創(chuàng)新思維與問題解決
創(chuàng)新思維與問題解決詳細內容
創(chuàng)新思維與問題解決
以人人皆需創(chuàng)新,人人皆能創(chuàng)新為理念
以左腦理性思考,右腦感性創(chuàng)意為基石
以過程愉快高效,結果嚴謹科學為原則
以解決當下問題,創(chuàng)造未來可能為目的
如何在競爭激烈的時代進行營銷創(chuàng)新,助力商業(yè)進化?
如何在資源有限的情況下:壓成本、增產量、提速度、升質量……?
如何快速抓住問題的本質和重點,精準、有效的解決?
如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當下企業(yè)面臨的難題?
學員對象:
醫(yī)藥營銷公司市場部人員、推廣部人員、區(qū)域銷售經理、KA經理
課程時間:1天
教學方式:
理論講授? ?案例分析? ? 小組研討? ? ?實操練習
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課程底層邏輯:
| 學流程 | 練工具 | 化能力 | 出精品 | ||
| 版權課程 | 第一步 | 尋找契機,設定目標 | 契機表格 | 洞察力 | 《創(chuàng)新契機分析圖》 |
| 第二步 | 目標鎖定,分析需求 | 需求象限 | 共情力 | 《相關人需求地圖》 | |
| 第三步 | 需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)意 | 創(chuàng)意借用 | 獨創(chuàng)力 | 《需求點創(chuàng)新方案》 | |
| 舉一反三 | 變通力 | 《擴展方案思維導圖》 | |||
| 第四步 | 創(chuàng)意決策,達成共識 | 決策矩陣 | 共識力 | 《需求點共識方案》 | |
| 第五步 | 共識落地,制定計劃 | 行為設計 | 推進力 | 《創(chuàng)新落地行動方案》 | |
標準課程為2天,時間限制,1天版練習有所調整以及第五步將無法展開。
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課程大綱
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第一步:尋找契機,設定目標 ?
- 從“我習慣了”到“可以更好”
- 做事 V.S.做成事
- 破解限制性信念
- 主動找到創(chuàng)新點的方向
- 重審現有外觀、形式
- 重審現有經驗、做法
- 重神現有定性判斷
- 從“熟視無睹”到“把握機會”
- 利用資源:資源盤點
- 把握機會:機會收集
- 解決問題:設定目標
成果產出:《創(chuàng)新契機分析圖》
第二步、目標鎖定,分析需求 ? ?
- 從“無從下手”到“聚焦重點”
- 分析很難理解,分解比較容易
- 借助經典框架,用套路助分解
- 醫(yī)藥營銷:患者需求和渠道需求
- 從“單打獨斗”到“眾擎易舉”
- 盤點已經存在的利益相關人
- 挖掘需要爭取的潛在利益相關人
- 從“面面俱到”到“深度鏈接”
- 挖掘利益相關人的需求
- 聚焦關鍵相關人的關鍵需求
成果產出:《相關人需求地圖》
第三步:需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)意 ? ? ?
- 創(chuàng)意借用:從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”
- 美第奇效應
- 同業(yè)借用是捷徑——醫(yī)藥營銷的同業(yè)是“零售業(yè)”
- 異業(yè)借用易突破(異業(yè)同題)——“非零售業(yè)”
- 舉一反三:從“糾結形式”到“靈活變通”
- 把握本質,透過形式看原理
- 橫向思考,突破思維的瓶頸
- “廣深高速”,組合拳應用,快速激發(fā)團隊產出解決方案
成果產出:《關鍵需求點創(chuàng)新方案》、《關鍵需求點擴展方案思維導圖》
第四步:創(chuàng)意決策,達成共識 ? ?
- 設定標準,統(tǒng)一語境
- 意見相左時,制定標準是關鍵
- 關鍵利益相關人的關鍵需求
- 四大核心標準
- 評估方案,排序分區(qū)
- 標準前置
- 矩陣思維/象限思維
成果產出:《需求點共識方案》
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