新時代的事業(yè)單位的多元領導力 與團隊融合

  培訓講師：付小東

講師背景：
付小東老師——醫(yī)藥營銷與管理實戰(zhàn)專家18年醫(yī)藥外資500強和民營企業(yè)實戰(zhàn)經驗國家二級心理咨詢師曾任：香港利豐集團（世界500強）丨城市經理曾任：貝德瑪（法國）丨全國培訓經理曾任：輝瑞惠氏制藥（世界500強）丨全國零售培訓經理曾任：仙樂健康（ 詳細>>

付小東
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新時代的事業(yè)單位的多元領導力 與團隊融合詳細內容

新時代的事業(yè)單位的多元領導力 與團隊融合

課程背景：

中國在近30年經歷了社會生活的巨變，從貧窮走到富足。在這中生長的不同年代的工作者，心態(tài)必須不同。組織機構的管理者們驀然發(fā)現(xiàn)，過去行之有效的員工管理模式，今天放在新時代的人員身上，似乎己不再適用。

在新的時代，需要新的管理理念和方法。如何做一個新型的領導，去管理新時代工作者，這是擺在我們每一位管理者面前的迫切難題。

沒有完美的個人，但有完美的團隊。

貝爾賓團隊角色理論起源于20世紀60年代末（1969年）。是由梅雷迪思·貝爾賓博士在英國劍橋大學產業(yè)培訓研究所工作期間，在與亨利管理學院聯(lián)合開展的一項合作研究中發(fā)現(xiàn)得出的。貝爾賓團隊角色理論認為，即一支結構合理的團隊應該由九種角色組成。貝爾賓團隊角色理論提出高效的團隊工作有賴于默契協(xié)作。團隊成員應該清楚其他人所扮演的角色，了解如何相互彌補不足，發(fā)揮優(yōu)勢，從而強化融合，互相支持，鼓舞士氣。

（付費測試版本為9種角色。免費測試版本為8種角色）

課程收益：

  • 領導力在新時代的變遷與新內含
  • 學會教練式管理，由“管人”到“管心”的轉化。
  • 了解自我性格，認知自我團隊角色；
  • 培育發(fā)展“角色鮮明”的領導力，而不是模糊與均衡。
  • 促進團隊融合，增強團隊凝聚力，塑造團隊精神；
  • 統(tǒng)一團隊價值觀，強化員工的主人翁責任感。

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：組織中高層管理者、機構事業(yè)單位

課程大綱

第一講：新時代下的團隊管理與領導力

1、時代發(fā)展的危機

2、新時代的全新管理理念更新

1）恐怖的雙縫實驗給管理學上的啟示

2）量子時代對領導力的要求（量子領導力）

3）從量子世界的視角看當下的工作困境

4）管理者需更新底層邏輯（價值觀）

3、管理者要做好六個轉變

  • 第1個轉變：牧羊犬向領頭羊轉變
  • 第2個轉變：由“發(fā)號施令者”到“咨詢教練者”轉變
  • 第3個轉變：由監(jiān)督者到服務引導轉變
  • 第4個轉變：由上級到心靈導師轉變
  • 第5個轉變：由裁判到同壕戰(zhàn)友轉變
  • 第6個轉變：由同事到家人轉變
  • 案例分析：優(yōu)秀企業(yè)管理觀念的轉變

4、新生代員工管理

  • 新生代激勵的原理是什么
  • 對新生代的五點無效激勵
  • 對新生代的五點可能有效激勵
  • 激發(fā)新生代員工的三大行為
  • 你讓每個人都發(fā)現(xiàn)自己很重要了嗎?
  • 工具：新生代員工激勵清單

第二講：發(fā)展多元領導力

1、管理學發(fā)展的三階段

1）規(guī)范理論——適用于工業(yè)社會

2）權變理論——適用于商業(yè)社會

3）平衡理論——適用于多變時代

2、角色鮮明的領導力

1）作為管理者，不是角色越均衡越好，而是越鮮明越好

2）每種角色的管理者，避免特定溝通的雷區(qū)

3、新時代組織領導力的三種范式

1）新英雄主義——權威、忠誠與依賴

2）英雄主義——專業(yè)、獨立與契約

3）后英雄主義——協(xié)用、互依與轉型

4、組織演變與領導力范式的對應

5、領導者的黑暗

1）自戀

2）馬基雅維利主義

3）控制欲

6、基于多元領導力的組織工作重心

1）跨越邊界——解決當下問題

2）兼收并蓄——解決組織與系統(tǒng)問題

3）厚積薄發(fā)——解決未來的問題

第三講：基于醫(yī)院部門不同貢獻的團隊角色（貝爾賓）

1、貝爾賓團隊角色測試

  • 測試學員團隊角色
  • 解讀學員測試結果

2、不同角色的特點分析

  • 執(zhí)行者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點、勝任工作
  • 協(xié)調者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點、勝任工作
  • 鞭策者典型特征、積極特性、能夠容忍的缺點、勝任工作

3、如何管理自我的團隊角色工作坊（互相訪談）

  • 凝聚者典的自我管理與發(fā)展
  • 完成者典的自我管理與發(fā)展
  • 專業(yè)師典的自我管理與發(fā)展

4、單一角色及不同角色組成團隊的風險防控

  • 執(zhí)行者&審議員VS執(zhí)行者&審議員益處與風險防控
  • 執(zhí)行者&審議員VS智多星&鞭策者益處與風險防控
  • ……

第四講：打造上下同欲的融合團隊

1、團隊游戲：空方陣（或神秘任務）

（1.5小時）

  • 團隊成員分為計劃組和執(zhí)行組，由計劃組根據答案的最終目標給執(zhí)行組指令
  • 執(zhí)行組根據收到的指令進行動手搭建，爭取盡快完成拼圖
  • 游戲復盤

2、貝爾賓團隊角色理論打造和諧團隊

  • 角色齊全,功能齊全,八種角色綜合平衡。
  • 容人短處，用人所長。實現(xiàn)氣質結構優(yōu)化，成為高績效團隊。
  • 尊重差異，實現(xiàn)互補。異質性、多樣性，團隊生機勃勃，充滿活力。
  • 增強彈性，主動補位。增強彈性，主動實現(xiàn)團隊角色轉換。
  • 什么樣的角色領導者什么樣的團隊
  • 什么樣的事業(yè)需要什么樣角色的團隊

3、基于團隊角色的任務完成

  • 建立團隊共同目標
  • 目標之下的角色分工
  • 不同角色的最佳溝通方式
  • 不同角色的最佳激勵方式
  • 不同角色的任務跟進方式

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收尾與升華：

畢業(yè)海報制作（升華凝聚力）

團隊成員感恩環(huán)節(jié)

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課程背景：中層經理的管理水平，直接關系到下屬的表現(xiàn)績效，也就影響到整個團隊的業(yè)績達成。如果管理能力不足，就可能拖累整體業(yè)績表現(xiàn)。中高基層干部們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態(tài)，決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者在組織中需發(fā)揮戰(zhàn)略設計、工作創(chuàng)新、承上啟下的作用，需要建設高績效團隊，系統(tǒng)提升自己管理素能與管理能力，讓自己能更加順利

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