增量績效管理體系建設(shè)

  培訓(xùn)講師:韓冬

講師背景:
韓冬老師?華為集團培訓(xùn)體系建設(shè)主管?中國政法大學(xué)制度學(xué)研究院高級講師?“中國千人獵頭精英團”總教練?國家二級人力資源管理師?中國政法大學(xué)制度學(xué)研究院高級講師?國際二級心理咨詢師【個人簡介】韓老師有著17年民企/外企,甲方/乙方人力資源實戰(zhàn), 詳細>>

韓冬
    課程咨詢電話:

增量績效管理體系建設(shè)詳細內(nèi)容

增量績效管理體系建設(shè)

課程背景:

本課程摒棄大部分課程只講績效面談、輔導(dǎo)、實施、反饋等績效體系搭建后的理論。而本次的課程主要讓大家學(xué)會績效體系前期搭建的底層邏輯,本課程追求的結(jié)果是JIT即時應(yīng)用的理念,在學(xué)習(xí)完成后可馬上根據(jù)實際情況,對企業(yè)的績效考核指標(biāo)體系迅速從無到有的搭建績效指標(biāo)庫,并可以做到績效實施過程中全部公開績效結(jié)果,使績效管理體系在落地實施過程中真正的做到向員工解釋而不是只能捂住讓員工產(chǎn)生質(zhì)疑。

課程特點:

摒棄只講績效面談、輔導(dǎo)、實施、反饋等績效體系實施后的理論

主要收益是讓大家學(xué)會績效體系前期搭建的底層邏輯

根據(jù)實際情況迅速從無到有的搭建績效體系

解決企業(yè)績效管理的0--1的問題

課程結(jié)束后即可為企業(yè)所有部門抽取指標(biāo)

課程時間:(2-3天,6小時/天)=培訓(xùn)課程 /?(8-10天,6小時/天)=咨詢項目

課程對象:企業(yè)中高層管理者、OD-TD總監(jiān)/經(jīng)理、績效經(jīng)理/主管、事業(yè)部負(fù)責(zé)人、中小公司老板等

課程形式:教案講授、案例分析、情景演練、小組討論、參與式研討等

課程收益:

本次課程學(xué)會的工具(績效工具純干貨):

? ? 1.績效杠桿設(shè)計原理(績效的增量與存量設(shè)計)

? ? 2.KPA績效考核工具法(延伸:全方位評價考核法)

? ? 3.KPI績效考核工具法

? ? 4.KRA績效考核工具法(延伸:KSF(ppv)薪酬全績效應(yīng)用場景)

? ? 5.BSC績效考核工具法(指標(biāo)提取與場景應(yīng)用)

? ? 6.目標(biāo)績效指標(biāo)+流程績效指標(biāo)設(shè)定法

? ? 7.360環(huán)評績效考核工具法(晉升評價體系)

? ? 8.OKR(自驅(qū)型目標(biāo)管理法)的績效考核結(jié)合方法

? ? 9.經(jīng)典績效指標(biāo)抽取法(經(jīng)典五因素法+流程路徑圖法)

? ? 10.指標(biāo)權(quán)重確定的3個經(jīng)典設(shè)定方法

? ? 11.目標(biāo)值(績效得分)增量/控制指標(biāo)的算法

本次課程的企業(yè)角度考量:

? ? 1.起到組織增效(效能)

? ? 2.生產(chǎn)成本降低

? ? 3.生產(chǎn)效率提高

本次課程的實施角度考量:

? ? 1.可量化的結(jié)果指標(biāo)為工作成果負(fù)責(zé)

? ? 2.可量化的過程指標(biāo)為工作流程負(fù)責(zé)

? ? 3.去主觀指標(biāo)(主觀判斷等態(tài)度指標(biāo))

? ? 4.好操作好實施好落地執(zhí)行

本次課程的被考核者角度考量:

? ? 1.績效指標(biāo)相對獨立,只可跟過去的自己比,不會朝三暮四

? ? 2.績效指標(biāo)分值測算的來源均是科學(xué)數(shù)據(jù)來源,沒有徇私舞弊的土壤

? ? 3.目標(biāo)一致性原則,相同指標(biāo)不同職位使用,過程傾向不同,都為結(jié)果負(fù)責(zé)

本次課程的核心思想:

1.本次的課程主要讓大家學(xué)會績效體系前期搭建的底層邏輯

2.到了新環(huán)境可以馬上根據(jù)實際情況迅速從無到有的搭建績效體系

3.讓績效管理體系做到在企業(yè)中全部公開績效結(jié)果

4.讓績效經(jīng)理真正解釋清楚績效管理而不是糊涂過程推諉員工的質(zhì)疑

課程大綱

第一講:企業(yè)運營管理的組織增效模型

思考:績效管理是流程管事和目標(biāo)管人的總監(jiān)控系統(tǒng)

一、組織增效模型的運作原理

1、績效指標(biāo)與目標(biāo)管理的關(guān)系

2、績效指標(biāo)與流程管理的關(guān)系

3、績效管理的監(jiān)控體系

二、關(guān)于績效管理的四個階段

1、KPA階段與考核思想特點

2、KPA階段與考核思想特點

3、KRA階段與考核思想特點

4、BSC階段與考核思想特點

三、建立面對企業(yè)全生命周期的考核體系

1、4個經(jīng)典績效工具的考核模式

2、4種特例績效工具的考核模式

第二講:KPA績效管理體系

一、KPA績效考評的基本思想

1、KPA的影響結(jié)果事件

2、KPA的績效指標(biāo)來源

3、KPA的指標(biāo)影響程度

案例:KPA影響結(jié)果的事件(舉例)

案例:行政(后勤)人員KPA績效考核表

二、全方位評價績效

1、關(guān)于“全方位評價績效”的邏輯

案例:關(guān)于“全方位評價績效考核”的考核樣例

2、確定考核維度與評價元素的方法

工具:WHR崗位職責(zé)分析方法

工具:勝任力素質(zhì)能力樣例表格

案例:某公司員工全方位評價績效考核表

第三講:KPI績效管理體系

一、KPI“關(guān)鍵指標(biāo)考核”的基本思想

1、績效管理的兩個實施類別與考核實質(zhì)

2、績效管理的核心與考核的實質(zhì)

案例:兩個關(guān)于KPI績效的故事

3、關(guān)于KPI“關(guān)鍵指標(biāo)”的邏輯

案例:關(guān)鍵崗位KPI績效指標(biāo)樣例

案例:KPI標(biāo)準(zhǔn)格式樣例

二、KPI指標(biāo)設(shè)定的4個步驟和3個方法

1、KPI指標(biāo)設(shè)定四步驟

2、指標(biāo)抽取的常用結(jié)構(gòu)模塊法

案例:結(jié)構(gòu)模塊法KPI考評案例演示

3、指標(biāo)抽取的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊法

案例:KPI傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊法的6個案例演示(五因素法)

4、指標(biāo)抽取的流程路徑工作職責(zé)法

案例:流程路徑工作職責(zé)法的4個案例演示

第四講:績效管理的實施方法

績效規(guī)則建立

1、績效指標(biāo)確保監(jiān)控精準(zhǔn)和工作聚焦

2、績效權(quán)重提高工作任務(wù)的重視程度

3、績效目標(biāo)值考驗對業(yè)務(wù)的熟知程度

4、績效的計算公式體現(xiàn)考核的公平性

5、數(shù)據(jù)來源的合理性確保打分的依據(jù)

6、績效執(zhí)行建立結(jié)果為導(dǎo)向的價值體系

案例:某商場(運營經(jīng)理)績效考核得分表(案例)

案例:某商場(運營經(jīng)理)考核數(shù)據(jù)匯總表(案例)

