如何基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源 ——戰(zhàn)略性人力資源管理--系統(tǒng)化思考與創(chuàng)新
如何基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源 ——戰(zhàn)略性人力資源管理--系統(tǒng)化思考與創(chuàng)新詳細(xì)內(nèi)容
如何基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源 ——戰(zhàn)略性人力資源管理--系統(tǒng)化思考與創(chuàng)新
【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、人力資源分管副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管。
【課程時(shí)間】半天
【課程背景】
隨著現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇， 人們?cè)絹?lái)越重視人力資源管理的戰(zhàn)略性要求在組織實(shí)踐中的地位和作用。這種趨勢(shì)源于社會(huì)環(huán)境的變化和對(duì)組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重新定義。但在我們實(shí)施人力資源管理過(guò)程總會(huì)遇到如下的問(wèn)題：
- 為什么人力資源部做的一些制度、方案總是和公司和業(yè)務(wù)層脫節(jié)？
- 為什么人力資源部總是被動(dòng)的調(diào)整薪酬、績(jī)效制度，員工又不滿意？
- 為什么在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，人力資源部就像個(gè)局外人，無(wú)法為公司提供系統(tǒng)性人力資源解決方案？
- 為什么人力資源部自身的創(chuàng)新和成長(zhǎng)滯后？
……
究其原因，是人力資源的工作并沒(méi)有升級(jí)到企業(yè)戰(zhàn)略層面，一直在應(yīng)用層面，這就導(dǎo)致了人力資源部的工作不能與業(yè)務(wù)部門、財(cái)務(wù)部并駕齊驅(qū)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
王老師從戰(zhàn)略性人力資源管理的運(yùn)作機(jī)理、戰(zhàn)略性人力資源管理的理論體系、戰(zhàn)略性人力資源管理的的觀念創(chuàng)新等維度，將多年咨詢輔導(dǎo)百余家企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)分享給大家，實(shí)現(xiàn)人力資源管理的戰(zhàn)略升級(jí)，讓人力資源部?jī)r(jià)值最大化。
【課程收益】
掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的運(yùn)作機(jī)理和理論體系
全面升華人力資源經(jīng)理戰(zhàn)略思維
激活人力資源部為公司創(chuàng)造價(jià)值的新動(dòng)力
【課程特色】
知到：用故事的方式現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例分析與問(wèn)題討論
得到：用咨詢的方式現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與撰寫方案
做到：用輔導(dǎo)的方式課后實(shí)戰(zhàn)與持續(xù)提高
【授課方式】
案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)+課后作業(yè)
【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、人力資源分管副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管。
【課程時(shí)間】半天
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【課程大綱】
【案例分析】XX公司傳統(tǒng)型人力資源管理已經(jīng)不適用
- 當(dāng)今人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
- 人力資源的全面競(jìng)爭(zhēng)
- 通過(guò)滿足相關(guān)利益群體的競(jìng)爭(zhēng)
- 通過(guò)高效工作系統(tǒng)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)
- 核心競(jìng)爭(zhēng)力和人力資源開發(fā)的挑戰(zhàn)
- 組織穩(wěn)定與人力流失的挑戰(zhàn)
【案例分析】萬(wàn)科的社會(huì)責(zé)任感
- 如何應(yīng)對(duì)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)
- 企業(yè)角度
- 員工和股東的角度
【案例分析】其它職能部門就是人力資源的內(nèi)部客戶？
- 對(duì)環(huán)境的解讀
- 對(duì)戰(zhàn)略的解讀
- 對(duì)結(jié)構(gòu)的解讀
- 對(duì)制度的解讀
【案例分析】美國(guó)西南航空公司——通過(guò)人來(lái)競(jìng)爭(zhēng)
- 戰(zhàn)略性人力資源的特征
- 戰(zhàn)略性人力資源管理是對(duì)組織成員價(jià)值創(chuàng)造能力的管理
- 戰(zhàn)略性人力資源管理是對(duì)價(jià)值鏈的管理
- 戰(zhàn)略性人力資源管理是對(duì)組織戰(zhàn)略的貢獻(xiàn)
- 戰(zhàn)略性人力資源管理的領(lǐng)導(dǎo)和管理原則
【案例分析】遠(yuǎn)大集團(tuán)——制度化管理
- 戰(zhàn)略性人力資源管理的體系、機(jī)制與實(shí)踐
