華為人力資源管理三支柱體系
華為人力資源管理三支柱體系詳細內(nèi)容
華為人力資源管理三支柱體系
課程背景:
杰克-韋爾奇曾說過“人力資源負責(zé)人在任何企業(yè)中都應(yīng)該是第二號人物”,但在中國,99%的企業(yè)都做不到。原因很簡單,人力資源部沒創(chuàng)造這么大的價值——業(yè)務(wù)增長很快,但HR總在拖后腿。有些人說人力資源部是“秘書”,有人說人力資源是“警察”,在中國,真正認為人力資源部是“業(yè)務(wù)伙伴”的真是鳳毛麟角。
三支柱體系實踐證明,人力資源部可以成為業(yè)務(wù)驅(qū)動力,關(guān)鍵是HR自身的運作模式要發(fā)生變化。本課程從人力資源組織設(shè)計入手,提供一種新的視角和思路幫助HR更好支持業(yè)務(wù)增長。
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課程收益:
● 掌握人力資源三支柱體系中的不同角色定位與支撐關(guān)系
● 掌握COE在三支柱體系中的定位與價值,成為支撐企業(yè)的咨詢專家和方案專家
● 掌握HRBP的涅盤淬煉之路,真正成為業(yè)務(wù)型人力資源合作伙伴
● 讓HRSSC在人力資源管理中真正共享起來,成為企業(yè)有力的執(zhí)行中心
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課程時間:0.5-1天,6小時/天
課程對象:HR副總裁、HRD、人力資源管理人員、各級直線經(jīng)理等
課程方式:教案講授、案例分析、情景演練、小組討論、參與式研討等
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課程大綱
第一講:三支柱模型的應(yīng)用實踐
一、人力資源管理中的三角戀
1.?戴維尤里齊的HRCOE\HRBP\HRSSC
2.?三架馬車的關(guān)系與功能分工
案例:基于三支柱運營模式如何與集團管控模式結(jié)合
二、華為人力資源管理發(fā)展過程
1.?從人力資源管理-人才管理的功能性變奏
2.?人事-人力資源-人力資本的理念性升級
3.?專業(yè)專職-業(yè)務(wù)伙伴-融入業(yè)務(wù)的發(fā)展觀變化
案例:第一個吃螃蟹的IBM的三支柱分析與啟發(fā)
案例:華為人力資源管理部門職能的轉(zhuǎn)變
三、華為人力資源的變革背景和目標
1.?爆發(fā)期人才管理背景下的理論和工具發(fā)展
2.?進一步規(guī)劃并落地導(dǎo)向、機制、效率問題
3.?業(yè)務(wù)單元對人力資源訴求的指向性提升
案例:華為人力資源管理走上IBM之路
四、華為三支柱運營模式的HR組織架構(gòu)設(shè)計與討論
1. HRCOE的主要功能與職責(zé)分工,崗位設(shè)置
思考:COE提供什么內(nèi)容的戰(zhàn)略咨詢
2. HRBP的主要功能與職責(zé)分工,崗位設(shè)置
思考:BP是否需要承擔(dān)招聘、培訓(xùn)、組織發(fā)展等工作
3.?效率提升者——HRSSC的主要功能與職責(zé)分工,崗位設(shè)置
分析:IBM的SSC是怎樣成為SDC的
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第二講:部門長與BP的13個工作場景
一、業(yè)務(wù)部門三大模塊的體檢
工具:《部門體檢報告》
二、業(yè)務(wù)部門4大系統(tǒng)的診斷
工具:《部門診斷說明書》
三、HRBP戰(zhàn)略伙伴的第一個發(fā)力點
工具:《部門任職資格體系》
四、協(xié)助業(yè)務(wù)類解決方案制定
案例:從理解業(yè)務(wù)到參與業(yè)務(wù)梳理的轉(zhuǎn)變
五、協(xié)助管理類解決方案制定
案例:從業(yè)務(wù)梳理到業(yè)務(wù)管理的轉(zhuǎn)變
六、協(xié)助輔助類解決方案制定
案例:從業(yè)務(wù)管理到變革管理的轉(zhuǎn)變