二、績效管理表中的全套工具

1、3個經(jīng)典分項權(quán)重確定法

工具1:(排序編碼)權(quán)重確定法

工具2:(環(huán)比比率)權(quán)重確定法

工具3:(優(yōu)序?qū)Ρ?權(quán)重法

2、不同類型績效指標(biāo)的分值算法

工具1:指標(biāo)增長型計算公式

工具2:指標(biāo)控制型計算公式

3、增量績效與薪酬應(yīng)用方案

案例:增量績效與薪酬應(yīng)用(實際案例)

第五講:KRA績效管理體系

一、KRA“關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域”的基本思想

1、關(guān)于KRA的三個思考

2、KRA的底層邏輯與KSF“薪酬全績效”的應(yīng)用

工具:杜拉克的8個關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域及影響

案例:軟件開發(fā)人員的KRA(案例)

案例:產(chǎn)品經(jīng)理的KRA(案例)

關(guān)于KSF“薪酬全績效”

1、KSF薪酬全績效的定義

案例1:KSF月度績效考核表(軟件開發(fā)工程師)

案例2:KSF月度績效考核表(建筑類項目經(jīng)理)

案例3:KSF月度績效考核表(酒店大堂經(jīng)理)

2、關(guān)于KSF“薪酬全績效”的設(shè)計步驟

工具1:關(guān)于KSF“關(guān)鍵成功因子”的指標(biāo)提?。ò咐菔荆?/span>

工具2:關(guān)于KSF“指標(biāo)與薪酬融合”的工具(案例演示)

工具3:關(guān)于KSF“選定平衡點”的工具(案例演示)

工具4:關(guān)于KSF“測算、套算”的口訣(案例演示)

第六講:BSC績效管理體系

一、關(guān)于BSC的三個故事

1、組織層級簡單,老板--部門經(jīng)理--員工

2、中國的人口紅利和政府的引資政策

3、政策成果和商業(yè)結(jié)構(gòu)的市場化

二、管理者的組織角度思考

1、高級管理者的5個思考

2、如何體現(xiàn)高級管理者的價值

案例:關(guān)于BSC的組織管理邏輯(案例)

思考:管理者的戰(zhàn)略級別思考

案例:某銀行管理團隊的BSC戰(zhàn)略管理邏輯(案例)

工具1:BSC財務(wù)類指標(biāo)部分參考(常規(guī)指標(biāo))

工具2:BSC客戶類指標(biāo)部分參考(常規(guī)指標(biāo))

工具3:BSC內(nèi)部運營類指標(biāo)部分參考(常規(guī)指標(biāo))

工具4:BSC學(xué)習(xí)與成長類指標(biāo)部分參考(常規(guī)指標(biāo))

第七講:MBO績效管理體系

一、目標(biāo)管理的實操邏輯

1、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與績效指標(biāo)制定的四個過程

2、制定目標(biāo)管理規(guī)劃從學(xué)會量化開始

案例:目標(biāo)管理量化任務(wù)關(guān)鍵步驟

工具:從老板到員工的各級目標(biāo)量化表

二、MBO目標(biāo)管理的KPI績效考核方法

1、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)到事業(yè)部目標(biāo)推演及績效指標(biāo)抽取

2、事業(yè)部目標(biāo)到個人目標(biāo)的推演及績效指標(biāo)抽取

案例1:銷售系統(tǒng)目標(biāo)績效考核指標(biāo)

案例2:生產(chǎn)目標(biāo)績效考核指標(biāo)

第八講:流程績效管理體系

一、業(yè)務(wù)流程、管理流程及輔助流程關(guān)系

1、核心業(yè)務(wù)流程

2、管理流程

3、輔助流程

案例:華為三大核心業(yè)務(wù)流程的顛覆性發(fā)展

二、業(yè)務(wù)流程、管理流程及輔助流程關(guān)系

1、流程的企業(yè)效能增值方式

2、流程層級分級示意

工具:常見業(yè)務(wù)流程績效指標(biāo)及責(zé)任部門識別

案例:流程績效指標(biāo)抽?。I銷)

