快速掌握微課設(shè)計與呈現(xiàn)技巧
快速掌握微課設(shè)計與呈現(xiàn)技巧詳細內(nèi)容
快速掌握微課設(shè)計與呈現(xiàn)技巧
課程背景:
瞬息萬變且機遇與挑戰(zhàn)并存的新時代,信息的大爆炸、時間的碎片化、選擇的多樣性。。。統(tǒng)統(tǒng)在不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)渠道。“微課程”是一種在線教學(xué)視頻文件,主要用于在線學(xué)習(xí)、即時學(xué)習(xí)與培訓(xùn),便于快速制作和推廣,且培訓(xùn)經(jīng)費投入大大降低,目前在企業(yè)里越來越被關(guān)注和推行。微課程是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源,特點在于短小精悍,由動畫、微視頻、文字、音樂、畫面、解說等方面組成,一般設(shè)計的微課在5分鐘左右,不低于3分鐘,不超過10分鐘。
本課程設(shè)計了微課制作必需的軟件,如powerpoint軟件、動畫大師、剪映、美圖秀秀、OBS錄制工具和EV錄屏工具,同時幫助學(xué)員掌握構(gòu)圖設(shè)計、文字排版、ppt動畫制作、音樂聲音搭配等技巧和造作方法,是一門實操性很強的課程。
課程收益:
- 掌握微課要領(lǐng),提升微課開發(fā)能力,促進公司內(nèi)部知識傳播和沉淀;
- 掌握微課開發(fā)的步驟、標準、工具和核心要訣;
- 掌握PPT.H5.錄屏.長圖文.視頻等主流微課的特點和開發(fā)方法;
- 指導(dǎo)學(xué)員掌握1-2種開發(fā)工具;
- 掌握微課的選題、命名、腳本撰寫、制作錄制;針對具體的主題進行開發(fā)指導(dǎo);
- 保證每位學(xué)員完成至少1個主題的課程開發(fā);
參訓(xùn)對象:內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有意學(xué)習(xí)的人員。
教學(xué)方法:講授法、視頻教學(xué)、現(xiàn)場實操、情境模擬、小組演練等
課程時長:1天,6小時/天
課程大綱
第一章:微課的特點
一、從傳統(tǒng)課程到微課的4大因素
1.學(xué)習(xí)時間——碎片化
2.課程形式——多樣化
3.信息過多——盲目化
4.培訓(xùn)務(wù)實——落地化
二、微課的三大誤區(qū)
1.沒有目標,沒有主題
2.只有問題,沒有方案
3.只有堆積,沒有框架
三、微課的6大特征:一口能吃掉的美味“小籠包”
1.明——主題明確
2.準——目標明確
3.短——短小精悍:
4.趣——生動有趣
5.狠——緊貼業(yè)務(wù)
6.實——操作性強
四、制作微課時容易出現(xiàn)的問題
1、微課題目和內(nèi)容格格不入
2、片頭不夠精煉
3、用語不夠準確簡明
4、視頻畫面不夠精細
5、多余的字幕——畫面已有充分的文字
6、缺少互動環(huán)節(jié)——結(jié)尾的提問與總結(jié)
第二章 制作微課的具體方法和技巧
一、微課開發(fā)的“七步成詩“
- 選題
- 萃取內(nèi)容
- 確立教學(xué)風(fēng)格
- 設(shè)計教學(xué)過程
- 收集微課素材
- 制作PPT
- 錄制教學(xué)音頻
- 素材合成與視頻編輯
二、如何精巧選題
1.重點:戰(zhàn)略和績效結(jié)合最緊密的業(yè)務(wù)
2.難點:業(yè)務(wù)中最容易出錯的部分
3.熱點:新產(chǎn)品或當下最熱門話題
4.吸睛點:能引發(fā)聽眾眼球的要點
三、如何精選素材
1.三種素材類型:信息傳遞類.任務(wù)達成類.問題解決類
2.有創(chuàng)意的素材:沒聽過.沒見過.沒體驗過
案例分析:身邊那些月賺10萬+的主要靠什么?