七、對業(yè)務(wù)部門的人力資源流程優(yōu)化
案例:以事情為核心的管理工作思路
八、部門組織關(guān)系管理
案例:組織氣氛評估工具
九、用工合規(guī)與應(yīng)急管理
案例:突發(fā)應(yīng)急危機事件的運營處理
十、員工風(fēng)險識別與管理
工具:職業(yè)適應(yīng)性測驗的風(fēng)險識別
十一、部門的常規(guī)性組織管理
案例:裁員瘦身的減員增效的組織管理
十二、組織變革的種子發(fā)掘與文化氛圍營造
案例:部門組織文化與團隊建設(shè)的發(fā)掘
十三、組織管理者自身的領(lǐng)導(dǎo)力提升
案例:藍血十杰數(shù)字化管理思維
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第三講:三支柱體系下的部門長管理素養(yǎng)
一、實現(xiàn)團隊組織增效的管理手段
1.?高層管理者的指標著重于經(jīng)營方針——經(jīng)營目標
2.?中層管理者的指標著重于經(jīng)營方針——計劃目標
3.?基層管理者的指標著重于經(jīng)營方針——作業(yè)目標
思考:企業(yè)里被動任務(wù)型員工與自我驅(qū)動型員工的管理方法
二、部門長的績效管理系統(tǒng)的底層邏輯
思考:績效管理是流程管事和目標管人的總監(jiān)控系統(tǒng)
1.?績效指標與目標管理的關(guān)系
1)戰(zhàn)略目標與組織目標
2)組織績效分解邏輯樹
3)組織指標提取三大方法
案例:某公司組織績效目標設(shè)定
2.?績效指標與流程管理的關(guān)系
1)重新認識流程價值
2)流程邏輯與流程績效
3)流程績效開發(fā)與解析
案例:某公司流程績效目標設(shè)定
三、從分解各部門任務(wù)開始制作目標管理規(guī)劃
1.?分解企業(yè)經(jīng)營目標,提高整體運營效率
1)投資目標解析(投資目標的五種類型和四個關(guān)鍵要素)
2)利潤目標解析(利潤目標的四個關(guān)鍵要素)
3)成本目標解析(成本目標的三個關(guān)鍵要素)
4)費用目標解析(費用目標的兩個關(guān)鍵要素)
2.?分解企業(yè)生產(chǎn)目標,實現(xiàn)科學(xué)生產(chǎn)
1)生產(chǎn)數(shù)量目標解析(生產(chǎn)數(shù)量目標的兩個維度)
2)生產(chǎn)進度目標解析(生產(chǎn)進度目標的四個維度)
3)生產(chǎn)安全目標解析(生產(chǎn)安全目標的兩個維度)
4)生產(chǎn)成本目標解析(生產(chǎn)成本目標的三個維度)
3.?分解企業(yè)銷售目標,增加銷量和利潤
1)銷售營業(yè)目標解析(銷售營業(yè)目標的四個維度)
2)銷售回款目標解析(銷售回款目標的兩個維度)
3)銷售利潤目標解析(銷售利潤目標的三個維度)
4)銷售提成目標解析(銷售提成目標的兩個維度)
4.?分解企業(yè)采購目標,合理控制庫存
1)采購價格目標解析(采購價格目標的三個關(guān)鍵要素)
2)采購進度目標解析(采購進度目標的三個關(guān)鍵要素)
3)采購費用目標解析(采購費用目標的三個關(guān)鍵要素)
4)采購質(zhì)量目標解析(采購質(zhì)量目標的兩個關(guān)鍵要素)
5.?分解產(chǎn)品研發(fā)目標,形成核心競爭力
1)產(chǎn)品質(zhì)量目標解析(產(chǎn)品質(zhì)量目標的兩個關(guān)鍵要素)
2)產(chǎn)品競爭力目標解析(產(chǎn)品競爭力目標的四個關(guān)鍵要素)
3)產(chǎn)品更新?lián)Q代目標解析(產(chǎn)品更新?lián)Q代目標的六個關(guān)鍵要素)
6.?分解市場營銷目標,擴大市場份額
1)市場開拓目標解析(市場開拓目標的三個關(guān)鍵要素)
2)市場競爭力目標解析(市場競爭力目標的三個關(guān)鍵要素)
3)市場占有率目標解析(市場占有率目標的三個關(guān)鍵要素)
