從學(xué)校走向職場(chǎng)——新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化心態(tài)建設(shè)
從學(xué)校走向職場(chǎng)——新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化心態(tài)建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
從學(xué)校走向職場(chǎng)——新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化心態(tài)建設(shè)
【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)所有新員工、大學(xué)生新員工，準(zhǔn)備走向職場(chǎng)的大學(xué)生等
【課程時(shí)間】
? 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：6小時(shí)/天
【課程背景】?
每年企業(yè)都會(huì)招聘大學(xué)生作為公司新員工，特別是國(guó)企、央企、名企等，大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài)，大學(xué)生思想單純，有激情，有理想，動(dòng)力十足，如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動(dòng)力保持住，保持久，是企業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個(gè)完整的培訓(xùn)體系，不能只是“知識(shí)點(diǎn)”的培訓(xùn)，而是要形成“知識(shí)面”“知識(shí)體”的培訓(xùn)；
學(xué)生人，不能算是職業(yè)，因?yàn)椴挥酶冻?，父母提供資金支持；
職場(chǎng)人，則不同，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)，
所以，從學(xué)生人到職場(chǎng)人，是新員工的完美蛻變，蛻變成功就是人才，蛻變失敗，可能就變成庸才；
所以，大學(xué)生新員工的培訓(xùn)不僅涉及到企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也涉及到員工自身發(fā)展；
陳玉國(guó)老師結(jié)合著30年的職場(chǎng)閱歷，18年的培訓(xùn)經(jīng)歷，探索研發(fā)了《從學(xué)校走向職場(chǎng)——新員工角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)化心態(tài)建設(shè)》的課程，希望幫助企業(yè)和大學(xué)生新員工實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，形成命運(yùn)共同體！
【課程特色】?
1課程中融入了西方的職場(chǎng)理念，結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，形成中國(guó)式的職場(chǎng)思維
2?課程采用現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式，讓學(xué)員輕松愉悅中，完成知識(shí)的融會(huì)貫通，學(xué)以致用
3課程通俗易懂，深入淺出，用職場(chǎng)案例和身邊故事，解讀大道至簡(jiǎn)；
【課程收益】
1?幫助企業(yè)快速的“收心”“收身”“身心合一”，讓新員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)
2?讓新員工快速了解從學(xué)生人到職場(chǎng)人的三大角色轉(zhuǎn)換，快速適應(yīng)公司的工作節(jié)奏
3?讓新員工了解職場(chǎng)人的三大思維模式，走出學(xué)生思維的誤區(qū)，跟上企業(yè)思維的步伐
4?讓新員工做好六大心態(tài)建設(shè)，知道進(jìn)入職場(chǎng)后如何工作才能有利于自己的職業(yè)生發(fā)展
【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)所有新員工、大學(xué)生新員工，準(zhǔn)備走向職場(chǎng)的大學(xué)生等
【課程時(shí)間】
? 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：6小時(shí)/天
【課程大綱】
第一章 從學(xué)校走向職場(chǎng)，如何做好角色三大轉(zhuǎn)換？
? ? ? ?一 什么是職業(yè)？
? ? ? ? ?1?什么職場(chǎng)中舍得文化