四、如何設(shè)計結(jié)構(gòu)——微課結(jié)構(gòu)的思考點
1.如何讓你的微課更有邏輯
2.如何讓你的微課重點突出
3.知識原理類微課如何設(shè)計
4.操作技能類微課如何設(shè)計
5.案例故事類微課如何設(shè)計
6.問題解決類微課如何設(shè)計
實戰(zhàn)演練:對自己的微課框架進行重新梳理
五、微課內(nèi)容方向的選擇
1.?? 知識理念類
2.?? 技能業(yè)務(wù)類
3.?? 態(tài)度類
4.?? 管理類
六、微課的五大形式
1、視頻類的微課:情景視頻,現(xiàn)場錄課PPT轉(zhuǎn)屏、電腦錄屏
2、音頻類的微課、
3、h5場景秀
4、flash動畫或3D動畫類的微課
5、靜態(tài)圖文或長圖文類微課
第三章 微課軟件工具操作演練
一、PPT軟件:輸出mp4格式的微課
1、PPT頁面設(shè)計:風(fēng)格統(tǒng)一、字少圖多、動畫添彩
2、PPT中音頻的剪輯與處理
3、PPT如何導(dǎo)出微課成品
演練:集中組內(nèi)一人電腦,每人1分鐘視頻導(dǎo)出訓(xùn)練
- H5類微課制作
- H5的特點
- H5微課制作前準備工作
- 常見H5制作工具介紹
4、? ?H5軟件學(xué)習(xí)(界面、文字、圖片、視頻、動畫、測試、事件等)微課制作軟件
三、美圖秀秀:快速修圖和快速視頻剪輯軟件
演練1:每人用美圖秀秀修一張圖
演練2:每人剪輯制作一個短視頻
四、視頻類微課制作的片頭、片中、片尾
- 片頭:主題、目標、音樂
- 片中:字幕、配音、過度、音樂、視頻、動畫
- 片尾:制片、劇本、導(dǎo)演、演員、后期制作、場地支持、鳴謝等
五、微課制作技術(shù)的五大要領(lǐng)
1、要堅持高標準,像制作匯報片、電視片一樣,去精心制作
2、進行詳細的腳本設(shè)計,按照腳本采集、設(shè)計、制作、合成視頻;
3、前后畫面風(fēng)格一致,整齊統(tǒng)一,視頻畫面應(yīng)以清晰明亮,色彩對比鮮明;
4、畫面中的文字、圖形、圖像等清晰美觀,賞心悅目;
5、視頻中的聲音要音色圓潤,背景音樂要舒緩適度,烘托教學(xué)氣氛;
課堂練習(xí):現(xiàn)場制作微課,并做成果展示
第四章 微課的教學(xué)技巧
一、提問式法
- 用懸念刺激學(xué)員的求知欲
- 情境式提問:設(shè)計情境是解答問題的梯子
- 拋磚引玉,啟發(fā)思維:拋磚引玉式提問
- 架橋式提問:用提問架起新舊知識間的橋梁
- 引導(dǎo)式提問:引發(fā)學(xué)員提出問題是關(guān)鍵
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二、五星教學(xué)法
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三、情景式主題導(dǎo)入的?SCQA結(jié)構(gòu)
蔣麗娜老師的其它課程
一、項目背景企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),是國網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計非常耗時,敏捷課程設(shè)計能力非常重要,才能爭取更多時間用于更多工作,讓內(nèi)訓(xùn)簡單高效,讓組織經(jīng)驗更快的復(fù)制、沉淀、傳承。從企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營與發(fā)展看,人才培育和訓(xùn)練是當務(wù)之急,企業(yè)要想實現(xiàn)人才持續(xù)“自給自足”,就需要建設(shè)內(nèi)部人才培育“管道”,而培訓(xùn)師資和課程
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課程背景:現(xiàn)代企業(yè)中,基層人員管理是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?;鶎庸芾碚咦鳛槠髽I(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者,其能力與認知決定了整個團隊的表現(xiàn)?;鶎庸芾碚呤瞧髽I(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的前線代表,是連接高層管理與一線員工的橋梁。然而,許多基層管理者在角色認知上存在誤區(qū),導(dǎo)致管理效果不佳,團隊凝聚力下降。本課程通過對眾多知名企業(yè)深入考察和研究,結(jié)合大量實際案例,總結(jié)出系統(tǒng)性方法,幫助基層管理者正確認知
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課程背景:在當前的市場環(huán)境中,市場合規(guī)部門面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。特別是針對經(jīng)銷商的違規(guī)行為,如何進行有效的調(diào)查、溝通并處理,成為了營業(yè)守則員工必須面對的問題。由于處罰直接關(guān)系到經(jīng)銷商的利益,因此在調(diào)查、約談及通告處罰結(jié)果時,常常遭遇經(jīng)銷商的強烈反彈和不合作。這不僅考驗著合規(guī)員工的專業(yè)知識,更是對他們的溝通談判技巧、心理洞察力和心理承受能力的挑戰(zhàn)。著名管理學(xué)家
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課程目標:1.?提升總部部門對二級公司的服務(wù)意識和服務(wù)能力。2.?增強二級公司對一線基層單位的服務(wù)意識和服務(wù)能力。3.?培養(yǎng)學(xué)員制定服務(wù)標準和優(yōu)化服務(wù)流程的能力。4.?幫助學(xué)員學(xué)會如何更好地支撐和服務(wù)基層單位。課程大綱第一章?企業(yè)內(nèi)部對下一級公司建立服務(wù)意識的重要性了解服務(wù)意識對企業(yè)管理的重要性分析服務(wù)意識對基層單位的影響探討如何樹立和培養(yǎng)良好的服務(wù)意識分享
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