4)市場營銷渠道目標解析(市場營銷渠道目標的兩個關(guān)鍵要素)
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第四講:三支柱下的推倒部門墻與跨部門協(xié)作
一、企業(yè)部門墻形成的過程
1.?組織架構(gòu)的天然效應(yīng)
1)金字塔組織架構(gòu)的效能
2)事業(yè)部組織架構(gòu)的一次升級
3)矩陣式組織架構(gòu)的二次升級
4)扁平化組織架構(gòu)的三次回歸
思考:找出各類組織架構(gòu)的功能性共同特點
2.?人性在組織群體中的弱點
1)我們4歲就具備的幸災(zāi)樂禍的感覺
2)將非己組織群體視為異類的傾向
思考:部門主管維護自己的下屬難道不對嗎
二、管理者角度的跨部門協(xié)作障礙
1.?主觀障礙的四種難點
1)團隊領(lǐng)導(dǎo)意識形成部門利益分歧高于個人得失
2)企業(yè)經(jīng)營管理帶給部門管理者的負性認知偏差
3)工作職責(zé)體系帶給部門的個人的戰(zhàn)略全局缺失
4)組織升級體系帶來的權(quán)利壓制效應(yīng)
2.?客觀障礙的三種難點
1)工作職責(zé)明確,協(xié)作職責(zé)不明確
2)作業(yè)流程明確,穿越流程沒體系
3)績效考核明確,績效管理沒系統(tǒng)
韓冬老師的其它課程
課程背景:在企業(yè)內(nèi)部做流程變革其實是一件比較負責(zé)的事情,因為流程變革要打破過去傳統(tǒng)的工作習(xí)慣,建立全新的部門之間、崗位之間的協(xié)同規(guī)則。因此,可觀認識流程變革難點,基本規(guī)律將有助于企業(yè)順利實現(xiàn)流程優(yōu)化與再造。華為的流程建設(shè)也經(jīng)過了一個痛苦的磨合期,并最終構(gòu)建了華為研發(fā)、供應(yīng)鏈、財經(jīng)、營銷、人力資源等多個流程體系,并支撐了華為的全球化業(yè)務(wù)開展,形成了平臺化的資源
講師:韓冬詳情
課程背景:無論是中國還是美國,OKR最近得到關(guān)注的原因都是一樣的,科技企業(yè)的高成長把企業(yè)的復(fù)雜協(xié)作和增長結(jié)果揭示得越來越清楚。在科技行業(yè),協(xié)作的復(fù)雜度的確要比一般行業(yè)更高,這讓向Google、Facebook這樣的公司從來不存在依據(jù)kpi結(jié)果分配獎金這樣的問題。工程師的薪酬基本就是由能力等級和管理級別決定的。所以管理層把絕大多數(shù)的注意力都放在了企業(yè)戰(zhàn)略愿景的
講師:韓冬詳情
活用華為人力資源管理的精髓 12.29
課程背景:華為的成功是多方面的因素促成的,但其獨特的人力資源管理在其成長過程中起到了不可磨滅的作用。這對于我國快速成長的民營企業(yè)來說是一個很好的范例。民營企業(yè)尤其應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒華為在員工招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬管理等方面的一些做法。比如招聘發(fā)面的“最合適的就是最好的”“雙向選擇”“人才信息籌備”“用人部門要現(xiàn)身考場”;比如學(xué)習(xí)借鑒華為在培訓(xùn)與開發(fā)方面的
講師:韓冬詳情
課程背景:如何對應(yīng)聘者作出客觀評價,從中甄選出最適合企業(yè)的員工,是所有面試官面臨的一個重大問題。而通過對心理學(xué)的正確運用,就可以進一步了解和識別應(yīng)聘者在招聘過程中的心理及其特征,為準確的評價和判斷提供參考依據(jù),從而使得整個招聘工作事半功倍。本課程特別針對高層管理者在面試過程中遇到的實際場景。從組織行為學(xué)、行為心理學(xué)、科學(xué)管理學(xué)等多個維度闡述在面試過程中以及員
講師:韓冬詳情
PUA共情溝通練習(xí)課(掌控型溝通課程) 12.29