- 人力資源管理的體系建設(shè)
- 人力資源管理的機(jī)制創(chuàng)新
- 戰(zhàn)略性人力資源管理實(shí)踐
- 戰(zhàn)略性人力資源管理與組織價(jià)值實(shí)現(xiàn)關(guān)系
- 人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)
【案例分析】規(guī)范化與人性化，誰(shuí)是管理的真諦？
- 戰(zhàn)略性人力資源管理基于哪些原理？
- 早期的人力激勵(lì)理論
- 馬斯洛的需求層次理論
- 麥格雷戈的X理論和Y理論
- 赫茨伯格的激勵(lì)保健理論
- 當(dāng)代激勵(lì)理論
- 公平理論
- 強(qiáng)化理論
- 期望理論
- 成就需要理論
- 觀念創(chuàng)新： 戰(zhàn)略性人力資源管理的指導(dǎo)原則
- 人是組織最重要的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
- 人力成本
- 人力資本
【案例分析】杰克違爾奇的用觀？
【案例分析】飽受爭(zhēng)議的張經(jīng)理
- 能與德孰重孰輕：人以德為先
- 我國(guó)的人才標(biāo)準(zhǔn)
- 管理學(xué)家的人才標(biāo)準(zhǔn)
- 企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)
- 職業(yè)政治行為的影響
- 組織管理沙漏模型
- 目標(biāo)管理
- 流程設(shè)計(jì)
- 組織架構(gòu)
- 工作分析
- 績(jī)效考核
- 薪酬設(shè)計(jì)
- 干部培養(yǎng)與生涯規(guī)劃
- 招聘體系
- 培訓(xùn)體系
- 執(zhí)行力與組織結(jié)構(gòu)
【案例分析】XX公司整套組織管理系統(tǒng)案例分析
- 人力資源管理的近期目標(biāo)和最高境界
- 建立學(xué)習(xí)型組織，培訓(xùn)學(xué)習(xí)型員工
- 學(xué)習(xí)型組織的舉起
- 學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)成
- 學(xué)習(xí)型組織的管理
- 知識(shí)管理：人力資源管理的新挑戰(zhàn)
【案例分析】西門子公司創(chuàng)建全球知識(shí)共享系統(tǒng)
王萬(wàn)多老師的其它課程
【課程背景】對(duì)于現(xiàn)今醫(yī)藥企業(yè)來(lái)說(shuō)，面臨政府對(duì)醫(yī)保藥品限價(jià)，OTC市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，外資企業(yè)的進(jìn)入，傳統(tǒng)人才管理滯后等壓力，同時(shí)社會(huì)人口老齡化，用藥量的上漲，政府對(duì)藥品研發(fā)的支持等機(jī)遇，如何突破重圍、抓住新機(jī)遇是企業(yè)考慮的主要問(wèn)題，而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)核心又在人才的競(jìng)爭(zhēng)，解決人才問(wèn)題就解決了企業(yè)發(fā)展問(wèn)題，那么：如何培養(yǎng)提升現(xiàn)有人才的勝任能力？如何有效提升人才的意愿度
講師：王萬(wàn)多詳情
【課程大綱】什么是企業(yè)管理制？認(rèn)識(shí)企業(yè)管理制度是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理文化的指導(dǎo)導(dǎo)向是企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理行為規(guī)范是企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理結(jié)果約定企業(yè)管理制度的作用引導(dǎo)作用約束作用激勵(lì)作用企業(yè)管理制度的類別市場(chǎng)銷售類技術(shù)質(zhì)量生產(chǎn)物流類行政類財(cái)務(wù)類制度的設(shè)計(jì)與管理制度前準(zhǔn)備事件流程標(biāo)準(zhǔn)等確定相關(guān)方與決定方討論制度內(nèi)容草案確定正式制度的構(gòu)成標(biāo)題編號(hào)版本生效日期管理部門編制人、審核人、批準(zhǔn)人
講師：王萬(wàn)多詳情
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層骨干員工?！菊n程時(shí)間】1天【課程背景】近年來(lái)，中央在推動(dòng)國(guó)企深化改革的進(jìn)程中，將職業(yè)經(jīng)理人制度建設(shè)提到了越來(lái)越重要的地位，在陸續(xù)發(fā)布的政策文件中逐漸指明了方向——中央支持、鼓勵(lì)國(guó)有企業(yè)探索職業(yè)經(jīng)理人制度。但準(zhǔn)備探索職業(yè)經(jīng)理人制度的國(guó)企都面臨一個(gè)難題，中央尚未出臺(tái)一個(gè)專門針對(duì)國(guó)企職
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【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工?！菊n程時(shí)間】1天【課程背景】對(duì)于當(dāng)下企業(yè)來(lái)說(shuō)，面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)和不確定性的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，企業(yè)的高層越來(lái)越感受到經(jīng)營(yíng)面臨的壓力，依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀采取戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、組織重構(gòu)、流程再造等措施，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)采取如股權(quán)激勵(lì)、合伙人、阿米巴等各式各樣的薪酬激勵(lì)管理體系在激活員工動(dòng)力