案例:流程績效指標(biāo)抽取(集成研發(fā))(人力資源

案例:流程績效指標(biāo)抽?。晒?yīng)鏈)

第九講:360績效管理體系

一、關(guān)于360度考核法

1、關(guān)于360度考核法的底層邏輯

2、關(guān)于360度考核法的操作流程

二、360度考核法操作工具

工具1:360度“界定目標(biāo)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”工具(九宮格)

工具2:360度“界定目標(biāo)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”工具(技能矩陣)

工具3:360度“界定目標(biāo)與發(fā)展”工具(高層四維+中層十二能力模型)

工具4:360度“問卷設(shè)定”工具(綜合評價設(shè)定法)

補充工具1:勝任能力雷達圖

補充工具2:IDP個人發(fā)展計劃

第十講:OKR與績效管理體系

一、風(fēng)靡全球的OKR目標(biāo)管理

1、關(guān)于OKR的三個故事

2、OKR的四個實踐理解

二、關(guān)于OKR的底層邏輯

1、關(guān)于OKR的底層邏輯(案例)

案例:三個月后變得精壯

2、OKR的實施過程與實施流程

工具:OKR在現(xiàn)實中的實施步驟(經(jīng)典)

3、關(guān)于OKR的書寫案例

工具:OKR評價的樣例

案例:OKR評價的實際案例(總經(jīng)理--產(chǎn)品經(jīng)理--銷售經(jīng)理)

三、OKR的評價

案例1:評價--業(yè)績考核(谷歌案例)

案例1:評價--能力評估(谷歌案例)

案例2:OKR在績效管理中的現(xiàn)實應(yīng)用(華為案例)



 

韓冬老師的其它課程

課程背景:在企業(yè)內(nèi)部做流程變革其實是一件比較負(fù)責(zé)的事情,因為流程變革要打破過去傳統(tǒng)的工作習(xí)慣,建立全新的部門之間、崗位之間的協(xié)同規(guī)則。因此,可觀認(rèn)識流程變革難點,基本規(guī)律將有助于企業(yè)順利實現(xiàn)流程優(yōu)化與再造。華為的流程建設(shè)也經(jīng)過了一個痛苦的磨合期,并最終構(gòu)建了華為研發(fā)、供應(yīng)鏈、財經(jīng)、營銷、人力資源等多個流程體系,并支撐了華為的全球化業(yè)務(wù)開展,形成了平臺化的資源

 講師:韓冬詳情


課程背景:無論是中國還是美國,OKR最近得到關(guān)注的原因都是一樣的,科技企業(yè)的高成長把企業(yè)的復(fù)雜協(xié)作和增長結(jié)果揭示得越來越清楚。在科技行業(yè),協(xié)作的復(fù)雜度的確要比一般行業(yè)更高,這讓向Google、Facebook這樣的公司從來不存在依據(jù)kpi結(jié)果分配獎金這樣的問題。工程師的薪酬基本就是由能力等級和管理級別決定的。所以管理層把絕大多數(shù)的注意力都放在了企業(yè)戰(zhàn)略愿景的

 講師:韓冬詳情


課程背景:華為的成功是多方面的因素促成的,但其獨特的人力資源管理在其成長過程中起到了不可磨滅的作用。這對于我國快速成長的民營企業(yè)來說是一個很好的范例。民營企業(yè)尤其應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒華為在員工招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬管理等方面的一些做法。比如招聘發(fā)面的“最合適的就是最好的”“雙向選擇”“人才信息籌備”“用人部門要現(xiàn)身考場”;比如學(xué)習(xí)借鑒華為在培訓(xùn)與開發(fā)方面的