課程背景:有人曾經(jīng)在網(wǎng)上做過一個調(diào)查,社會上有超過1000本不同人寫的不同標題的溝通的書籍,然后,當(dāng)你買了三四本,細讀發(fā)現(xiàn),除了書籍的名字和章節(jié)前后有變化以外,似乎要表述的關(guān)于溝通的內(nèi)容基本一致,以至于總是感覺讀起來味如嚼蠟。什么原因呢?我們細細分析發(fā)現(xiàn),大部分關(guān)于溝通的書籍都是試圖訓(xùn)練我們成為一個合格的溝通配合者,只教我們?nèi)绾卧跍贤ㄖ凶龊门浜?,充其量告訴我
講師:韓冬詳情
華為人力資源管理的精髓 12.29
課程背景:華為的成功是多方面的因素促成的,但其獨特的人力資源管理在其成長過程中起到了不可磨滅的作用。這對于我國快速成長的民營企業(yè)來說是一個很好的范例。民營企業(yè)尤其應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒華為在員工招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬管理等方面的一些做法。比如招聘發(fā)面的“最合適的就是最好的”“雙向選擇”“人才信息籌備”“用人部門要現(xiàn)身考場”;比如學(xué)習(xí)借鑒華為在培訓(xùn)與開發(fā)方面的
講師:韓冬詳情
寬帶型薪酬體系建設(shè)的0-1 12.29
課程背景:所謂企業(yè)薪酬體系建設(shè),也就是實現(xiàn)企業(yè)薪酬管理的規(guī)范化,即選擇確立適合企業(yè)實際,并能最大限度地激發(fā)員工積極性的薪酬管理政策、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬核定辦法、薪酬支付管理辦法,并健全完善能保障其全面貫徹落實的管理制度。它是構(gòu)建整體企業(yè)運營與人資開發(fā)體系的基礎(chǔ)和源動力,也反映出一流企業(yè)的價值觀和文化。本課程通過大量的企業(yè)實踐,整理和梳理了大部分公司在薪酬體系建設(shè)
講師:韓冬詳情
流程管理體系建設(shè) 12.29
課程背景:在企業(yè)如何實現(xiàn)標準化的管理體系,依賴于是否有明確的流程管理抓手,而流程管理在現(xiàn)階段大多數(shù)公司認為就是如何增加或刪減審批節(jié)點的工具,以至于企業(yè)的流程管理思路都是按照行政管控的方式來進行管理演繹的。本課程要重新提出的是:流程管理是讓企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)加速的系統(tǒng)工具方法。而在大多數(shù)公司現(xiàn)狀下,進行流程體系的建設(shè),確缺少了流程管理體系的邏輯。所以本課程重點在
講師:韓冬詳情
人工智能在人力資源的趨勢 12.29
課程收益?介紹人工智能(AI)的定義、發(fā)展歷程及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用闡述人力資源(HR)管理的基本概念及其在組織中的重要作用課程時間:0.5天,6小時/天?????????????????????????????????????????????????????????????課程對象:企業(yè)中高層管理者、HR從業(yè)者等課程方式:教案講授、情景演練、小組討論、參與式
講師:韓冬詳情
增量績效管理體系建設(shè) 12.29
課程背景:本課程摒棄大部分課程只講績效面談、輔導(dǎo)、實施、反饋等績效體系搭建后的理論。而本次的課程主要讓大家學(xué)會績效體系前期搭建的底層邏輯,本課程追求的結(jié)果是JIT即時應(yīng)用的理念,在學(xué)習(xí)完成后可馬上根據(jù)實際情況,對企業(yè)的績效考核指標體系迅速從無到有的搭建績效指標庫,并可以做到績效實施過程中全部公開績效結(jié)果,使績效管理體系在落地實施過程中真正的做到向員工解釋而不
講師:韓冬詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





