但是我們與其他人合作共
講師:田樂明詳情
管理加速-管理者角色認(rèn)知與定位 12.29
課程背景:許多公司的管理者,往往多是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯,擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個隊伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量,協(xié)調(diào)下級;管理者的角色認(rèn)知決定了管理者的工作成效,因此,角色定
講師:田樂明詳情
課程背景:作為管理者,除了每天面對龐雜任務(wù),還需考慮如何讓員工動力十足?除了必要的管理和控制,更有效的是激勵與授權(quán)!隨著全民學(xué)習(xí)的時代的到來,隨著知識型員工、95后員工比例的增加,善激勵、會授權(quán)才更能激發(fā)員工的活力,讓員工更有效率的工作。一名卓有成效的管理者,不僅能夠帶領(lǐng)著自己的團隊,目標(biāo)一致,不斷完成并創(chuàng)造更好的績效,更重要的是在整個管理過程中:如何能過通
講師:田樂明詳情
目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行 12.29
課程背景:明確地設(shè)定目標(biāo)可以讓組織專注于有效的資源利用及制定未來發(fā)展的方針。具體的目標(biāo)保證了付諸行動之后將目標(biāo)變成現(xiàn)實。而設(shè)定目標(biāo)是一個持續(xù)不斷的過程,對組織中每個成員的技能都有較高的要求。目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”,俗稱責(zé)任制。它是企業(yè)個體職工的積極參與下,自上而下地
講師:田樂明詳情
教練技術(shù)-培育與輔導(dǎo)能力 12.29
課程背景:傳統(tǒng)的輔導(dǎo)技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對不對,而忽略了人的心理變化,隨著團隊人員的“多元化”發(fā)展趨勢,“實效性不足”現(xiàn)象越來越明顯。那么,有沒有一種輔導(dǎo)方法,可以突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制,即能幫助激活團隊和組織,又能夠使員工的素質(zhì)與能力得到有效培育;即能夠把輔導(dǎo)的事做好,有能夠把員工自身的效能充分釋放呢?在輔導(dǎo)員工過程中,往往會產(chǎn)生一
講師:田樂明詳情
卓越績效管理與輔導(dǎo) 12.29
課程背景:績效管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn),而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。員工的績效價值體現(xiàn)需要管理者的有效輔導(dǎo),嚴(yán)格遵循卓越績效的管理循環(huán):績效目標(biāo)與計劃、績效輔導(dǎo)與溝通、績效評估與反饋和績效獎勵與跟進(jìn)?!蹲吭娇冃Ч芾砼c輔導(dǎo)》系統(tǒng)呈現(xiàn)了績效效能產(chǎn)出的過程,幫助學(xué)員清楚地明確績效的管理循環(huán)、可能會出現(xiàn)的問題以及績效管理過程循環(huán)。課
講師:田樂明詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