 講師:韓冬詳情


課程背景:杰克-韋爾奇曾說過“人力資源負(fù)責(zé)人在任何企業(yè)中都應(yīng)該是第二號人物”,但在中國,99的企業(yè)都做不到。原因很簡單,人力資源部沒創(chuàng)造這么大的價值——業(yè)務(wù)增長很快,但HR總在拖后腿。有些人說人力資源部是“秘書”,有人說人力資源是“警察”,在中國,真正認(rèn)為人力資源部是“業(yè)務(wù)伙伴”的真是鳳毛麟角。三支柱體系實踐證明,人力資源部可以成為業(yè)務(wù)驅(qū)動力,關(guān)鍵是HR自身

 講師:韓冬詳情


課程背景:如何對應(yīng)聘者作出客觀評價,從中甄選出最適合企業(yè)的員工,是所有面試官面臨的一個重大問題。而通過對心理學(xué)的正確運用,就可以進一步了解和識別應(yīng)聘者在招聘過程中的心理及其特征,為準(zhǔn)確的評價和判斷提供參考依據(jù),從而使得整個招聘工作事半功倍。本課程特別針對高層管理者在面試過程中遇到的實際場景。從組織行為學(xué)、行為心理學(xué)、科學(xué)管理學(xué)等多個維度闡述在面試過程中以及員

 講師:韓冬詳情


課程背景:有人曾經(jīng)在網(wǎng)上做過一個調(diào)查,社會上有超過1000本不同人寫的不同標(biāo)題的溝通的書籍,然后,當(dāng)你買了三四本,細讀發(fā)現(xiàn),除了書籍的名字和章節(jié)前后有變化以外,似乎要表述的關(guān)于溝通的內(nèi)容基本一致,以至于總是感覺讀起來味如嚼蠟。什么原因呢?我們細細分析發(fā)現(xiàn),大部分關(guān)于溝通的書籍都是試圖訓(xùn)練我們成為一個合格的溝通配合者,只教我們?nèi)绾卧跍贤ㄖ凶龊门浜?,充其量告訴我

 講師:韓冬詳情


課程背景:華為的成功是多方面的因素促成的,但其獨特的人力資源管理在其成長過程中起到了不可磨滅的作用。這對于我國快速成長的民營企業(yè)來說是一個很好的范例。民營企業(yè)尤其應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒華為在員工招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬管理等方面的一些做法。比如招聘發(fā)面的“最合適的就是最好的”“雙向選擇”“人才信息籌備”“用人部門要現(xiàn)身考場”;比如學(xué)習(xí)借鑒華為在培訓(xùn)與開發(fā)方面的

 講師:韓冬詳情


課程背景:所謂企業(yè)薪酬體系建設(shè),也就是實現(xiàn)企業(yè)薪酬管理的規(guī)范化,即選擇確立適合企業(yè)實際,并能最大限度地激發(fā)員工積極性的薪酬管理政策、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬核定辦法、薪酬支付管理辦法,并健全完善能保障其全面貫徹落實的管理制度。它是構(gòu)建整體企業(yè)運營與人資開發(fā)體系的基礎(chǔ)和源動力,也反映出一流企業(yè)的價值觀和文化。本課程通過大量的企業(yè)實踐,整理和梳理了大部分公司在薪酬體系建設(shè)

 講師:韓冬詳情


課程背景:在企業(yè)如何實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系,依賴于是否有明確的流程管理抓手,而流程管理在現(xiàn)階段大多數(shù)公司認(rèn)為就是如何增加或刪減審批節(jié)點的工具,以至于企業(yè)的流程管理思路都是按照行政管控的方式來進行管理演繹的。本課程要重新提出的是:流程管理是讓企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)加速的系統(tǒng)工具方法。而在大多數(shù)公司現(xiàn)狀下,進行流程體系的建設(shè),確缺少了流程管理體系的邏輯。所以本課程重點在

 講師:韓冬詳情


課程收益?介紹人工智能(AI)的定義、發(fā)展歷程及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用闡述人力資源(HR)管理的基本概念及其在組織中的重要作用課程時間:0.5天,6小時/天?????????????????????????????????????????????????????????????課程對象:企業(yè)中高層管理者、HR從業(yè)者等課程方式:教案講授、情景演練、小組討論、參與式

 講師:韓冬詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有