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【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工?！菊n程時(shí)間】1天【課程背景】對(duì)于現(xiàn)今的企業(yè)來(lái)說(shuō)，面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)和不確定性的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，企業(yè)的高層越來(lái)越感受到經(jīng)營(yíng)面臨的壓力，依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀采取戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、組織重構(gòu)、流程再造等措施，絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)采用各式各樣的績(jī)效管理或激勵(lì)的方式，但在落地效果中并不理想，方案也適合
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【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工?！菊n程時(shí)間】2天【課程背景】人力資源是企業(yè)的核心資源，也是企業(yè)生存發(fā)展，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本，但在現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，往往管理者和人力資源部門卻無(wú)從下手，更無(wú)法讓人力資源發(fā)揮對(duì)戰(zhàn)略達(dá)成更大的支撐作用，期表現(xiàn)的問(wèn)題有：為什么我們?nèi)瞬拍芰軓?qiáng)但發(fā)揮不出業(yè)績(jī)？為什么人員要么過(guò)剩要么
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【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工。【課程時(shí)間】1天【課程背景】進(jìn)入新的一年，企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，工作任務(wù)和績(jī)效指標(biāo)也已經(jīng)明確，但新的問(wèn)題接踵而來(lái)：如何將企業(yè)目標(biāo)與員工自己的目標(biāo)相結(jié)合，讓員工當(dāng)成自己的事去做？如何提高員工的積極性，確保員工努力完成目標(biāo)？如何吸引更多的優(yōu)秀人才加入到公司并快速形成戰(zhàn)
講師：王萬(wàn)多詳情
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及人力資源管理人員。【課程時(shí)間】2天【課程背景】進(jìn)入新的一年，企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，工作任務(wù)和績(jī)效指標(biāo)也已經(jīng)明確，但新的問(wèn)題接踵而來(lái)：如何快速補(bǔ)充人員以應(yīng)對(duì)員工流失和新的戰(zhàn)略機(jī)遇？如何確保招聘到匹配崗位的人才？如何應(yīng)用簡(jiǎn)歷、面試和各種測(cè)評(píng)互相驗(yàn)證，了解真實(shí)的經(jīng)歷，預(yù)測(cè)員工發(fā)展？……
講師：王萬(wàn)多詳情
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工。【課程時(shí)間】1天【課程背景】進(jìn)入新的一年，企業(yè)已經(jīng)制定完本年度的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，工作任務(wù)和績(jī)效指標(biāo)也已經(jīng)明確，但新的問(wèn)題接踵而來(lái)：如何快速補(bǔ)充人員以應(yīng)對(duì)員工流失和新的戰(zhàn)略機(jī)遇？如何實(shí)現(xiàn)“召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”？如何讓新員工短期適應(yīng)崗位？如何讓新老員工/團(tuán)隊(duì)快速融合？……此
講師：王萬(wàn)多詳情
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層層員工?！菊n程時(shí)間】1天-2天【課程背景】對(duì)于現(xiàn)今的企業(yè)來(lái)說(shuō)，面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)和不確定性的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，企業(yè)的高層越來(lái)越感受到經(jīng)營(yíng)面臨的壓力，依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀采取戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、組織重構(gòu)、流程再造等措施，高層忙得不亦樂(lè)乎，而身處企業(yè)中低層的員工卻我自巍然不動(dòng)，從而使這些變革措施難以
講師：王萬(wàn)多詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315