? ? ? ? ?2?測(cè)試：你如何對(duì)待你的職業(yè)？
? ? ? ?二 從學(xué)校走向職場(chǎng)的三大轉(zhuǎn)換
? ? ? ? ?1?角色——從“學(xué)生人”到“職場(chǎng)人”的轉(zhuǎn)變
? ? ? ? ? ?1）學(xué)生人的特點(diǎn)是什么？
? ? ? ? ? ?2）職場(chǎng)人的特點(diǎn)是什么？
? ? ? ? ?2?心態(tài)——從“能力”到“貢獻(xiàn)”的轉(zhuǎn)變
? ? ? ? ? ?1）學(xué)生人看重能力強(qiáng)
? ? ? ? ? ?2）職場(chǎng)人看重貢獻(xiàn)大
? ? ? ? ?3?學(xué)習(xí)——從“記憶力”到“思考力”的轉(zhuǎn)變
? ? ? ? ? ?1）學(xué)生人靠記憶力，要記住“是什么”
? ? ? ? ? ?2）職場(chǎng)人靠思考力，要懂得“為什么”
第二章? 從學(xué)校到職場(chǎng)如何，做好思維模式的三大轉(zhuǎn)換
? ? ? ? 一 從“靜態(tài)思維”轉(zhuǎn)換為“動(dòng)態(tài)思維”
? ? ? ? ? ?1?什么靜態(tài)思維？
? ? ? ? ? ?2?什么動(dòng)態(tài)思維？
? ? ? ? ? ?3?靜態(tài)思維的日常表現(xiàn)都有哪些？
? ? ? ? 二 從“局部思維”轉(zhuǎn)換“全局思維”
? ? ? ? ? ?1?學(xué)生人往往局部思維，什么是局部思維？
? ? ? ? ? ?2?職場(chǎng)人需要全局思維，什么是全局思維？
? ? ? ? ? ?3?如何從局部思維轉(zhuǎn)換到全局思維？
? ? ? ? 三 從“主觀思維”轉(zhuǎn)換到“客觀思維”
? ? ? ? ? ?1?學(xué)生人往往主觀思維，什么是主觀思維？
? ? ? ? ? ?2?職場(chǎng)人需要客觀思維，什么是客觀思維？
? ? ? ? ? ?3?如何從主觀思維轉(zhuǎn)換為客觀思維？
第三章? 從學(xué)校走向職場(chǎng)的，如何做好六大心態(tài)建設(shè)
? ? ? ? 一? 學(xué)會(huì)為自己工作
? ? ? ? ? ? 1?職場(chǎng)中，什么是為自己工作？
? ? ? ? ? ? 2?視頻分析：《士兵突擊》中的許三多成功之道？
? ? ? ? ? ? 3?什么是職場(chǎng)中的二八法則？
二 ?積極的面對(duì)工作
? ? 1?積極心理學(xué)中什么是積極心態(tài)？什么是消極心態(tài)？
? ? 2?為什么面對(duì)職場(chǎng)中的壓力，心態(tài)決定一切？
? ? 3?思考：如何積極面對(duì)工作的困難？如何積極面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)？
三 ?愛(ài)上自己的工作
? ? 1?思考：為什么有人玩游戲不知疲倦？
? ? 2?思考：想要做到達(dá)到敬業(yè)的目的，方法是什么？
? ? 3?愛(ài)一行干一行和干一行愛(ài)一行的區(qū)別是什么？
四 承擔(dān)自己的責(zé)任
? ? 1?案例分析：杰克韋爾奇的成功之道
? ? 2?思考：生活中，我們喜歡承擔(dān)責(zé)任的人還是喜歡推卸責(zé)任的人？
? ? 3?如何做到承擔(dān)責(zé)任？
五 ?提高自己的情商
? ? 1?情商的五種能力
? ? 2?情商的最高境界什么？
? ? 3?如何做到“操之在我”，避免“受制于人”？
六 ?規(guī)劃好職業(yè)生涯
? ? ? ? ? ? 1?職業(yè)生涯的分類(lèi)：內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯
? ? ? ? ? ? 2?什么內(nèi)職業(yè)生涯？什么是外職業(yè)生涯？
? ? ? ? ? ? 3?內(nèi)職業(yè)生涯是外職業(yè)生涯的前提
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【課程對(duì)象】企業(yè)中所有高、中、基管理層，以及準(zhǔn)備走向管理層的儲(chǔ)備干部【課程時(shí)間】?標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：6小時(shí)/天【課程背景】學(xué)習(xí)過(guò)很多溝通課程，總是感覺(jué)不得其法，不能落地，為什么？很多溝通書(shū)籍來(lái)自西方，西方文化和中國(guó)文化的差異性，導(dǎo)致溝通的具體內(nèi)容完全不一樣，但是我們確往往忽略了這種差異性，犯了“拿來(lái)主義”錯(cuò)誤！我們經(jīng)常說(shuō)要推倒部門(mén)墻，部門(mén)和部門(mén)之間沒(méi)有墻，其實(shí)是人和
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